第二节、分支结构—IF语句

课题 第二节 分支结构课题 第二节 分支结构 IfIf 语句语句 课课 型型 新课讲授 教学时数教学时数 1 课时 教学内容分析教学内容分析 教学目标教学目标 1 知识与技能 学会使用 OptionButton 控件 掌握 IF 语句的格式和理解 IF 语句的含义 学会用 IF 语句解决日常生活中实际问题 2 过程与方法 经历实践 分析 归纳 掌握 IF 语句的格式和功能 3 情感态度价值观 让学生通过编程解决生活的事例 以培养学生的知识和技能为主 在活动过程 中掌握运用信息技术解决问题的思想和方法 让学生意识到现实生活中蕴藏着 丰富的程序设计例子 从而体现 小课堂 大社会 的教育观 教学分析教学分析 一 重点 掌握 IF 语句的格式和功能 二 难点 掌握 IF 语句的格式和功能 教学方法教学方法 任务驱动 讲解 演示 操作相结合 教学环境教学环境 多媒体技术平台 局域网 教学过程教学过程 一 创设情境 引入课题 1 教师打开演示文稿 首先展示在学生眼前的是 如果 就 教师讲述 我们在生活中经常说如果 就 下面请同学们用如果 就 来造句 学生回答 教师总结 除了同学们说得这些 生活中还有很多 比如 如果你在晚上八点 以前没写完作业 就不许看电视 如果今天下雨 就在家 否则就去游乐园等 等 类似的 在 vb 中有这样的语句 If X Y Then Z X Y Else Z X Y End if 教师提问 在这条 VB 语句中 if then else 对应汉语中的哪些词 学生回答 if 就是汉语中的 如果 then 相当于 就 else 类似于 否则 教师讲解 在 if 后面是一个条件判断 当满足这个条件时 执行 then 后面的语 句 否则就执行 else 后面的语句 2 新课讲解 if 条件语句格式及功能 教师讲解 在用计算机解决实际问题时 有时需要先对某个条件进行判断 然 后根据判断的结果进行不同的操作 这种情况就要用到 If 语句来实现 格式 if 条件表达式 then 语句 1 else 语句 12 end if 功能 当条件表达式的结果成立时 那么执行 Then 后面的语句 1 否则执行 Else 后面的语句 2 流程图 思考 将如果今天下雨 就在家 否则就去游乐园这句话用 if 条件语 句来表示 上例中 如果 X 8 Y 9 Z 的值是多少 二 任务驱动 构建新知 1 教师展示任务 在超市中购买苹果 若购买 10 斤以下 则 2 元一斤 则购 买 10 斤以上 则打 8 折 请设计一个程序 输入购买的斤数 输出应付款总额 演示 VB 程序 超市收银机 exe 分析 程序运行时 如果用户输入苹果的斤数在 10 斤以下 计算机按照 2 元一 斤输出应付款总额 否则按照 8 折输出应付款总额 2 建立 VB 程序 1 建立程序初始界面和设置对象属性 学生操作 完成建立程序初始界面和设置对象属性 2 编写代码 教师分析 在编程之前 应该先考虑一下 我们要实现什么效果 为了实现这 些效果 要触发哪些事件 触发事件后程序要给出什么样的反应 让我们一步一步来分析 程序运行时 用户在文本框中输入苹果的斤数 单击 计算 按钮 计算机输出应付款总额 算法描述 如果用户输入苹果的斤数在 10 斤以下 计算机按照 2 元一斤输出应 付款总额 否则按照 8 折输出应付款总额 教师提问 如何将本程序的算法描述用 If 语句来实现 我们先来分析 if 条件语 句中的条件表达式 语句 1 语句 2 分别是什么 学生回答 条件表达式 Val Text1 Text 10 语句 1 Text2 Text Val Text1 Text 2 语句 2 Text2 Text Val Text1 Text 2 0 8 学生操作 尝试为程序编写代码 If Val Text1 Text 10 Then Text2 Text Val Text1 Text 2 Else Text2 Text Val Text1 Text 2 0 8 End If 3 调试运行程序 在这过程中 学生的会出现很多错误 反馈结果 通过多媒体广播系统 展示个别有代表学生的结果 首先引导学生 判断该程序对不对 告诉学生 实践是检验真理的唯一标准 对不对运行