语文人教版三年级下册古诗两首教学设计

2 2 古诗两首 古诗两首 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 通过学习 感受大自然的美好 体会其爱护树木 保护自然 热爱生活 的思想 2 学会生词 理解字词 读懂古诗 3 有感情地朗读 背诵古诗 感受古诗的意韵 4 掌握学古诗的方法 教学重难点 教学重难点 学会生词 理解字词 读懂古诗 预习任务 预习任务 熟读古诗 搜集诗人资料 知识链接 知识链接 贺知章 659 744 唐代诗人 字季真 晚年自号 四明狂客 越州永兴 今浙江省萧山 人 代表作有 采莲诗 回乡偶书 等 自主 合作 探究 自主 合作 探究 一 自主学习 1 教师范读古诗 2 学生自读自学 3 小黑板出示自读要求 1 把诗句的字音读正确 认记生字 咏 绦 2 自己画出生字 用自己的方式自主识字 3 根据注释初步了解诗歌的大意 4 交流自学情况 1 认读生字 出示生字卡片 咏 碧 妆 裁 剪 2 指名 或小组 朗读诗句 师生共同正音 5 我会填 一树高 万条垂下 不知 谁 二月 似 二 合作学习 1 指名朗读诗句 并说出自己对诗句的理解 2 结合课本插图 理解诗句意境 教师提示 看看课本上的插图 你看到了什么 将插图与诗句结合起来 你感觉到了什么 有什么体会 3 小组交流 汇报意见 教师相机点拨 体会诗句意境 1 小组内互读诗句 2 交流汇报 1 2 句 碧玉 绿色的玉 妆 打扮 一树 满树 条 枝条多 绦 一种丝带 前两句的意思 3 提示思考 作者把什么比作什么 这样的比喻好吗 4 绿丝绦 指什么 为什么说柳技是 绿丝绦 5 学生朗读诗句 6 交流汇报 3 4 句 细叶 细细的嫩叶 似 好像 裁 裁剪 后两句的意思 7 提示思考 说说自己对 不知细叶谁裁出 的理解和你能从中体会到 什 么 8 二月春风似剪刀 又把什么比作什么 为什么这么比喻 9 对学生进行指导朗读 10 有感情朗读并背诵全诗 注意把握节奏 停顿 读出诗的韵律 碧玉 妆成 一树高 万条 垂下 绿丝绦 不知 细叶 谁裁出 二月 春风 似剪刀 三 课堂小结 咏柳 是 代诗人 的作品 通过描写初春二月的 来赞美 四 拓展延伸 展开想象 根据 咏柳 一诗 画一幅画 或改写成一篇短文 五 当堂检测 1 熟读古诗 背诵古诗 2 组词 咏 碧 妆 裁 泳 臂 装 栽 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 学会 春日 中的生字 泗 明白 胜日 寻芳 等闲 万紫千红 等字词的意思 2 知道 春日 中诗句的意思 能熟读并背诵 3 感受这首诗所描绘的自然美 教学重难点 教学重难点 知道 春日 中诗句的意思 能熟读并背诵 知识链接 知识链接 朱熹是南宋著名的哲学家 文学家 教育家 朱熹酷爱读书 才学渊博 他的文化思想对后世影响深远 自主 合作 探究 自主 合作 探究 一 自主学习 1 学生展示搜集的与春天相关的古诗 2 今天咱们要学的也是这样一首 诗 描写春天的古诗 春日 谁知道题 目的意思 春天的日子 3 诗人的名字和朝代大家千万不能忘记 板书 南宋朱熹 学生展 示搜集的作者简介 4 请大家打开书自由地大声地读一读朱熹写的 春日 二 合作探究 1 读了这首诗以后 你能猜测一下诗人朱熹在春天里的心情吗 2 老师希望你们通过查阅各种工具书理解相关的词意 并把词意标注在书 上 这样你才能更好的理解诗句的含义 现在赶快开始吧 自学古诗 3 指板书 刚才我们猜测了一下诗人朱熹在春天里的心情 猜测终归是 猜测 如果大家能够从诗句中找出 证据 来证明诗人当时的心情 你就可以 理直气壮地说 我不是猜测 我是有理由的 现在谁能从诗句中找到证据并说 明理由 来证明诗人当时的心情 4 全班交流 说出一处 将词语板书到相应的横线上 1 胜日 2 寻芳 3 泗水滨 4 无边 5 光景 6 一时新 7 等闲识得 8 万紫千红 5 说说古诗的意思 下面有谁愿意讲一讲这个故事呢 6 背诵古诗 三 课堂小结 春日 这首诗 不仅是一首赞美春天的诗 而且是一首含意深刻的劝学 诗 咱们应该像朱熹一样在书海中求知 书海中也有一片万紫千红的春色 四 当堂检测 1 熟读古诗 同桌互相背诵古诗 2 词语解释 胜日 光景 等