鄂教版2019-2020学年八年级（五四学制）下学期语文期末考试试卷（I）卷.docVIP

鄂教版2019-2020学年八年级（五四学制）下学期语文期末考试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句子划线成语使用正确的一项是（ ）A . 在这场演讲比赛中，有一位选手引经据典，口若悬河 ， 给观众留下了深刻的印象B . 连日来，暴雨袭击邕城，相关部门在各个易涝点虚张声势 ， 细心排查安全隐患C . 我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡D . 教育部门及各级学校立下海誓山盟 ， 严打网络乱象，还青少年一个清朗的网络空间2. （2分）（2015辽阳）选出对下列病句修改有误的一项（ ）A . 在他不懈地努力之下，他的学习效率有了很大的改进。修改：将“改进”改为“提高”B . 为了防止类似“东方之星”沉船事故不再发生，国务院要求各部门要做好安全生产检查工作。修改：去掉“不再”中的“不”C . 他这次没有取得好成绩的原因，是因为他事前没有做好充分的准备。修改：去掉“因为”D . 我们在实现和追求个人幸福与成功的同时，就已经为国家的强盛做出了贡献。修改：将“贡献”改为“努力”二、 综合性学习 (共2题；共25分)3. （5分）读下面文字，完成题目。 （1）选择加下划线字“结”的正确读音（ ） A . jiB . ji（2）根据拼音写出相应的汉字。花ru_（3）根据语境给两处选择最恰当的字（ ） A . 莺 棉B . 鹰 绵C . 莺 绵D . 鹰 棉4. （20分）为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。材料一：作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。材料二：通用规范汉字表研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。（1）阅读上面两则材料，任选其中一则提取主要信息。 （2）小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。 （3）请你根据材料一的信息，为本次活动写一条宣传语。 （4）汉字中有一类字叫做“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。会意字：从、吠、休、炙、苗。示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。三、 句子默写 (共1题；共2分)5. （2分）（2017黄冈）杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然望洞庭湖赠张丞相_颔联_，_”与杜诗有异曲同工之妙。四、 名著阅读 (共1题；共10分)6. （10分）名著阅读。那祖师即命大众引悟空出二门外，教他洒扫应对，进退周旋之节。众仙奉行而出。悟空到门外，又拜了大众师兄，就于廊庑之间，安排寝处。次早，与众师兄学言语礼貌、讲经论道，习字焚香，每日如此。闲时即扫地锄园，养花修树，寻柴燃火，挑水运浆。凡所用之物，无一不备。在洞中不觉倏六七年，一日，祖师登坛高坐，唤集诸仙，开讲大道。（1）上文中的祖师是。（2）这部名著中你最喜欢谁？你喜欢他哪一点？简要说说他的理由。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7. （10分）阅读古诗，完成小题。醉赠刘二十八使君白居易为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。（1）白居易在诗中对刘禹锡的遭遇无限感慨，你能从哪句诗中读出这种感受？（2）与刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠相比，两首诗的感情基调有什么不同？六、 文言文阅读 (共1题；共15分)8. （15分）阅读下面三则文言文短文，完成下列小题。洪渥传（宋曾巩）洪渥，抚州临川人，为人和平。与人游，初不甚欢，久而有味。家贫，以进士从乡举，有能赋名。初进于有司，连辄出；久之，乃得官。官不自驰骋 ， 又久不进，卒监黄州麻城之茶场以死。死不能归葬，亦不能返其孥。里中人闻渥死，无贤愚皆恨失之。予少与渥相识，而不深知其为人。渥死，乃闻有兄年七十余，渥得官而兄已老，不可与俱行。渥至官，量口用俸，掇其余以归，买田百亩，居其兄，复去而为官，则心安焉。渥既死，兄无子，数使人至麻城，抚其孥 ， 欲返之而居以其田。其孥盖弱，力不能自致。其兄益已老矣，无可奈何，则念辄悲之。其经营之犹不已，忘其老也。渥兄弟如此，无愧矣。渥平居若不可任以事，及至赴人之急，早夜不少懈。其与人真有恩者也。【注释】驰骋：奔走钻营。孥（n）：妻子和儿女。（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A . 初 / 进于有司B . 渥得官 / 而兄已老C . 掇 / 其余以归D . 其与人 / 真有恩者也（2）解释文中加下划线的词。卒（_） 既（_） 数（_）（3）翻译文中画线句子。里中人闻渥死，无贤愚皆恨失之。及至赴人之急，早夜不少懈。（4）结合短文内容，说说洪渥是一个怎样的人。 七、 现代文阅读 (共3题；共104分)9. （22分）（2012抚顺）读下面的选文，完成下列各题。病毒出能源，成本更低廉长久以来。人们提到“病毒”二宇难免心生恐惧，在“非典”、“甲流”等致命病毒袭击人类以后，人们更是扣临大敌般的谈病毒而色变。但是，你会想到病毒也能为人类造福吗？美国研究人员就提出了利用 M13病毒提取氢能源的设想。目前，能源公司获得氢燃料的方法有很多种，比如分解水、裂解石油和煤、分解植物等。但是最环保而且最可持续的方法还是电解水。然而，这也需要有能源分解水获得氢燃料。用传统能源（如石油、火电）来生产，这些能源本身会释放污染物，它们所生产和氢能源就不能算是绿色清洁能源。因此，获得氢能源的最好方法是用绿色能源（如太阳能、风能等）来分解水。目前，用得比较多的方法是用太阳能电池板产生的电力分解水，然而，太阳能电池木瓜本身造价很高。因此，科学家正在想办法降低氢能源的造价。美国研究人员提出的这种新的设想，能够降低生产成本。研究人员是依据植物利用太阳光分解水制造促进自身生长所需能源的原理来进行氢能源提取的。他们首先从一种细菌中提取名为M13的病毒（这种病毒对人体健康没有影响）然后对这种病毒进行了基因改造，再让它吸附一个催化剂分子氧化铱和一个吸光物质锌卟嘛。吸光物质源源不断地将阳光沿着病毒传递，在这样一个过程中，病毒充当了太阳能的传输通道，可以把太阳能从吸光物盾传输到催化剂。在催化剂和太阳能的共同作用下，水就分解成了氢气和氧气，耙氢气进行液化和压缩，就变成了高效清洁的绿色能源。比起太阳能电池板分解氢气，用病毒制造氢气的效率提高了4倍。然而，研究人员涉在实验过程中发现，经过一段时间的氢能生产之后。传输太阳能的病毒“通道”从线状变成了团状，就像是一团乱麻，自然不能很好传输太阳能了，氢能的生产效率大大降低。研究人员又想了很多办法来克服这个难题，最终将这些病毒变成凝胶状态封入一个胶囊内。这样，它们就能够保持原有的状态，从而维持了氢能生产过程中的稳定性和有效性。目前，从水中分离的氢被分成质子和电子。矸究人员正在进行第二步攻关，将这些质子和电子变成氢原子或者氢分子。该研究团队遇到的另一个问题是用来做催化剂的铱昂贵而稀少。他们希望找到更常见、更便宜的特质来替代铱。有关专家袁示，氢能源最终大规模生产可能要靠生物方法，而利用病毒生产氢气是氢能源领域内的重大吉展。我们相信，有众多科学家的努力，一个洁净的氢能湖时代即将到来。（1）用简洁的语言概括选文段的说明内容。（2）选文段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？（3）阅读选文段，说出研究人员在利用M13病毒提取氢能源时遇到的三个难题。（4）选文段中的划线词“可能”能否删去？为什么？（5）进出对选文内容理解不正确的一项（ ）A . 用传统的能源石油来生产的氢能源，不能算是绿色清洁能源。B . 目前，能源公司大多是利用太阳能电池板产生的电力来分解水获得氢燃料。C . M13高毒是从细菌中提取的地对人体无害。D . 研究人员从细菌中提取M13病毒后。让它直接收酣氧化铱和锌卟啉，完成氢燃料的提取。10. （52分）阅读语段，回答下列问题。当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候这个平静的海面陡然膨胀起来了它上面卷起一阵暴风雨观众像触了电似的对这位女英雄报以雷轰般的掌声她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入了高潮，观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨；没有谁能控制住它，这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来了。戏就在这时候到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上立起来，真像潮水一样，涌到我们这位女主角面前。观众和她打成一片。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。 （看戏）（1）给第段“”处选择标点正确的一项（ ）A . ， 。 ： ！B . ； ， ： ！C . ； 。 ， 。D . ， ， ： 。（2）请找出第段划直线句子里的本体_，试分析作家写表现了什么？_（3）用一个四字成语概括文段划波浪线句子的句意_，并用一个贴切的词语替换“似乎”一词_。（4）将“歌词”比喻为“珠子”，请在原文中找出一个能准确形容“珠子”特点的词语_。（5）“回音”是如何产生的？试分析“回音”里的具体内涵：_（6）对第段用“/”划分层次：（7）分析第段一个句子所运用的修辞手法并说说其中的意义：_（8）试区分第段中两个“这时候”里所代表的不同内容： _。试区分第段中两个“舞台”的不同含义：_（9）能准确写照女主角精彩表演的一个句子是_，与之相呼应的观众表现是_（10）所选三个语段几次写到“人海”，试分析其写作意图： _（11）试概括三个语段的主要内容：_11. （30分）阅读下文，回答问题紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（1）“我不觉加快了脚步”的原因是什么？ （2）面对紫藤萝瀑布，作