立足实际-勤学善思-找准基点-打造特色(五眼桥小学《学生良好行为习惯养成教育的研究》课题组申报材料)

立足实际 勤学善思 找准基点 打造特色 五眼桥小学 学生良好行为习惯养成教育的研 究 课题组申报材料 五眼桥小学 学生良好行为习惯养成教育的研究 课题组由 10 名教师组成 其中学高级教师 1 名 小学高级教师 3 名 区级 学科带头人 骨干教师 6 名 这是一支年富力强 奋发向上 具有 丰富教学经验 教风严谨的优秀教师团队 近几年来 我们在上 级科研部门的正确领导和课题组全体成员的共同努力下 在本课 题研究方面取得了显著成绩 现总结汇报如下 一 建立机制 营造氛围 1 加强领导 健全机构 校长江波亲自担任组长 为课题组出思想 建体系 立机制 全程督导课题研究 学校还建立了由分管德育的副校长薛峻锋负 责 学校政教主任 班主任 实验老师组成的课题研究网络 确保 了课题研究工作的正常运转 并定期针对在课题研究中出现的实 际问题进行集中解剖 做到了具体问题具体分析 始终把 学生 良好行为习惯养成教育的研究 这一课题作为常规教学管理的重 要内容来抓 力求高质量 高效率 2 真情引领 加大投入 领导的表率胜于雄辩 在本课题的研究中 校长江波 副校 长谢英 薛峻锋带头学习新的理念 适时开展专题讲座 深入课 堂与实验教师一道备课 说课 评课 总结实验情况 撰写实验论 文 推广实验成果 在领导的榜样示范作用的同时 课题组充分 发挥组内的学科带头人 骨干教师 科研新秀的作用 鼓励教师 认真学习新理论 自主探究 形成了人人学习科研 人人参与研 究的良好局面 学校每年还拨出专项经费 用于本课题的研究工作 鼓励实 验教师参与各级各类教科研竞赛及培训学习 并给予充分的资金 支持和物质奖励 二 认真学习 不断提高 为了让课题实验能够顺利成功的进行 结合我校实验教师实 际 学校出资购买各种学习书籍和光盘 由政教处全面实施 制 定切实可行的培训计划和学习要求 对实验教师开展了扎实有效 培训 培训内容包括 如何对待问题学生 七个习惯 交出优秀学 生 中小学心理健康等 课题组成员也利用空余时间翻阅了大量 的教育教学专著 教育类报刊杂志 并作了大量的笔记 为课题 的研究作了大量的知识储备 并坚持在实践操作中锻炼自己 本 学期课题组成员围绕课题开展研究 坦言相陈 各抒己见 为课 题积累了丰富的资源 三 合理安排 措施得当 为了确保课题实验研究不走过场 落到实处 课题组制定各 种措施 按步骤进行扎实有效的实验 1 课题组每月进行一次交流研讨活动 定主题 定内容 按 计划进行学习研讨 2 重点对如何培养学生的好习惯 纠正坏习惯进行有效地 研究与探索 提高德育教育的效果 3 落实课题研究实验课 收集整理实验课设计 成功案例赏 析 课题研讨论文等 4 联系学生的生活实际 开展有效的德育活动 使学生在潜 移默化中逐步养成好习惯 四 踏实研究 形式多样 1 调研方法多种多样 我校课题组成员围绕课题 开展了多种形式的调研 课堂教 学实验 在学生中开展 怎样生活 怎样学习 怎样做人 等主题 活动 培养学生自治 自理 自立的能力 学生跟踪测评 针对学 生中出现的特殊情况 采取个案跟踪与辅导 建立特殊学生档案 袋等措施 帮助学生克服学习上的心理障碍 矫治学生生活中的 问题行为 设计调查问卷 通过研究实践 教师们深入探讨培养 学生良好行为习惯的教育方法 总结实验所得 进一步提高教师 的教育教学能力 有效地提高了学生的自觉性 充分发挥了学校 德育的育人功能 2 实验过程务实创新 我课题组认为教师只有以课堂为阵地 深入分析和挖掘德育 情感 结合实际事例 采用 潜移默化 的方法 把应该培养的良 好行为习惯充分地提示给学生 让他们从中受到影响 熏陶和感 染 达到 润物细无声 的教育效果 所以课题组注重课题的研究 内容和学科教学相结合 科学整合相关内容 高效开展课题研究 例如在教学品德第一册 我是家里的小主人 一课的教学过 程中 金娟老师设计了 礼貌待人我会做 的模拟游戏活动 先让 学生比赛看谁说的礼貌用语多 并告诉学生这些虽然是一个简单 的礼貌用语 但却是做人应具有的一个基本礼节 是对别人的一 种尊重 接着老师和学生示范表演在不同情况下用不同的礼貌用 语 鼓励学生争当 文明星 最后教育学生在平时的生活中待人 都要文明礼貌 让学生学会感谢 学会尊重的做人品质 课题组还坚持以德育作为学校教育的核心 把德育教育工作 放在各项工作的首位 使学生逐步树立起了 先做人后做事 先 成人后成才 的思想 学校围绕培养学生良好的行为习惯的养成 教育开展了许多活动 1 利用重大节日和纪念日对学生进行专题教育 形成爱党 爱国 关爱他人 团结奋进 诚实守信 争创一流的精神风貌 例 如 以 妇女节 教师节 重阳节 等节日 确立 温馨祝福 感恩 师长 孝敬老人 的主题 利用班会对学生进行关心他人 尊老敬 老的教育 从而增强学生的社会责任感 提高道德情操 2 开好三种德育课 即 1 认识性德育课 加强品德与时事 教育等认识性课程的教学 改进课堂教学形式 例如 李蔚老师 教学 和诚实交朋友 这一课时 先以小品的形式表演了 手捧空 花盆的孩子 这个故事 使学生认识到诚实的行为能得到别人的 赞许和认可 接着又组织学生比赛讲诚实的故事 学生一次次从 故事中感受到了诚实的重要和作用 最后以一首 好孩子要诚实 的歌曲结束整节课 再一次用学生喜欢的方式教育他们要做一个 诚实的好孩子 2 活动性德育课 我们充分利用学校各种宣传途 径来开展活动 通过红领巾广播站 橱窗 黑板报 升旗仪式 班 会 晨会宣传行为习惯养成教育知识 学习 小学生日常行为规 范 班级一日常规 文明礼仪知识 学校的方方面面无一不渗 透着规范行为的养成教育 3 隐性德育课 通过学科渗透 校内 文化 校园环境等隐性德育课 潜移默化地影响学生 五 辛勤耕耘 硕果累累 一份耕耘 一份收获 课题组通过研究及时总结经验 从学 生的 文明礼仪 养成教育 卫生习惯 学习习惯 等方面入手 在全校推出了特色鲜明 十个好习惯 他们分别为 见人问声 好 上课勤思考 排队靠右行 做操有精神 吃饭要静净 垃 圾不乱扔 勤读常提问 写字姿势正 铃响不奔跑 课间不疯 闹 十个好习惯 的推出得到师生的好评 同学们的行为习惯得 到了很大的改进 乱丢乱扔 损坏公物 打架骂人 互相攀比的现 象基本上不存在了 同时 实验教师也获得了较大的成绩 胡传 东撰写的 浅谈小学德育 和谢英撰写的 留守儿童教育初探 获 市级一等奖 薛俊峰撰写的 如何加强学生的养成教育 黄玉娇 撰写的 开展低年级德育工作初探 梁红撰写的 浅谈小组合作 式管理的班级管理模式 王小奎撰写的 优化班级文化 创建绿 色班级 李莉撰写的 如何加强青少年思想道德教育 分别获得 区级一 二等奖 李蔚主讲的优质课 诚信是金 和金娟主讲的 吃的学问多