21.画家和牧童

21 画家和牧童 雨洒小学 梁福英 教学目标 1 会认 13 个生字 会写 12 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会画家和牧童的优秀品质 3 理解课文内容 懂得既要敢于挑战权威 也要谦虚谨慎 教学重点 学会本课生字 新词 通过朗读 体会画家和牧童的优秀品质 教学难点 理解课文内容 懂得既要敢于挑战权威 也要谦虚谨慎 教学过程 一 一 读题观图 激发兴趣读题观图 激发兴趣 1 孩子们 知道吗 我国有很多画家以画动物出名 这些画家往往只用水和墨 就能把动物画得像真的一样 想看看吗 好 那我们就一起来欣赏他们的绝妙 之作 课件出示中国画作品让学生欣赏 师简单介绍 看 这是齐白石老人画的 虾 栩栩如生 这是徐悲鸿画的马 有的奔腾 有的跳跃 这是李苦禅画的鹰 虽然它静静地站立在画中 但同样惟妙惟肖 这是戴嵩画的 斗牛图 课 件停留在 斗牛图 戴嵩 这两个字有点难读 谁会读 指名读 戴 还是 生字呢 这个字 除了当姓 它还可以用做动词 比如我们天天早上都要戴 红领巾 戴 黄帽子也是这个 戴 明白了吧 戴 字可以作为我们的姓还可以是一个动作呢 让我们再读读这个 名字吧 戴嵩 戴嵩特别喜欢画牛 画出的牛像真的一样 活灵活现 这幅 斗牛图 就 是他的代表作 说起这幅画 传说还有一个生动有趣的故事呢 这个故事就是 今天老师想和你们一起来学习的一篇课文 谁来读课题 指名读 齐读 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 画家 牧童 他们之间会发生什么事呢 赶快打开书 95 页 自己读一读课 文 遇到生字多读几遍 在读课文时还要特别注意把难读的地方多读几次 尽 量读通顺读正确 开始吧 听你们琅琅的读书声 老师觉得读书真是一件快乐的事儿 就请几个小朋 友来读读课文吧 其他小朋友 你们的任务是仔细听 还要思考 读了课文你 知道画家 牧童 他们之间会发生什么事呢 正音生字新词 4 读了课文 你们知道画家 牧童 他们之间会发生什么事呢 师随机引导说完整 简洁 画家戴嵩画了一幅 斗牛图 大家都称赞他 只 有牧童批评他 画家虚心接受批评 下面就让我们走进故事 先走近画家戴嵩 来领略他高超的画技吧 三 精读课文 探究发现三 精读课文 探究发现 一 自己读读 1 2 自然段 说说你从哪些地方知道了他高超的画技的 唐朝有一位著名的画家叫戴嵩 2 出示 他的画一挂出来 就有许多人观赏 重点交流 一 就 你还能学着说说戴嵩的画是怎么受欢迎的吗 出示句式 他的画一挂出来 就 3 出示 看画的人没有不点头称赞的 有钱的人还争着花大价钱购买 重点交流 没有不点头称赞 争着 戴嵩的画技这么吸引人啊 谁来夸夸 4 画什么呢 戴嵩沉思片刻 决定画一幅 斗牛图 他一会儿浓墨涂抹 一 会儿轻笔细描 很快就画好了 联系上下文理解 沉思片刻 1 沉思片刻 思就是 思考 思是思考 在前面加上一个沉字 你猜猜是怎样的思考呢 把心静下去 很用心地思考 片刻就是 沉思片刻 就是只静下心想了一会儿 师 戴嵩沉思片刻就想好了要画一幅 斗牛图 可见 戴嵩构思很快 画画水 平很高 齐读这个句子 2 浓墨涂抹 和 轻笔细描 A 浓墨涂抹 和 轻笔细描 是中国画中两种不同的画法 有位美术老师用 这两种方法画了一幅 鱼戏荷叶图 我们一起来看看 如果你看到他是用哪种 方法画的就说出来 你们可要睁大小眼睛看仔细了 播放录像 B 看了录像 现在你们一定能读好这两个词了 学生读词 C 这个句子你们肯定也能读好了 指导朗读句子 二 学习 3 4 自然段 戴嵩不仅想得快 画得也很快很好 画画的技术这么娴熟 难怪说他是著名的 画家呢 所以围观的人看了 都怎么样呢 纷纷夸赞 听听他们都怎么夸赞 的 读一读吧 课件出示 围观的人看了 纷纷夸赞 画得太像了 画得太像了 这真是绝妙之作 一位商人称赞道 画活了 画活了 只有神笔才能画出这样的画 一位教书先生赞扬 道 听着围观人的夸赞你知道了什么 小朋友 受到夸赞是快乐的 夸赞别人也 同样快乐 不信 你们也来夸一夸吧 你可以选择其中的一句自己先练一练 如果还能 加上动作 就更棒了 学生自由练读 谁愿意当商人来称赞一番 指名读商人说的话 理解 绝妙之作 师随机点评 你在称赞时还情不自禁加上了动作和表情呢 竖起大拇指 拍 手 点头等 谁还愿意当教书先生来赞扬赞扬 指名读教书先生说的话 学生自由选择读商人或教书先生的话 师读叙述部分 师生合作分角色读这 三句话 小朋友 你们刚才也领略了戴嵩的绝妙之作 再看看他的画 你们这些围观 的人也来夸一夸呀 请小朋友用上这些词语夸一夸戴嵩的画 你可以自己夸 也可以学学课文里的 样子夸一夸 同桌练习 指名夸 全体起立夸 像这样你夸一句 我夸一句 他夸一句 就叫 相机理解 纷纷夸赞 同样是夸赞的意思 课文里还有两个和它不一样的词呢 你能找出来吗 称 赞 赞扬 你瞧 咱们祖国的语言多丰富啊 就在大家纷纷夸赞画家的时候 一个牧童却说他画错了 这到底是怎么回事呢 三 学习第 5 6 自然段 牧童进来喊了什么 他这一喊 大家都怎么样啦 听到小牧童这样喊 围观的 人什么反应 戴嵩是怎么说怎么做的 1 轻声读课文 5 6 自然段 看看你读懂了什么 2 观察图画 想象当时的情形 人们又会说什么 3 有感情地朗读戴嵩和牧童的对话 练习读 同桌分角色读 评议读 范 读 表情朗读 4 自由组合分角色朗读全文 通过牧童和围观人态度的对比 在多种朗读中感受文本 体会出牧童的实 事求是和戴嵩的谦虚 5 深入思考 读到这里 你想说点什么 想对谁说 指名任意说 四 感情朗读 总结课文 1 各小组选择自己喜欢的朗读方式有感情地朗读课文 提示 可以分角 色朗读 也可以一人朗读一段 2 想一想 著名画家画的画是否都是完美的 从这篇课文的学习中你感受 到了什么 3 教师归纳 无论什么样的人 都会出现失误 我们要留心观察生活 实事求是 既要勇于指出别人的错误 又要虚心接受别人的批评和建议 这 样才能不断进步 五 拓展延伸 升华认识 1 除了唐朝画家戴嵩画的牛 我国还有许多以画动物闻名的大画家 让 我们一起去欣赏他们的作品 2 课件出示 齐白