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第 1 页 共 3 页 三下三下 夸父追日夸父追日 教学反思教学反思 教后记 夸父追日 是人教版小学语文三年级 下册第八单元的最后一篇略读课文 这是我国最早的 一部著名神话之一 也是一则趣味性很强的神话故事 充满了奇特的想象 故事讲述了一个顶天立地的传奇 英雄夸父 为了让人们能时刻享受到太阳的亮光 决 定把太阳搬到地上来 为了实现这一目标 他付出了 艰辛的努力 最后献出了自己的生命 对于略读课文 我们该如何做到 一课一得 呢 针对这一问题 我抓住以下线索组织教学的 一 从课题切入 抓住主要内容 今天 我们又要学习一个神话故事 夸父追日 齐读 读了课题 你有什么想了解的 为什么 追日 怎么追日 结果如何 带着问题 自读课文 读完后 用一两句话说说课文讲了夸父的一件什么事 注意三要素 起因 经过 结果 二 抓 神奇 品句子 刚才你们都说了自己对神话最大的感受 那就是 神奇 这节课 我们就重点来探讨神奇 下面请 大家默读课文 把你认为最神奇的地方划下来 想一 想 它神奇在哪里 第 2 页 共 3 页 学生抓住重点词语 交流神奇的地方 谈神奇的 体会 教师随机出示句子 并适时引导 三 读出神奇 写出神奇 学生在体会了神奇的基础上 在进行反复诵读 读出神奇 然后让学生展开想象 夸父追日的路上还 会遇到哪些困难 他是怎么解决的 请你也像作者那 样采用神奇的手法写一写 当夸父追日时 遇到一座高耸入云 的大山 夸 父 当夸父追日时 遇到一条 的河 夸父 当夸父追日时 遇到 夸父 四 古文对比读 进一步体会神话的神奇 千百年来 人们一直在传颂夸父的故事 最早是 出自一部先秦的故书 叫 山海经 里面记载了许 许多多的神话故事 想不想看看它是怎么记载咱们今 天的故事的 出示古文 夸父与日逐走 入日 渴欲得 饮 饮于河 渭 河渭不足 北饮大泽 未至 道渴 而死 弃其杖 化为邓林 通过古文与课文的对比朗读 学生感受到古文的 语言精练 也体会到了现代文的形象生动 无论是哪 种文体 神话神奇的本色没变 第 3 页 共 3
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