语文人教版三年级下册《太阳》第一课时

人教版三年级下册第六单元人教版三年级下册第六单元 2121 课课 太阳太阳 第一课时第一课时 高塘学校 张艳 教学分析 教学分析 太阳 是人教版教材第六册中的一篇科普短文 文章采用了列数字 打比方等说明 方法 介绍了和太阳相关的一些知识 说明太阳和人类有着非常密切的关系 课文内容分两大部分 第一部分分别从 远 大 热 三个方面介绍了太阳的有关 知识 第二部分讲人类和太阳的密切关系 这两部分内容互相关联 正因为太阳那么大 温度那么高 距离我们又那么远 才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖 我们生活 的世界才会这么美丽可爱 运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点 课文在介绍太阳时 运用列 数字 举例子 作比较 打比方等多种方法 使一些抽象的或不好懂的知识显得具体 通 俗 明了 这样描写太阳的特点给人留下了深刻的印象 选编本课的意图是为了让学生在课文学习中增长自然知识 学习用联系的眼光看待自 然界 激发学习自然科学的兴趣 同时接触说明事物的方法 初步学习阅读说明文 本课的教学重点和难点是了解太阳的特点 体会课文怎样运用举例子和列数字等方法 来说明太阳特点的 教学目标 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 2 个生字 正确读写 传说 寸草不生 等词语 2 正确 流利地朗读课文 3 学习阅读说明文 通过抓住 差不多 估计 等词语感受说明文用词准确的特点 体 会列数字 打比方 作比较 举例子等说明方法的作用 4 了解太阳的三个特点 培养学生热爱科学的兴趣 教学过程教学过程 一 神话导入 激发学生学习兴趣一 神话导入 激发学生学习兴趣 1 出示文字 有这么的传说 古时候 天上有有这么的传说 古时候 天上有 1010 个太阳 晒得地面寸草不生 人们热的受不了 就找一个太阳 晒得地面寸草不生 人们热的受不了 就找一 个箭法很好的人射掉个箭法很好的人射掉 9 9 个 只留下一个 地面上才不那么热了 个 只留下一个 地面上才不那么热了 老师读 学生猜 引发学习兴趣 2 这是个古老而又美丽的神话故事 它的特点是想象奇特 而我们今天学习的课文 太阳 是一篇说明文 与神话故事在写法是完全不一样 让我们一起走进课文 看看课文是如 何介绍太阳的吧 书写课题 读题 二 初读课文 整体感知课文 理清思路二 初读课文 整体感知课文 理清思路 1 自由读课文 提阅读要求 划出生字词 标出自然段 读准字音 读通句子 难读的地方多读几遍 想想 每个自然段主要写了什么 划出相关重点词句 说说 课文介绍了太阳的哪些特点 2 检查字词 3 整体感知课文 快速回答问题 课文共有 个自然段 第一段主要写太阳的 第二段主要写太阳的 第三段主要 写太阳的 第四至八段 课文是围绕着 这句话来写的 三 学习课文三 学习课文 1 31 3 自然段 了解太阳特点 领悟说明方法自然段 了解太阳特点 领悟说明方法 自由读课文 1 3 自然段 看看课文是如何把太阳的三个特点写清楚的 用 划出有关 句子 反馈 太阳离我们到底有多远 反馈 太阳离我们到底有多远 远远 出示句子 太阳离我们有太阳离我们有 1 1 5 5 亿公里远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走亿公里远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 35003500 年 就是坐飞机 也要飞二十几年 这么远 箭哪能射得到呢 年 就是坐飞机 也要飞二十几年 这么远 箭哪能射得到呢 师 指名读 太阳离我们很远 有多远呢 生 1 5 亿公里远 你也说来多远 读句子 师 1 5 亿公里 这可是相当大的数字吧 谁能把它具体形容出来了哦 如果步行到太阳 上去 得走 生 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 3500 年 师 一个人 100 岁够命长了 那要几辈子走啊 好几倍呢 那就做飞机吧 生 就是坐飞机 也要飞二十几年 师 孩子们 你知道吗 坐飞机到北京就两个小时 到太阳上去 坐飞机 也要飞二十几 年 真够远吧 我们一起合作读吧 你们读红色部分 师生接读 太阳离我们有 1 5 亿公里远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差 不多 要走 3500 年 就是坐飞机 也要飞 二十几年 这么远 箭哪能射得到呢 数字 加红色 师 你们刚才读到的是有好些数字呢 说说这些数字有什么用处呢 如果变成这样的 说 说的你感觉 出示句子比较 太阳离我们很远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 很多年 就是坐飞机 也要飞很多年 生 师 对 加上这系列的数字 让我们更形象地感受到了 远 这种方法在说明文里是常用 的叫 列数字 把这三个字写在这个句子下面吧 让表达更具体 还用如果步行 就是 坐飞机 用这样熟悉的例子 让我们更加的容易理解呢 这也是一种说明方法 叫举 例子 也把它写在句子下面吧 再看看太阳的另外的两个特点吧再看看太阳的另外的两个特点吧 大大 热 看看课文是怎样介绍的热 看看课文是怎样介绍的 师 指名说 太阳有多大 生 我们看太阳 觉得它并不大 实际上它可大得很 要我们看太阳 觉得它并不大 实际上它可大得很 要 130130 万个地球才能抵得上一个太万个地球才能抵得上一个太 阳 阳 师 抵得上 义项 挡 拒 用力对撑着 顶 相当于 到达 就是相当于 说说你的理解吧 生 师 我们生活在地球上 对我们而言地球非常大吧 我们不可能走遍地球的每个角楼落 然而 读 130 万个地球才能抵得上一个太阳 这样一比较 给人留下深刻的印象了 更显出太阳的大了吧 这说明方法叫做 作比较 写在句子下吧 再去看看太阳有多热吧 再去看看太阳有多热吧 1 指名说 太阳会发光 会发热 是个大火球 太阳的温度很高 表面温度有太阳会发光 会发热 是个大火球 太阳的温度很高 表面温度有 60006000 摄氏摄氏 度 就是钢铁碰到它 也会变成汽 中心温度估计是表面温度的度 就是钢铁碰到它 也会变成汽 中心温度估计是表面温度的 30003000 倍 倍 2 谁来判断一下这句话里 用了什么说明方法呢 列数字 师 点击数字 6000 摄氏度 联系生活体验说说 生 炎热的夏天一般只有 39 摄氏度左右 而我们躲着空调房里 不敢出来了 烧开的水 大概是 100 摄氏度 如果不小心倒在手上 那就不得了 师 然而 6000 摄氏度 生 读句子 就是钢铁碰到它 也会变成汽 中心温度估计是 表面温度的 3000 倍 师 实在是太热了吧 估计 这个词在哪儿用过 数学里估算 就是不确定的算法 说 说理由吧 这里为何用估计呢 生 因为这么高温度 谁敢上去呢 所以只能估个大概吧 师 是呀 这也是说明文一种用词的准确性所体现呢 今后学一招哦 师 太阳温度这么高 难怪 我们经常说太阳像个太火球呢 出示句子它会发光 会发热 是个大火球 这是一句比喻句 在说明文这种方法叫 打比方 四 理清三者关系四 理清三者关系 师 那平时我们看到太阳怎么就不大 又不热呢 因为 所以 小结 作者在介绍太阳的特点是 运用了作比较 列数字 打比方 举例子等说明方法 把太阳的远 大 热 三方面的知识介绍得很具体 通俗 具有很强的说