幼儿园写字教学讲座.doc

幼儿园写字教学讲座各位老师，大家好！今天我很高兴又能够坐在这里跟大家一起探讨写字教学。儿童早期的写字教育非常重要，不能忽视，它是决定这一辈子能否写一手漂亮文字的关键。如果幼儿园的老师不正确地指导儿童执笔和写字的姿势，养成了习惯，到了小学纠正起来就很费劲，甚至无法纠正。而且还会影响到用眼卫生和骨胳发育。在这里我就跟各位老师一起探讨一下写字教学中一些应该注意的问题。 一、握笔姿势要正确 幼儿小肌肉群发育速度落后于智力发育，如果占用过多时间强迫幼儿学习写字是得不偿失的。但三岁以上的幼儿已具备写字的能力，不管幼儿园教不教写字，孩子们总是要拿笔写写画画的。如果教学和指导不及时或方法不科学，必然形成不良习惯。许多孩子不愿意完成作业，就是因为写字时手疼。正确执笔方法的形成是一个动作技能形成过程，必须通过科学的教育、指导、训练才能形成。许多孩子写几个字就浑身是汗，就是因为执笔方法不科学全身都在用力，写字成了“累活”。 正确的握笔姿势是： 拇指较食指稍上，中指抵笔，形成拇指、食指和中指三指合作握笔，无名指和小拇指自由弯曲抵托中指的姿势。握笔处应离笔尖34厘米，即通常说的“一寸”。在铅笔刨笔的边垂记点号（由笔尖至记点号 约 2.5 厘米），在笔尖至 3 厘米的位置再作记点号。我们要求中指第一个关与指甲边垂中间的位置接触 2. 5 厘米处，拇指和食指接触 3 厘米处，中指与拇指和食指就有 0.5 厘米差别，这样就起到一个“力”学的原 理，只要中指向上顶，拇指和食指向下压，笔杆就锁紧。写字要自然轻松平均力度书写。 几个关键点是：首先将笔杆放在食指和手掌连接点处，落在虎口处是完全错误的。 第二，大拇指和食指千 万不要相碰、相交或相盖，让大拇指放在比食指略后些的位置。总之，请参考握笔器图片上的样子，教孩子进行握笔。通过两个月左右的时间可以脱离握笔器进行书写。 最常见的不正确的握笔姿势就是握笔过低，这样不仅影响写字，而且还影响视力。因为如果握笔过低，眼睛必然无法看清已经写出的笔画，而为了看见就会歪着头看，或者把本子斜过来，这样肯定就会影响视力。造成握笔过低的主要原因就在于孩子们年龄太小，手指的力量较弱，感觉离笔尖远了就使不上劲，所以总想抓得近点。还有一个很重要的原因就是孩子拿笔写字太早，有的孩子才两三岁，我们家长就教孩子拿笔，孩子自然难以正确握笔，家长和老师又没有及早发现并及时纠正，时间久了就不容易改正了。告诉家长铅笔最好选用六角型为好，六个棱面可让他更容易地找到握笔器的感觉。圆型铅笔容易移位。幼儿以 HB 铅笔就最实用。握笔器：一定要购买， 它可以让孩子养成良好的握笔姿势。手把手教正确执笔手势后，保持正确执笔手势 30 分钟至 40 分钟。目的就是让幼儿的手指肌肉、 筋骨及关节适应正确执笔手势，这方法最好抽时阔、找机会（例如：坐车、看电视、看电影或排队等）进 行，直至幼儿自觉握正确执笔手势为止。 二、书写姿势要规范 正确的书写姿势要求做到“三个一”：手离笔尖一寸、眼离书本一尺，胸离桌子一拳，写字时要求身正、肩平、足安。但是儿童很难持久，教师必须随时注意提醒，使他们养成习惯。并在教室里贴着一张写字姿势的挂图，老师同时示范给他们看，怎样拿铅笔，怎样坐，并说明为什么要这样做，再叫大家学着做，以后经常叫他们看着挂图学习。要经常念一些儿歌来提示。比如“头正、肩平、脚安、胸口离桌一拳远”，这样幼儿易于接受，便于养成习惯。每次写字时，一定要巡回检查一下他们拿笔和坐的姿势，时时提醒，及时纠正，及时表扬。还要提醒家长配合，只要让孩子按照要求坚持训练，将写字习惯的培养贯穿于孩子整个的学习生活中，认真练习，就一定能把字写好。找正确执笔手势图片、坐姿图片放在幼儿园、及家中不同的显眼位置，小朋友的书包、笔盒也可放一张，目的就是让小朋友 视觉上“洗脑”，这方法最好维持半年至一年。 坐姿提醒器： 形状如小海豚型，挂在耳朵上，内部有个精密水平仪，一旦 孩子不自觉地低头，马上发出很轻的音乐声，提醒孩子保持正确的坐姿，几个月 后即可形成良好的写字姿势。 如果是正规产品至少要二、三十元以上。只要一低头，耳边就响起音乐声，坐姿器的精度只针对上下水平，只要你低头，它就唱，所以不足就是：它对 左右无能为力，即孩子歪头的情况，它没反应。 三、笔画要学扎实。 汉字是由笔画而组成的，简单说来，中国汉字的基本笔画包括有八种，那就 是：点、横、竖、撇、捺、提、折。（1） 点：左点、右点、长点。 写法：点是由左上方，向左下方由轻到重，顿笔而成。 （2） 横：平横、斜横、长横、短横。 写法：横画的要点是起笔、收笔时要顿笔，中间轻快。 （3） 竖：有短竖、长竖 （4）撇：平撇、竖撇、横撇、长曲撇、短曲撇、长斜撇及短斜撇。 写法：先向右下方轻顿，再向左下方轻快撇出。 （5）捺：横捺、竖捺。 写法：由轻到重，由左上方，向右下方行笔，底刃取平。 （6）提： 写法：向右下方轻顿一下，然后向右上方挑出。 （7）折：竖折、横折、撇折。写法：在折角处要顿一下，然后再转折。（8） 钩. 在写汉字之前要把基本笔画写扎实。（ 注意：字形接近，易于混淆的字、词如牛羊、日目、石右、 中巾、牙耳、手生、千干、刀力、人八、土士、止正、天夫、 大犬、王玉等，不应在短期内相继出现。） 四、要按笔顺规则写字按笔顺规则写字，一般老师和家长们都比较重视，经常强调，但是我观察有些孩子并不按规则要求去写。例如写“口”，需要三笔写成，有的孩子只用两笔就写好了，原来他把第二笔“横折”与第三笔封口的“横”合起来自创了笔画“横折拐”。这样不按笔顺规则写字成了一个不良的习惯，会成为学生写错字的主要原因。这样一数笔画就少了一画。所以我们每教一个汉字就要让学生牢牢记住它的笔顺。布置作业不要一个字写一页，要写笔顺。尽量不要让学生抄题目，如果要写的话，就要把题目里的字的笔顺教给他。告诉家长不要让孩子照着样子写一些没学过的字，写名字时要教给他正确的笔顺。常用的笔顺规则主要有十种：一、先上后下。例如：言、豆。 二、先左后右。 例如：收、以、州。 三、先横后竖。 例如：十、井 。 四、先撇后捺。例如：人、又。 五、先外后内 。 例如：同、问。 六、先进门后关门。例如：四、园 七、先中央后左右 。例如：小、乐 八、先旁围后里头。 例如：刀、句 。 九、先里头后旁围 。例如：连、近。 十、先主体后中间例如：事、母 补充规则 （1）“点”在上面或者左上，先写“点” ：如： “为” （2）“点”在右上或者字里，后写：如“我”“兔” （3）两面包围的字，上右和上左包围结构的，先外后里：如“句”“庆” （4）左下包围结构：先里后外：如“这” ： (5)三面包围的字：缺口朝上，先里后外：如“画”缺口向下：先外后里：如“同” ：缺口朝右：先上后里再左下， “匹、区、巨” 四、示范引导、规范教学 示范，板书是写字教学的先导，在写字教学中应规范板书好每一个字。每天，孩子们学习一个字，先让孩子认读，观察字形，再说怎样记住，可以用形体、想象成不同的东西组成在一起，在范字过程中，要认真示范起笔、运笔和落笔，在示范规则时，教给孩子笔顺及笔画在田字格中的正确位置，有时我们可以一个字写几遍，一边写一边说：“这个字老师没写好，我再写一遍。目的是让学生象老师一样认真写好每一个字，老师严谨态度成了学生表率，他们就不会随随便便去写。 五、动静结合 写字教学本身是一件枯燥乏味的事，但针对幼儿园孩子的身心特点，我们要采取动静结合的练习方法，如在课堂上除老师讲解外，要观看动画演示指导，动手书写、形体摆字等。同时，强调写字时必须静，要求安静环境下安下心来才能写好字。在练习上给孩子自主选择的空间，不求多、但求好。有的孩子喜欢写可让他多写几个。写的慢可以少写，课堂练习了，回家想练习，也可再写，这样孩子不会觉得写字是一件苦事，而创造美。 六、展示交流，培植自信每天写字时，要给孩子提供展示的机会，让他们感受成功。 偏旁部首名称表偏旁名称例字偏旁名称例字偏旁名称例字一 画一横 丨竖丿撇丶点乙折 二 画二二字头元 云 亏丷倒八字并 兰 关亠点横头京 高 夜十十字头支 南 真八八字头分 公 兮冫两点水冷 次 准厂厂字旁厅 历 原人人字头今 伞 全讠言字旁让 说 识匚三框区 匠 医卧人气 每 复冖秃宝盖写 军 冠卜卜字边外 卧 仆勹包字头包 句 甸卩单耳旁即 印 却占字头占 卢 卓角字头鱼 争 危又又字旁对 观 戏刂立刀旁列 别 到儿儿字底允 兄 光阝双耳旁阳 队 那冂同字框同 冈 网几几字底咒 秃 凭凵凶字框凶 画 幽亻单立人你 位 休风字框风 凤 凰廴建之旁建 廷 延厶台字头台 允 云三 画工工字旁攻 巧 巩巾巾字旁幅 帽 帕忄竖心旁快 怕 忙土提土旁块 地 场山山字旁岭 峰 峡宀宝盖安 宁 实士士字头吉 志 声彳双立人行 往 很辶走之这 边 道艹草字头花 苗 菜彡三撇形 须 影彐横山刍 当 灵廾弄字底异 弈 弃犭反犬旁猫 狗 独尸尸字头层 居 展大大字头夺 奔 奇夕夕字旁外弓弓字旁引 张 弹扌提手旁打 扫 拔夂折文冬 处 夏马马字旁驴 驰 骗寸寸字边耐 封 射饣食字旁饮 饱 饭女女字旁妈 奶 姐弋弋y字边式 贰 代丬将字旁状 壮 将孑子字旁孙 孔 孩小小字头尘 尖广广字旁庄 应 床幺幺yo字旁幻 幼口口字旁吃 吹 叶门门字框问 闪 间纟绞丝旁红 约 给囗方框因 园 图氵三点水江 河 活巛三拐巡 巢 邕尢尤字旁尤 龙 无彑彐xue变形互 彖 彝己己字旁 屮出字头 四 画王王字旁玩 班 球贝贝字旁败 则 财欠欠字边吹 欢 欲木木字旁林 棵 杨见见字边规 视 舰风风字边飘 讽歹歹字旁列 歼 殊牜牛字旁牺 牲 牧殳殳sh字边段 设 般车车字旁转 辆 轮告字头告 先文文字头齐 吝戈戈字边伐 战 或气气字头氛 氧 氮方方字旁放 施 旗比比字头毕 皆 毙攵反文放 政 教火火字旁灯 炉 炸止止字旁此 歧片片字旁版 牌斗斗字边料 斜 斟恭字底恭 慕 添斤斤字边新 斯 断灬四点杰 热 照日日字旁晒 晴 时爫爪字头采 受 奚户户字头房 肩 扇曰曰字头曼 冒 最父父字头爷 爸 斧礻示字旁礼 社 祖水水字底氽 汞 泉月月字旁肚 服 脑心心字底忘 忍 忽韦韦字旁犬犬字旁瓦瓦字旁瓦 瓶攴敲字旁敲手手字旁拿拜看掰毛毛字旁肀聿变形 爿将字旁 爪爪zhao字旁爬毋母变形 (毌)母变形 五 画示示字底票 禁 崇皿皿字底盒 盆 益学字头学 觉石石字旁矿 码 砍党字头堂 常 尝立立字旁站 端 竭春字头春 奉 奏钅金字旁钢 铁 铃穴穴宝盖空 穷 突戊戊w字框成 咸 威矢矢字旁知 矮 短癶登字头癸 登氺泰字底泰 黎禾禾字旁和 秋 种衤衣字旁袜 裤 被目目字旁盯 睛 瞪白白字旁的 皎 皓皮皮字边坡 破 披田田字旁略 畔 畸鸟鸟字边鸡 鸭 鹅疒病字旁疼 病 痕罒四字头罗 罢 罪龙龙字旁 业业字旁瓜瓜字旁用用字旁疋楚字底 疏 蔬 疎矛矛字旁母母字旁 含“毋毌”六 画耒耒li字旁耕 耘 耙虫虫字旁虾 蚁 蝶美字头美 羔 盖耳耳字旁取 联 聪缶缶fu字旁缸 缺 罐米米字旁粉 精 粮覀西字头要 贾 票舌舌字旁乱 甜 辞艮艮gn字边艰 狠 限页页字边顶 顺 顽竹字头笑 笔 笛糸紧字底紧 素 紫栽字框栽 裁 载舟舟字旁船 艘 航羊字旁羚 羞 翔虍虎字头虑 虚 虏老老字旁臣臣字旁血血字旁自自字旁臼臼字旁 舂衣衣字羊 羊字旁着 羞 羚羽羽字旁七 画走走字旁赴 赵 赶身身字旁躲 躬 躺言言字底誓 警 誉酉酉字旁酥 酬 醉豸豸zh字旁貌 豺 豹辛辛字旁辣 辨 辫足字旁跳 跑 跟角角字旁解 触麦麦字旁 赤赤字旁豆豆字旁辰辰字旁豕家字底 里里字旁釆番字头 谷谷字旁八 画 以 上青青字旁其其字旁齿 齿字旁 雨雨字头雪 雷 露音音字旁韵 韶隹隹zhu字边难 谁 雅革革字旁鞋 鞭 靴麻麻字头摩 磨 魔鱼鱼字旁鲜 鲤 鲢金金字部骨骨字旁黾黾mian字旁 鬼鬼字旁食食字部髟鬓字头 鹿鹿字旁黑黑字旁鼠鼠字旁鼻鼻字旁七、指导儿童书写先教儿童认识田字格的位置，左上格、右上格、左下格、右下格、横中线、竖中线等名称。假使不这样细致的指导，有的儿童会把格子看错，有时会把字写到田字格的小方格里去，变成一个田字格里写上四个字，或是写得过大，写出了田字格。田字格的好处，在于方便指导儿童写好字的间架。教幼儿写字，一定要反复告诉他们每一笔在田字格里的位置。指导儿童写完整的汉字时，开头也是一撇一捺的带着写，逐渐达到看一个结构单位写一个结构单位，看一个字写一个字。每次板书的时候，不要写得太快，从哪里起笔到哪里收笔，叫儿童集中注意力看，同时边写边说笔顺。这样的指导，儿童不但知道了笔画的顺序，也认识了笔画的名称，而且字也写得端正。为了使儿童熟悉笔画顺序和字形结构，叫儿童书空也是很好的一种方法，书空比写在纸上节约时间，而且可以立即发现儿童笔顺的错误，便于指导和纠正。如果老是让儿童埋着头写，容易厌倦，有时指导他们一边说笔画，一边书空，很感兴趣。叫儿童书空是符合儿童的年龄特征的，因为低年级儿童好动，书空就适合他们好动的特点，他们集中注意书空，兴趣就不会转移到别的上面去了。有时也可以叫他们用指头在桌子上写字。书写后，还可以叫他们念一念这个字的拼音和字音，有时可以加上字义的解释，使字音、字形和字义密切结合，这样的书写，对字词的巩固很有好处。 儿童写字容易多一笔或少一笔。因此，在写这些估计会错的字之前，一定要先加强指导。这样，就能减少错误。有的儿童写字草率，笔画不端正，如，写“横折、竖折”或是“竖弯勾”随便一滑就过去了，写“就”字，“竖折勾”写成“”，写“同”字框框不方。我就给他们提出要求，做到横平竖直，上下左右匀称。笔画较多的字，就要写得紧凑些；笔画少的字，就可以写得松一些。为了防