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文档简介

五年级数学上册导学案课题相遇问题（1）所属单元第 三 单元单元教学共 18 课时，第13 课时主备人参加人审核组审核领导分享学校分享人教学目标：1、理解两人同时从两地相向而行、背向而行、同向而行的含义，会解决实际问题。2、灵活掌握并应用速度和乘相遇时间等于相遇路程。重难点：1、理解两人同时从两地相向而行、背向而行、同向而行的含义，会解决实际问题。2、灵活掌握并应用速度和乘相遇时间等于相遇路程。教学过程：教学调整温故知新练习 1、小明骑自行车每小时行15千米，从甲地到乙地行了2小时。甲乙两地的路程是多少千米？ 2、说一说路程、时间、速度之间的关系。 导学释疑新授 导：学习目标: 本节课我们主要来学习相遇问题，同学们要掌握解决相遇问题的方法，能够画图示分析并解决相遇问题。 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 1、张华家距李诚家390米，两人同时从 家里出发，向对方走去。张华每分钟走60米，李诚每分钟走70米。 （1） 理解关键词。两人、同时、相对（相向）。（2） 理解相向而行、背向而行、同向而行。 （3）理解题意，并画线段图。 2、小强和小丽同时从自己家里走向学校。小强每分钟走65米，小丽每分钟走70米。经过4分钟，两人在校门口相遇。他们两家相距多少米？ 理解题意画线段图并用不同的方式解答： 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 小组讨论分析解题思路并用不同的方法解答。 展：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！ 大胆展示你们组的分析过程和结果。 巩固提升训练 我学习，我思考，我练习，我收获！1、 想一想。（课件出示）2、 练一练。（课件出示）3、 李明和王玲放学后从学校向相反的方向回家，李明每分钟走60米，王玲每分钟走50米，4分钟后两人相距多少米？4、 强强和芳芳在环形跑道上同时练习跑步，强强每分钟跑110米，芳芳每分钟跑90米，2分钟后相遇，环形跑道长多少米？总结提高归纳 甲走的路程+乙走的路程=两地之间的距离(甲的速度+乙的速度) 时间=两地之间的距离 速度和时间=两地之间的距离 延伸训练作业必做题：甲、乙两辆汽车从两地相对行驶。甲车每小时行75千米，乙车每小时行65千米。甲车开出1小时，乙车才开出，再过2小时两车相遇。两地相距多少千米？选做题：小东和小英同时从两地对面走来，小东每分钟走54米，小英每分钟走50米，4分钟后他们还相距30米，两地相距多少米？ 板书设计: 相遇问题（1） 速度和相遇时间=相遇路程 654+704 （65+
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