语文人教版三年级下册《燕子专列》教学设计

燕子专列燕子专列 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 会认 11 个生字 会写 14 个生字 正确读写 饥寒跋涉 骤降 等词语 抄写自己喜欢的句子 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 3 体会恶劣气候 环境与人们奉献爱心的关系 感受这样写的表达效果 4 感受贯穿全文的爱心 增强保护环境 爱护鸟类的意识 教学重难点教学重难点 教学重点 二 三自然段 通过对重点词句的理解 体会贯穿全文的爱心 增强保护环境 爱护鸟类的意识 教学难点 领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系 感受 这样写的表达效果 教学课时教学课时 两课时 教学课时教学课时 2 课时 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 会认 11 个生字 会写 14 个生字 正确读写 饥寒跋涉 骤降 等词语 抄写自己喜欢的句子 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 了解文章所用 的倒叙的写作顺序 教学重点 教学重点 正确读写本课的生词生字 教学难点 教学难点 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 了解文章倒叙的写作顺序 教学过程 一 解题导入 激发兴趣一 解题导入 激发兴趣 师 同学们 看 图上画的是 一列火车 这可不是一列普通的火车 因为它里面乘坐的是一批特殊的客人 生答 燕子 这节课 就让我们 搭乘 燕子专列 一起去感受一个发生在人与动物之间的感人故事吧 二 出示预学单 出示课件 二 出示预学单 出示课件 1 学生自读课文 教师提出自读要求 字音 要读准 句子 要读通 顺 2 专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 列车 启程 站台 特殊 长途 麻烦 骤降 气温 风雪 疲劳 温暖 政府 纷纷 救护 开动 友情 致谢 成千上万 饥寒交迫 3 课题 燕子专列 怎么理解 4 朗读课文思考课文是按照什么顺序写的 5 边读边思考 人们为了燕子做了什么 从中你体会到了什么 三 检查自学三 检查自学 1 学生自读课文 教师提出自读要求 字音 要读准 句子 要读通 顺 2 专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 列车 启程 站台 特殊 长途 麻烦 骤降 气温 风雪 疲劳 温暖 政府 纷纷 救护 开动 友情 致谢 成千上万 饥寒交迫 3 课题 燕子专列 怎么理解 这是一列专门护送燕子的火车 所以又叫燕子专列 从南方飞回北 方经过瑞士境内 因找不到食物饥寒交迫 濒临死亡 政府呼吁居民寻找燕子 用专列把他们送到温暖的地方 4 朗读课文思考课文是按照什么顺序写的 本文是按照倒叙的顺序写的 5 边读边思考 人们为了燕子做了什么 从中你体会到了什么 政府方面 做决定 呼吁人们 燕子专列 人们方面 纷纷走出家门 竭尽全力寻找 专程送行 四 总结概括 感悟提升四 总结概括 感悟提升 通过初学课文 你了解到了什么 五 作业 五 作业 抄写生字生词 积累好词好句 六 板书设计 六 板书设计 6 燕子专列 欧洲 骤降 疲劳 温暖 政府 救护 开动 友情 致谢 成千上万 饥寒交迫 教学反思 教学反思 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 体会恶劣气候 环境与人们奉献爱心的关系 感受这样写的表达效果 3 感受贯穿全文的爱心 增强保护环境 爱护鸟类的意识 教学重点 教学重点 体会恶劣气候 环境与人们奉献爱心的关系 感受这样写的表达效果 教学难点 教学难点 感受贯穿全文的爱心 增强保护环境 爱护鸟类的意识 教学过程 教学过程 一 出示问题 检查自学一 出示问题 检查自学 1 第一自然段向大家交代了什么 在文中有什么作用 2 燕子在瑞士境内遇到了什么麻烦 请找到相关段落 圈出关键词 3 遇此情况 政府做出了怎样的决策 居民们又是怎样做的 他们的这些举 动说明了什么 4 朗读课文第四自然段 你觉得贝蒂是个怎样的人 从哪些语句可以体现出 来 5 文章最后一段中 列车开动了 载着燕子的列车 带着人类的友情驶向远 方 这句话怎么理解 2 2 设疑引导设疑引导 合作探究合作探究 师 经过刚才对同学们的自学检查 我们筛选出了同学们自己不能解决的问题 1 居民们又是怎样做的 他们的这些举动说明了什么 2 文章最后一段中 列车开动了 载着燕子的列车 带着人类的友情驶向远 方 这句话怎么理解 小组之间探讨自己不能解决的问题 3 3 展示交流 点拨指导展示交流 点拨指导 1 居民们又是怎样做的 他们的这些举动说明了什么 听到消息后 居民们纷纷走出家门 冒着严寒 顶着满天飞舞的大雪 踏 着冻得坚硬的山路 四处寻找冻僵的燕子 说明 人们得知燕子的危险情况后的焦急心情以及人们不畏恶劣天气拯救 燕子的高贵品质和博大爱心 2 文章最后一段中 列车开动了 载着燕子的列车 带着人类的友情驶向远 方 这句话怎么理解 人们为了救助燕子 把燕子送到温暖的地方去 这一行动说明了人类爱护 鸟 与它们有着深厚的友情 赞扬了人类自觉保护动物的这种意识和行为 四 拓展训练四 拓展训练 达标测评达标测评 1 看到贝蒂的举动 你想对贝蒂说什么 2 假如你是只燕子 现在在那辆漂亮舒适的列车上 你想对这些人们说些什 么 师 现在同学们还有什么其他不懂得问题吗 生自由问 5 5 总结概括总结概括 感悟提升感悟提升 学习完本课 你有什么收获 同学们 有一个女孩 叫徐秀娟 她从小就爱养丹顶鹤 在她大学毕业后 她 仍回到她养鹤的地方 可是有一天 她为了救一只受伤的丹顶鹤 划进沼泽地 就再