数学北师大版六年级下册（王伟清）北师大版数学下册第三单元（图形的旋转）教学设计_第1页
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北师大版六年级下册数学第三单元第一节 图形的旋转 教学设计 教学目标 知识技能 通过对钟表的观察 使学生理解顺时针与逆时针旋转的含义 并会 画线段按顺时针或逆时针旋转后的图形 数学思考与问题解决 让学生在动手操作的学习过程中 初步掌握画线段旋转后的图形 增强学生的 空间观念 培养学生的空间想象力和思维能力 情感态度与价值观 让学生在实践活动中 进一步感受旋转在生活中的应用 体会数学的价值 教学重点 能在方格纸上画出线段通过旋转后的图形 教学难点 结合具体情境探索旋转 教具学具 多媒体课件 画好线段的方格纸 教学过程 一 第一次尝试 出示钟面 二 小组讨论 1 指针绕中间一点从点 A 移动到点 B 或从点 A 移动到点 D 这种现象叫 2 指针所绕的中间的这一点 又叫 3 指针的旋转方向与时针旋转的方向相同 通常叫 4 指针的旋转方向与时针旋转的方向相反 通常叫 5 指针绕中心点从点 A 旋转到点 B 旋转了 6 指针绕中心点从点 A 旋转到点 D 旋转了 7 研究物体旋转要抓住 这三点 即旋转的三要素 8 观察旋转前后 指针的大小有无变化 指针的形状有无变化 指针的位置有无变 化 三 尝试指导 1 指针绕中间一点从点 A 移动到点 B 或从点 A 移动到点 D 这种现象叫 旋转 2 指针所绕的中间的这一点 又叫 中心点或旋转点 3 指针的旋转方向与时针旋转的方向相同 通常叫 顺时针方向旋转 4 指针的旋转方向与时针旋转的方向相反 通常叫 逆时针方向旋转 5 指针绕中心点从点 A 旋转到点 B 旋转了 90 6 指针绕中心点从点 A 旋转到点 D 旋转了 90 7 研究物体旋转要抓住 中心点 旋转方向 旋转角度 这三点 即旋转的三要素 8 观察旋转前后 指针的大小有无变化 指针的形状有无变化 指针的位置有无变 化 四 达标检测 1 从 3 00 到 4 时钟旋转了 2 时针从 3 00 到 时可以使指针顺时针旋转 180 5 第二次尝试 出示教材第 28 页公路收费站横杆的图 第一幅图中的横杆是如何旋转的 第二幅图中的呢 6 小组讨论 1 横杆绕着什么地方转动 2 横杆沿着什么方向转动 转动了多少度 7 第三次尝试 出示教材第 28 页 画一画 如何将线段 AB 旋转 8 小组讨论 如果绕 AB 的中点顺时针或逆时针旋转 90 呢 9 尝试指导 1 完成教材 28 页画一画 2 完成教材 29 页练一练中 1
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