语文人教版二年级下册23　三个儿子第二课时

2323 三个儿子三个儿子 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学教学目目的的 1 1 我能正确 流利地朗读课文 读准人物说话时的语气 我能正确 流利地朗读课文 读准人物说话时的语气 2 2 分角色朗读课文 懂得要孝敬父母的道理 分角色朗读课文 懂得要孝敬父母的道理 3 3 我会写 我会写 甸甸 晃荡晃荡 三个生字 三个生字 教学教学重 难点 重 难点 1 1 分角色朗读课文 读准人物说话时的语气 懂得要关心父母 分角色朗读课文 读准人物说话时的语气 懂得要关心父母 2 2 理解老爷爷为什么说只看见一个儿子 理解老爷爷为什么说只看见一个儿子 教学教学过程过程 一 复习 课前抽测 一 复习 课前抽测 1 听写词语 拎着 水桶 停止 聪明 胳膊 听写词语 拎着 水桶 停止 聪明 胳膊 2 复习词语 复习词语 1 课件逐个出示词语 嗓子课件逐个出示词语 嗓子 晃荡晃荡 沉甸甸沉甸甸 拎着拎着 胳膊胳膊 停止停止 个别读 齐读个别读 齐读 3 全班朗读 做出妈妈的表情和动作 全班同学 昂起头 骄傲的眼 全班朗读 做出妈妈的表情和动作 全班同学 昂起头 骄傲的眼 神 竖起大拇指 齐读前两个妈妈的话 神 竖起大拇指 齐读前两个妈妈的话 2 二 出示学习目标 二 出示学习目标 出示课件出示课件 3 三 朗读感悟 合作探究三 朗读感悟 合作探究 1 朗读第三个妈妈的话 朗读第三个妈妈的话 A 过渡 多么骄傲 自豪的两位妈妈啊 第三位妈妈又是怎么说的呢 过渡 多么骄傲 自豪的两位妈妈啊 第三位妈妈又是怎么说的呢 课件出示第三个妈妈的话 有什么可说的 他没有什么特别的地方 课件出示第三个妈妈的话 有什么可说的 他没有什么特别的地方 指名读 指名读 4 B 议一议 小组讨论议一议 小组讨论 第三个妈妈却什么也没有说 这是为什么呀 第三个妈妈却什么也没有说 这是为什么呀 C 指导朗读指导朗读 我们刚才读到前两个妈妈都特别骄傲 只有这个妈妈非我们刚才读到前两个妈妈都特别骄傲 只有这个妈妈非 常常 谦虚 谦虚 尽量让生接出这个词 尽量让生接出这个词 D 师小结 真是谦虚 朴实的妈妈 孩子们 有句话叫作骄傲使人师小结 真是谦虚 朴实的妈妈 孩子们 有句话叫作骄傲使人 全班齐答 谦虚使人进步 骄傲使人落后 全班齐答 谦虚使人进步 骄傲使人落后 是的 我们每个人都喜欢听 是的 我们每个人都喜欢听 表扬的话 但是呀 可千万不能像骄傲的大公鸡 花孔雀那样 翘尾巴啊 表扬的话 但是呀 可千万不能像骄傲的大公鸡 花孔雀那样 翘尾巴啊 三 读读演演 体会 三 读读演演 体会 孝敬孝敬 美德 美德 1 学习第 学习第 8 自然段 体会自然段 体会 水重水重 师 时间不知不觉就过去了 三个妈妈也打完了水 走回家去 她们仨走师 时间不知不觉就过去了 三个妈妈也打完了水 走回家去 她们仨走 走走 停停 走走停停 师重读 这是为什么呀 水桶太重了 停停 走走停停 师重读 这是为什么呀 水桶太重了 师 课文的哪些词语或句子告诉了我们 出示第师 课文的哪些词语或句子告诉了我们 出示第 8 自然段生齐读 自然段生齐读 5 师 谁也来当妈妈提提这桶水 生上台提水 师边读第师 谁也来当妈妈提提这桶水 生上台提水 师边读第 8 自然段 自然段 师 我来现场采访一下这位妈妈 请问有什么感受 师 我来现场采访一下这位妈妈 请问有什么感受 2 朗读感悟 体会辛苦 朗读感悟 体会辛苦 6 3 妈妈们 当你拎着这么重的水桶 此时你最需要的是什么 帮助 妈妈们 当你拎着这么重的水桶 此时你最需要的是什么 帮助 4 这时候 迎面跑来三个儿子 看到自己的妈妈在提水 他们分别是 这时候 迎面跑来三个儿子 看到自己的妈妈在提水 他们分别是 怎么做的呢 请大家快速地读课文 找出三个儿子的做法划上怎么做的呢 请大家快速地读课文 找出三个儿子的做法划上 指 指 名回答名回答 据生回答课件出示 据生回答课件出示 并板书贴图并板书贴图 7 7 一个孩子翻着跟头 像车轮在 一个孩子翻着跟头 像车轮在 转 真好看 一个孩子唱着歌 歌声真好听 另一个孩子跑到妈妈跟前 转 真好看 一个孩子唱着歌 歌声真好听 另一个孩子跑到妈妈跟前 接过妈妈手里沉甸甸接过妈妈手里沉甸甸的的水桶 提着走了 水桶 提着走了 全班全班一起读读 一起读读 练习用上练习用上 一个一个 一个一个 另一个另一个 的的句式进行说话 句式进行说话 9 9 5 师 孩子们 看到这样三个儿子 现在你的心里有什么感受呀 师 孩子们 看到这样三个儿子 现在你的心里有什么感受呀 如果这三个儿子就站在你们面前 你想对他们中间的谁说些什么 如果这三个儿子就站在你们面前 你想对他们中间的谁说些什么 6 想象补白 当这个孩子接过沉甸甸的水桶时 这三个妈妈会怎么说 想象补白 当这个孩子接过沉甸甸的水桶时 这三个妈妈会怎么说 7 问 同学们 这时你们还会认为第三个孩子 问 同学们 这时你们还会认为第三个孩子 没什么可说的 没什没什么可说的 没什 么特别的地方么特别的地方 吗 你认为他是个什么样的孩子 吗 你认为他是个什么样的孩子 随生回答板书随生回答板书 孝孝 敬父母敬父母 8 学习最后两个自然段 体会 学习最后两个自然段 体会 孝敬孝敬 的美德 的美德 同桌合作分角色读一读最后两个自然段 同桌合作分角色读一读最后两个自然段 小组展示分角色朗读 小组展示分角色朗读 12 13 自然段 自然段 采访 奇怪了 明明有三个儿子 老爷爷您怎么说只看见一个儿子呀 老采访 奇怪了 明明有三个儿子 老爷爷您怎么说只看见一个儿子呀 老 爷爷看到的是哪个儿子 据生回答板书 一个 孝顺父母的 儿子 爷爷看到的是哪个儿子 据生回答板书 一个 孝顺父母的 儿子 10 9 讨论 难道前两个孩子就不优秀了吗 讨论 难道前两个孩子就不优秀了吗 三 知识梳理 升华主题 三 知识梳理 升华主题 这篇课文主要讲了一件什么事呢 出示课件 这篇课文主要讲了一件什么事呢 出示课件 11 四 教学生字 四 教学生字 课文小朋友都学的不错 生字宝宝要和我们交朋友 你们愿意吗 课文小朋友都学的不错 生字宝宝要和我们交朋友 你们愿意吗 12 甸 甸 晃荡晃荡 五 拓展延伸 回归生活 五 拓展延伸 回归生活 13 1 你觉得从今天开始你可以帮爸爸妈妈做些什么事儿来孝敬他们 你觉得从今天开始你可以帮爸爸妈妈做些什么事儿来孝敬他们 2 播放歌曲 播放歌曲 我的好妈妈我的好妈妈 学生在爱心卡片上写下此时此刻你最 学生在爱心卡片上写下此时此刻你最 想对爸爸妈妈说的几句心里话 把这张爱心小卡片带回家送给你的爸爸妈想对爸爸妈妈说