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文档简介

新课标人教版小学语文三年级上册三单元秋天的快乐口语交际教学设计1、 教学目标： 1、以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力。2、通过互相交流金秋时节所做的事情，让人受到感染，感受其中的快乐。3、从习作中体会写作的快乐，感受成功的喜悦。二、教学重点：能把自己的快乐心情表达清楚。三、教学难点： 练习表达秋天所做的事。四、教学课时：1课时五、课前准备：多媒体课件六、教学过程（1） 创设情境1、 谈话引入 我们已经学习了第三单元的四篇描绘秋天的课文，谁来说说秋天是怎样的景象？2、 教师渲染 秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了很多的乐趣：我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，感受到秋雨带给我们的欢乐，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。这么美丽的秋天，同学们想亲眼去看看吗？（播放秋天的图片，帮助学生丰富秋天的印象。）3、 说说你发现了什么。（你看到了什么，似乎听到了什么，你是不是还闻到了什么？生说）4、师小结：同学们说得真好！是的，秋天是个五彩斑斓的季节。它给人们带来美的享受，带来丰收的喜悦，带来无尽的快乐。在这美好的金秋季节，让我们一起来分享秋天带给我们的的快乐。（揭示交际课题：秋天的乐事）（三）拓展思路 展开话题 1、秋天里，让我们感到快乐的事情实在是太多了，现在请同学们打开记忆的闸门，想想说说自己在金秋时节做过哪些有趣的事？你感到最快乐的事是什么？（让学生先说说） 2、指名说说自己所回忆的事情，激活学生的记忆表象。（在学生说话题时，老师要提示学生说清是什么时候、什么地方的事情，是做什么事情感受到的快乐，以触发学生的思维。） 3、回忆秋天快乐的生活场景：用树叶做书签、贴画、收玉米、摘桃子、捉鱼、秋游、放风筝、看稻谷丰收等。4、 小组讨论：制定快乐展示会的规则： 说：要把秋天让你感到快乐的事情说清楚、具体、明白，并有感情地讲出来。 听：认真听、仔细想，听后可以补充，也可以提建议、谈感受。 5、示范讲述秋天到了，秋高气爽，天高云淡。我和爸爸、妈妈一起到公园看红叶、赏菊花，感受秋天的气息。漫步在公园的石径上，只见火红的枫叶像一团红色的火焰在秋风中闪动着，跳跃着，一棵棵枫树变成了一个个巨大的火把。而菊花更是黄的像金，粉的像霞，白的像雪，一团团，一簇簇，争奇斗艳，竞相开放。它们用自己的色彩装点着秋日的美丽，让我感到无比悦目和欢欣。 引导学生评论：刚才同学们有的露出笑容有的听得津津有味，能说说你听后的感受吗？你们听得很认真！是啊，只有用感情去打动听众，将事情讲具体，才能引起听众的兴趣。随机板书：讲清楚，有感情。你愿意将你的快乐讲给同桌或小伙伴听吗？6、小组交流。师：请大家把你心中的秋天讲给小组同学听听，怎么想的就怎么说。（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）（四）快乐
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