语文人教版三年级下册30.西门豹

30 西门豹西门豹 教学目标 教学目标 1 会认 娶 逼 等 7 个生字 会写 淹 官 等 14 个字 正确读写 管理 田地 人烟稀少 眼睁睁 等词语 2 整体感知课文内容 理清课文脉络 知道课文是按事情的发展顺序写的 3 正确理解三个 闹 字 教学重难点 教学重难点 1 能正确 流利的朗读课文 2 正确 规范地书写 2 字 3 理解西门豹与老大爷之间的四次对话 1 谈话导入 揭示课题谈话导入 揭示课题 1 我国有许多流传千古的神话故事 有许多想象丰富的民间传说 今天我们一起读 一个发生在战国时期的民间故事 西门豹 板书课题 谁知道这三个字怎样读 2 师解题 西门 是复姓 豹 是名字 2 齐读课题 3 介绍简介 2 初读课文 整体感知初读课文 整体感知 过渡句 师 对西门豹我们有了初步的了解 那么让我们一起看看这篇课文讲了一 件什么事 请同学们根据屏幕上的学习目标 带着问题自由朗读课文 1 识字环节 识字环节 过渡句 听大家读的这么认真 我们的生字宝宝穿着粉红色的衣服跳到了大屏幕中 你们想认识它们吗 那么 下面请大家自由朗读 小老师带读 听了大家这么整齐的朗读 生字宝宝也找到了自己的小伙伴 看看这些穿着蓝色 衣服的宝宝 细心的你能发现它们的共同之处吗 左右结构的字 嗯嗯 大家反映的 真灵敏 那么哪位同学能带大家读一读蓝色的词语 看着蓝色宝宝找到了自己的小伙伴 其他的生字宝宝也等不了 你看 这脱去粉 色衣服换上绿色衣服的生字宝宝 它们有什么相似之处啊 上下结构 是的 生字宝宝 都找到了自己的伙伴吗 没有 哪一个字 逼 它是什么结构的 半包围 找生带 读 齐读 解释词语 田地荒芜 人烟稀少 2 指导生字书写 指导生字书写 过渡句 这几组词我看同学们字音读的都非常的准 那这里有一个字 跪 比 较难写 左右结构 左窄右宽 看看老师来写写这个字 师范写 跪 口的第一笔要稍往里收 足字旁的最后一笔要变捺为提 右边的 危上小下大 竖撇要压过竖中线 最后的两笔大家注意 它们有一个共同的特点都有勾 生描红 三 再读课文 理清文章思路三 再读课文 理清文章思路 过渡句 我看到了同学们写的都非常认真 这些字的读音都读准了 难写的字也解决 了 你们能不能用我出示的这几组词 来说说课文讲了一件什么事 的确是这样 谁能给文章划分段落 自由读第 1 自然段 思考 西门豹到了邺这个地方后 看到了怎样的情景 同桌 互议 的确是这样 西门豹来到邺这个地方 发现田地荒芜 人烟稀少 可是为什么会这 样呢 于是 西门豹就展开了调查 他向一个老大爷提出了四个问题 那你赶快找一找 他提哪四个问题 从老大爷的回答中他了解到了什么情况 同桌互议 四个问题 过渡句 那好 现在我想当当西门豹 你们来当老大爷 行吗 那你注意了 老大爷 说话的时候是什么语气 是什么样的神态呢 第一个问题 师 为什么田地荒芜 人烟稀少 学生回答 从中我们可以看出 是什么造成田地荒 芜 人烟稀少的吗 是的 都是河伯娶媳妇给闹的 这是原因之一 板书 河伯娶妻 第二个问题 师 仅仅是这样吗 这时西门豹又提了第二个问题 生回答 是的 在这里提到了巫婆 官绅 大家知道是什么吗 是的 从老大爷的话中 可以看出他们以给河伯办喜事为由 实际是在 板书 骗取钱财 第三问 师 这时 西门豹问 新娘是哪儿来的 是的 这是一种残害百姓 板书 第四问 师 那么漳河发过大水没有呢 漳河的实际状况 你瞧瞧这一问接着一问 西门豹问的可真 仔细 那经过这老大爷的回答 我现在 可明白咯 邺这个地方 越来越穷 你明白了吗 它为什么越来越穷 河伯娶媳妇 年年 闹旱灾 是啊 你看看邺这个地方 人祸加上天灾 它能不穷吗 这人祸又大于天灾 它怎么 能不穷呀 那同学们 此时此刻我们明白了这个原因 明白了这个真相 你最想干的一件 事是什么 告诉我 去掉巫婆 可是 你们看看那西门豹 他却不紧不慢地说 这样说来 河伯还真灵啊 下一 回他娶媳妇 请告诉我一声 我也去送送新娘 师问 西门豹是真的认为河伯很灵吗 他为什么说要去送送新娘呢 师 他并不是真的去送新娘 已经想好了办法 你看看这西门豹此时此刻 已经摸清 了底细 心里早就有数了 可还不动声色