北师大版二年级上册数学 《小熊请客》的教学设计.docx

小熊请客北师大版二年级数学上册小熊请客教学设计 小熊请客教学设计 教学内容：北师大版二年级上册第二单元教材20-21页小熊请客 教学目标： 1、结合“小熊请客”的具体情境，通过小组合作探究，尝试编制4的乘法口诀。 2、通过齐背、男女生对口诀、同桌对背、教师打乱顺序考背等多种形式使学生掌握4的乘法口诀，会用口诀进行乘法计算，解决生活中的数学问题。 3、鼓励学生主动去发现生活中的数学问题，体会数学与生活的密切联系。 4、发展学生数学意识，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：编制口诀、掌握口诀 教学难点：灵活运用口诀计算、解决生活中的实际问题。 教学准备：多媒体课件 教学过程: 一、创设情境激发兴趣 1、 课前铺垫 多媒体播放歌曲冰糖葫芦。2、 2、设境揭题 教师吆喝：“冰糖葫芦，冰糖葫芦，小朋友们有吃冰糖葫芦的吗？” （学生自由答） 教师：从你们的回答中可以看出同学们都想吃冰糖葫芦，是吗？ 小熊听说后，想请大家吃冰糖葫芦，不过他请客可是有要求的，他要请回答问题声音响亮的、积极回答问题的、坐姿标准的你们想成为他的客人吗？（学生）今天我们就来学习“小熊请客”，期待着同学们的精彩表现。（教师板书课题） 2、 合作探究编制口诀 1、观察图画引出问题 小熊要亲手制作冰糖葫芦，你们瞧！他正在紧张地忙碌着。（多媒体出示主题图）2、学生观察汇报自己发现的数学信息，引出问题。3、小组合作完成表格 鼓励学生用多种方法解决问题4、组织汇报 教学预设： （1）连加的方法。 （2）运用已学口诀算出2、 3 . 5串需要红果的个数。 （3）每多一串就多四个红果，用前一个得数加4就可以算得。 （4）数一数的方法。 （5）知道4个10是40后，用逐一减4的方法求得等等。 5、 整理算式编制口诀 教师鼓励学生根据表格整理出乘法算式，编制口诀。 （1）指名板演，其他学生本上独立完成。 （2）组织汇报，集体订正。 三、抓住特点记忆背诵6、 1、引导学生观察4的乘法口诀的特点。7、 2、根据特点记忆背诵。 （1）齐读。 （2）男生读女生记。 （3）女生读男生记。 （4）男女生合作读记。（女生：一四 男生：得四下一遍男生问女生答） （5）同桌互考 （6）教师打乱顺序考，学生背答。8、 四、课间活动快乐动脑 数学游戏数蛤蟆 1只蛤蟆1张嘴，2只眼睛4条腿，扑通！跳下水； 2只蛤蟆2张嘴，4只眼睛8条腿，扑通！扑通！跳下水； 3只蛤蟆3张嘴，6只眼睛12条腿，扑通！扑通！扑通！跳下水； 9只蛤蟆9张嘴，18只眼睛36条腿，扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！跳下水。9、 五、巩固应用拓展延伸 1、21页第2题 （1）同桌比赛，先做完的同学起立。 （2）组织订正：指名学生说出计算结果及使用口诀。 （3）教师总结表扬胜者、鼓励败者。胜者自我鼓励（嘿！嘿！我真棒！） 2、21页第3题 （1）独立完成，同桌订正。 （2）组织反馈，有无异议。 3、知识拓展： 写出得数分别是24、18的乘法算式 =24 =18 =24 =18 =24 =18 =24 =18 （1）多媒体出示习题。 （2）指名学生回答，肯定鼓励。 4、思维训练： 有4张长方形彩纸，每张彩纸沿着直线剪下一个角，现在4张纸共有多少个角？ （1）多媒体出示习题，如果学生有困难再出示图示。 （2）指名学生回答，订正鼓励。 六、总结知识相互