语文人教版四年级下册13夜莺的歌声

13 夜莺的歌声夜莺的歌声 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 14 个生字 掌握多音字 钉 能正确读写 空旷 沉寂 盘问 埋伏 聚精会神 兴致勃勃 等词语 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会苏联卫国战争中少年儿童的机 智勇敢和爱国主义精神 3 理解课文中含义深刻的句子 教学重点 教学重点 理解课文内容 体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神 教学难点 教学难点 理解课文中含义深刻的句子 教学时间 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 资料整合 趣味导读一 资料整合 趣味导读 说起第二次世界大战 至今仍让人们闻之心寒 伤痛不已 请各小组把整 合 分类后的关于第二次世界大战的资料与大家交流 学法指导 小组商议 整合资料 加以分类 再进行汇报 1 课件数字资料 出示与二战有关的伤亡资料 2 课件图片资料 那一幅幅残酷而血腥 雄伟而悲壮的历史画面 永远震 撼着人们的心灵 令人难以忘怀 3 故事资料 卓娅的故事 过渡 在这场战争中 英勇机智的人们奋起抵抗 他们发扬全民皆兵 全 民参战的精神 今天的这个故事 就发生在当时的苏联卫国战争时期 板书课 题 二 解题质疑 直奔主题二 解题质疑 直奔主题 1 看到课题你有哪些疑问 2 师生共同梳理问题 为什么以夜莺的歌声为题 夜莺的歌声有什么特 别吗 师 同学们真会提问题 让我们带着这些问题读课文 一边读一边思考 看看自己能解决哪些疑问 3 学生自由读文 汇报交流自己解决的问题 三 明确方法 自主学习三 明确方法 自主学习 出示自学步骤 第一步 初读 学字词 第二步 再读 知结构 第三步 细读 明主题 第四步 精读 表情感 1 初读感悟 检查预习 1 指名分自然段读课文 纠正字音 2 检查自学情况 以小组为单位交流汇报 按照正音 正字 理解词语 三方面汇报交流 其他小组可以随时补充 检测重点词语 相机订正字音 订正字形 毁 的左上部是 臼 要注意它的笔顺 喂 和 滚 的右下部不同 不要多笔少画 注意 鬼 的最后两笔 惯 的右上部要注 意强调书写笔顺 出示大屏幕 理解 空旷 轻蔑 埋伏 聚精会神 等词语 方法引领 指导学生每说出一个词语意思后 介绍自己的方法 如 找近义词的方法 造 句子的方法 联系上下文的方法 查找工具书的方法等 指导书写 你认为哪些字写起来有困难 学生交流 教师示范 指导较 难写的字 毁 注意 臼 的笔顺 臼 上宽下窄 右上部是 横折弯 左右宜紧 凑 鬼 第一笔撇小 第六笔撇在竖中线上起笔 最后两笔 撇折 点 不要 丢下 2 再读课文 理清脉络 过渡 读书有三到 眼到 心到 口到 大家要静下心来细细地读书 这 样会受益匪浅 1 浏览全文 思考 这篇课文与以前学过的课文有什么不同 引导学生 观察本文排版上隔行分段的特点 追问 有几处隔行分段 文章共分为几个意 义段呢 四段 2 默读课文 注意做到 不出声 不指读 思考 整个事件是按照什 么顺序记叙的 事情的发展顺序 3 尝试概括每个意义段的主要内容 你可以给各段加个小标题吗 诱 敌 带路 歼敌 再诱 4 你能概括课文的主要内容吗 说一说你的方法 引导学生按照整个 事件的发展顺序 把每个意义段的内容用恰当的语言连接起来 概括课文的主 要内容 3 细读品悟 批注要点 1 读书有条锦囊妙计 不动笔墨不读书 现在就让我们再次走进 课文 边读边想 小夜莺是个怎样的孩子 用自己喜欢的方式勾画出相关语句 也可以在感受深刻的地方批注出自己的感受 2 学生默读 圈点勾画 教师巡视指导 了解学情 3 学生交流自己的看法与评价 教师引导学生用正确 简洁的语言表达 四 小组合作 感情朗读四 小组合作 感情朗读 1 小夜莺用自己的聪明与勇敢和敌人周旋 把你对他的