红旗飘飘教学设计

红旗飘飘教学设计红旗飘飘教学设计 第一课时第一课时 教学内容 1 唱歌 中华人民共和国国歌 2 音乐故事 国歌的故事 3 音乐欣赏 绣红旗 教学目标 1 通过准确而有感情地演唱和背唱 中华人民共和国国歌 体会国歌的情绪 理 解国歌的来历 了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品 2 结合欣赏 绣红旗 创编歌表演 教学过程 一 唱歌 1 学生随音乐 红旗颂 走进教室 2 师生谈话 教师引导学生 看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调 3 引导学生进行探究式学习 启发学生根据 国歌的故事 等资料 说说对 中 华人民共和国国歌 的理解 4 学唱歌曲 中华人民共和国国歌 1 听 中华人民共和国国歌 录音 影视或教师范唱 2 教师指挥学生随录音演唱 中华人民共和国国歌 注意启发学生对演唱 的效果进行评价 3 学生探究 歌曲速度 节奏 节拍 旋律等音乐表现要素的特点 并能运用 音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪 4 引导学生随音响 录音 影视 伴奏等 听好前奏 准确地把握弱起起唱 唱 准三连音 有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词 5 引导学生深入探究 如自由改变本歌的速度 节拍 如 2 4 变 3 4 与节奏 如变弱起为强起 改变三连音节奏 并与前面进行对比 体会音乐情绪及风格会发 生怎样的变化 6 引导学生随琴声或录音机唱乐谱 包括前奏 边唱边划拍子 并三连音节奏 7 反馈与评价 学生采用竞赛的方式 看谁能很快把 中华人民共和国国歌 的曲谱和歌词准确地背唱下来 师生共同评价 二 欣赏 1 观看歌剧 江姐 的录像片段 聆听女声齐唱 绣红旗 2 学生探讨 绣红旗 的演唱形式 表现的情节 表达的主题思想和音乐的 基本情绪等 3 创编歌表演动作 学生可通过个人或分小组 根据各自对歌曲 绣红旗 内 容和情节的理解和想象 创编歌表演动作 设计符合故事情节 乐曲结构及音乐 情绪的表演形式 以表达江姐和狱中战友绣红旗 迎解放的意境和坚定的信念 在表演的实践中 教师应引导学生对自己 他人和集体的伴奏作简单的评价 并 在群体中参与相互交流二度创造的感受 并提出改进的意见 第二课时第二课时 教学内容 欣赏 1 管弦乐曲 红旗颂 2 歌曲 红旗飘飘 3 歌曲 国旗颂 教学目标 1 感受器乐曲 红旗颂 的音乐情绪及演奏的形式 能边聆听乐曲 红旗颂 边看油画 边结合历史知识描述 开国大典 的盛况 2 感受歌曲 红旗飘飘 国旗颂 的音乐情绪及演唱形式 能哼唱歌曲 红 旗飘飘 中一句或几句曲调 能边聆听音乐 边即兴模仿中国健儿在奥运开幕式 行进时的姿态 能描述自己面临不同场合升国旗时的联想与感受 教学过程 1 教师介绍 红旗颂 的作者及首演的背景 然后播放录音 2 学生聆听引子及第一部分主题 3 教师引导学生从这段引子和主题中 听出乐曲分别用了哪些乐器来演奏 其 中听出了什么熟悉的音调 国歌 音调 4 聆听第二部分 展开部 听后 学生畅谈 从乐曲中听辨出节奏 音型有什 么特点 这段乐曲在演奏的形式 乐曲的风格较第一段有何不同 5 聆听第三部分及尾声 6 学生边聆听乐曲边观看油画 开国大典 结合语文知识和历史知识 各自 畅谈听后的感受和对乐曲的理解 描述 开国大典 时的盛况 7 学生对以上的见解进行评价 教师参与评价活动 说出自己的理解 8 欣赏男声独唱歌曲 红旗飘飘 9 学生自由讨论 红旗飘飘 的音乐情绪 演唱形式以及表达的主题思想 10 学生随录音边看歌谱边随之哼唱 11 如果高音区有困难 教师可作移调处理 学生可畅谈对这首歌曲的感受 并 说出对其中哪个乐句的印象最深 可能会有不同答案 教师都应予以鼓励 12 学生聆听音乐 即兴模仿中国健儿在奥运开幕式行进时的姿态 13 欣赏歌曲 国旗颂 引导学生讨论这首歌曲的音乐情绪 演