人教版四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教学设计

人教版小学语文四年级下册第人教版小学语文四年级下册第 1111 课课 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 教学设计教学设计 第二课时第二课时 长汀县策武河梁小学长汀县策武河梁小学 执教 吴圣生执教 吴圣生 一 教材一 教材 蝙蝠和雷达 是人教版语文四年级下册第三单元的一篇讲读课文 本单元都是 围绕有关科学内容来选编的课文 蝙蝠和雷达 这片课文介绍了科学家通过对蝙蝠 情况的研究 找出蝙蝠为什么能在夜间顺利飞行的原因 并从中受到启发 给飞机装 上雷达 保证飞机夜间安全飞行 从而激发学生了解科学常识兴趣的一篇很有意思的 科普知识短文 叙述思路清晰 逻辑性强 能激发学生阅读科普文章的兴趣以及学生 热爱科学 乐于观察和探究的兴趣 二 教学目标及重难点 二 教学目标及重难点 为了落实新课程标准 在注重四年级学生的年龄特点和认知水品的同时 我根据 教材特点及单元的重点训练项目和本课的特征 基于第一课时的基础上确定第二课时 教学目标及重难点 设计这样的教学目标 重难点是建立在本单元训练重点的基础上 的 目的是提高学生的学习兴趣 培养学生能力 知识目标 知识目标 1 让学生了解飞机能在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到启示 知道蝙蝠和雷达之间 的关系 2 教会学生学习方法 能力目标 能力目标 1 正确流利的读课文 2 培养学生的乐于读书查阅搜集资料的的能力 思想目标 思想目标 通过学习激发学生爱科学 探索科学奥秘的兴趣 教学重点 教学重点 1 弄清三次试验的过程和结论 弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠之间的关系 2 把握课文的主要内容 教学难点教学难点 弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠之间的关系 教学准备教学准备 课件 表格卡片 课前布置查找有关蝙蝠和雷达的有关资料 二 教学对象二 教学对象 四年级的学生正处于对任何新鲜事物都比较好奇的阶段 再加上孩子知识面相对 比较狭窄 我班的很多学生对蝙蝠 雷达了解的并不是很多 有的甚至没见过 鉴于 这种情况 我会充分利用丰富的电教资源进行教学 让抽象的事物变为形象具体的画 面 让学生在观察中学会探究 在发现中受到有益的启示 三 教法 学法三 教法 学法 因为是讲读课文 所以在教学中我以让学生读 听 说训练为主 使学生在学习 课文的过程中提高自身的阅读能力 为了让学生更清楚 更直观的了解蝙蝠是怎样飞 行的 飞机又是怎样在夜间安全的飞行的 我利用课件加深了学生对课文的内容了解 起到了学习突出重点分散难点的作用 在学法中让学生采用填表 批注画线 读 思 考 观察 写作等学习的方法 让学生在课堂中主动地参与学习 在发挥学生学习的 主体地位的同时充分调学生的兴趣 使学生爱学 乐学 四 教学设计四 教学设计 一 课题导入一 课题导入 出示蝙蝠图片 教师板书蝙蝠 出示雷达图片 教师相应板书雷达 过渡 同学们 蝙蝠是一种动物 而雷达则是人类发明的一种探测仪器 这两种 毫不相干的事物 课文为什么会用 和 板书 和 把它们连起来 它们之间究竟 有什么联系呢 今天就让我们来继续有趣的发现之旅 相信大家都能找到问题的答案 二二 学习第三段 通过读感知蝙蝠夜间飞行很厉害 学习第三段 通过读感知蝙蝠夜间飞行很厉害 连那么先进的飞机都是从蝙蝠的身上得到启示 才解决了夜间安全飞行的问题 那蝙蝠的飞行的本领一定很厉害吧 请找出蝙蝠夜间飞行厉害的段落读一读 通 过读分析感悟在文中圈出蝙蝠夜间飞行厉害的关键词 如 极细 无论 即使 也 二二 学习第四 五段 通过填试验表明白蝙蝠夜间是如何飞行的 学习第四 五段 通过填试验表明白蝙蝠夜间是如何飞行的 过渡 科学家们发现蝙蝠在夜里飞行 无论情况多么复杂 它都不会和任何东西 相撞 它靠的是什么 难道它的眼睛特别敏锐 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗 为了弄清楚这个问题 一百多年前 科学家做了一次试验 1 提问 科学家们做了几次实验 每次实验用了什么方法 结果怎样 又说明了什 么 三次试验的过程和结果是怎样的呢 2 朗读课文 4 5 段 对照课文 4 5 段填写表格 实验次数方法结果说明了什么 第一次蝙蝠夜行探路与 无关 第二次蝙蝠夜行探路与 有关 第三次蝙蝠夜行探路与 有关 三次实验结论 3 检查汇报展示表格填写的内容 用课件展示实验过程集体订正 读通顺 4 读实验结论 蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛 靠的是嘴和耳朵配合起来探路的 板书 嘴 耳朵 5 研读过渡句 科学家经过反复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 对比下列句子不同 说说那一句更好 好在哪里 1 科学家经过反复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 2 科学家经过研究 揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 从 反复 和 终于 这两个词可以看出什么 过渡 科学家经过反复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 到底是什 么秘密 也就是说蝙蝠和嘴是如何配合起来探路的 读课文第七段 3 精读课文 分析课文第七 八自然段弄清蝙蝠和雷达之间的关系 精读课文 分析课文第七 八自然段弄清蝙蝠和雷达之间的关系 1 同学们 蝙蝠夜间飞行的奥秘是什么 读第七自然段 用 在文中画出蝙 蝠的嘴和耳朵是如何配合起来探路的 2 出示学生根据课件填空 师相应板书有关内容 3 观察蝙蝠夜间飞行奥秘结构图 并能根据结构图说原文 4 观看蝙蝠夜间飞行奥秘动态图 进一步直观了解奥秘 板书 发出超声波 障碍 物 反射超声波 5 延伸 大开眼界 小结过渡 在漆黑的夜里 飞机怎么能安全飞行呢 科学家从蝙蝠探路的试验和 研究得到启示 发明了雷达 给飞机装上了雷达 6 那么雷达又是怎样运用于飞机的夜间飞行 第八自然 齐读第八自然段 教师用 箭头图 ppt 展示雷达工作原理 用 在文中画出雷达是怎么工作的 7 感知雷达雷达工作原理结构图 8 观看雷达工作动态图 板书 天线 荧光屏 发射无线电波 反射无线电波 小结 科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示 发明了雷达 这就是蝙蝠与雷 达的联系 所以课题要用 和 来连接 9 感知蝙蝠夜间飞行和雷达工作原理对比图 10 学生根据对比图自主完成课后练习第三题 汇报 读 飞机上的雷达就像是蝙蝠 嘴 雷达发出的无线电波就像蝙蝠 超声波 雷达的荧光屏就像蝙蝠的 耳朵 10 读熟第八自然段 做到不看书会讲 四四 课外延伸 扩展思维 课外延伸 扩展思维 学完课文后播放课件飞机能在夜间安全的飞行是从动物身上的到的启示 人类许 多发明创造都是从动物身上得到的启示 什么是仿生学 你们还了解哪些创造发明也是人类从动物身上得到启示的 学生汇报展示自己查找的资料 五五 谈话结束 激励创造 谈话结束 激励创造 结束语 科学的征途是无止境的 大家想不想将来也利用仿生学制造出一些有用 的设备 只要大家今后多学习知识 多留心生活 做到善于观察 善于发现 善于探 索研究 充分打开想象的翅膀就一定能够办得到 这样结束课文 给学生留下了一个 思维空间 有利于培养学生的想象能力和激发学生从小爱科学 学科学及探索科学奥 秘的兴趣 板书