老鹰捉小鸡说课

小小 学学 体体 育育 老鹰捉小鸡说课稿老鹰捉小鸡说课稿 兴趣是最好的老师 一 本课教学内容 一 本课教学内容 游戏 1 老鹰捉小鸡 游戏 2 小鸡智斗老鹰 二 教材分析 二 教材分析 老鹰捉小鸡 这个游戏 孩子易懂 易学 感兴趣 老鹰抓小鸡是整个小学阶段学生最喜爱的游戏之一 学生 在游戏中要根据对手的动向做出快速反应 改变动作方式 方向和速度 因而能促进儿童思维和身体灵敏性及动作反 应速度的发展 三 学生分析三 学生分析 水平二的学生正处于水平一和水平三的衔接段 这一 年龄段的学生具有较强的表现欲 有一定丰富的想象力 他们的团队意识比较浓厚 也有一定的互助合作能力 但 男生经常表现出好动 好胜心强 勇于表现自己但又对技 术动作的学习缺少耐心和恒心 而女生则对技术动作的学 习存在胆怯心理 他们活泼好动天真烂漫 对一切事物充 满好奇心 大多数人思维活跃 学习的兴趣较浓 但游戏 的规则意识不强 不能要求他们按部就班的去学习 针对 这一特点 在教学中 应注重营造愉悦 欢快的学习氛围 运用多种活动增强学生参与的广度和深度 使他们在亲身 体验中进行有效的学习 保持他们学习的欲望和兴趣 从 而提高学习效果 四 设计理念 四 设计理念 本课教学以 兴趣是最好的老师 的教育思想为指导 以学生健康发展为主题 以激发学生兴趣为出发点 创设 学生感兴趣的情境 将本课的教学过程分成激发兴趣 保 持兴趣 保留兴趣三个部分 让学生大胆去想 勇敢去做 通过音乐渲染氛围 使学生自觉进入到学习环境中去 使 学生的个性和创造性得到充分的发展 五 教学目标 五 教学目标 根据根据 体育与健康体育与健康 新课程标准制定了以下三方面的目标 新课程标准制定了以下三方面的目标 1 知识目标 通过老师讲解让学生学生掌握游戏的 方法和规则 2 能力目标 发展躲闪 奔跑能力 增强学生的模 仿能力 3 情感目标 初步培养学生团结友爱 齐心协力 相互配合的能力和运动兴趣 六 教学重难点 六 教学重难点 教学重点 在游戏中学会相互合作完成练习 教学难点 讨论制定游戏规则 并遵守规则 七 教法 学法七 教法 学法 想象法 探究讨论法 讲解示范法 练习法 评价法 八 教学过程 一 八 教学过程 一 激发兴趣阶段激发兴趣阶段 所谓激发兴趣就是体育教案中的准备 部分 通过课堂常规的练习后 教师引用情境导入 在丛 林当中 一群小鸡在玩耍 突然 一只老鹰从天而降 鸡 妈妈和孩子们该怎么做呢 下面我们就一起来做个一个老 鹰捉小鸡的游戏 目的就是让学生对这节课的内容感兴 趣 从课的开始就集中注意力 为全课教学内容的顺利完 成做好准备 游戏方法 将学生分成人数相等的若干队 各队在指 定地方排成一路纵队 每队选派一人做 老鹰 外 排头 做 母鸡 其余做 小鸡 老鹰 到对方队去抓 小鸡 游戏开始前老鹰站在对方队前 距离排头约 2 米 小鸡 用双手搭在前一人肩上或抓住腰部 教师发令后 老鹰 开始捕捉 小鸡 母鸡 可 以张开两臂保护 小鸡 小鸡 灵巧躲闪 不让 老鹰 拍着 游戏到一定时间结束 以 小鸡 捉到最少队为胜 游戏规则 1 老鹰 不能和 母鸡 互相推 拉 扭 抱 不能拖住对方 2 老鹰 不能从 母鸡 九 教学过程 二 九 教学过程 二 保持兴趣阶段 保持兴趣阶段 1 常规游戏 老鹰捉小鸡 保持兴趣阶段是以前体 育教案中的 基本部分 这是本节课的教学重点 游戏 老鹰捉小鸡 让学生进行游戏活动 引导学生充分发挥 自己的想象力 在游戏中 创设情境 在大森林中动物们 欢快地游戏 老鹰从天而降 孩子们在鸡妈妈的保护下躲 避老鹰的捕捉 增加了 老鹰捉小鸡 的音乐 音乐给人 紧张 激昂的感觉 会令学生在不知不觉中进入角色 老 师通过启发 鼓励 引导学生进行练习 让学生在游戏的 环境中自主参与活动 让学生有充分的时间展现玩的天性 同时教师也发挥其应有的主导作用 2 创新拓展游戏 小鸡智斗老鹰 常规游戏结束后 进入创新游戏阶段 为激发学生的 创新能力和团队合作意识 鼓励学生大胆想象 制定游戏 规则 创编新游戏 小鸡智斗老鹰 然后分组继续进行活 动 在这过程当中 可以进行重复练习 一旦老鹰被 网 变小鸡 小鸡也交换成老鹰继续游戏 十 教学过程 三 十 教学过程 三 保留兴趣阶段保留兴趣阶段 保留兴趣阶段是以前体育教案中的 结束部分 通过师生的共议 自我评价 放松音乐来保 留学生兴趣 学生在愉快的情绪中结束本课 十一 教学效果预计十一 教学效果预计 1 心理状况预测 根据本课特点 学生积极主动参与 学习 学生学习的情绪高涨 并能在练习中获得愉悦的心 理体验和情感交流 2 生理状况预测 练习密度在 4