语文人教版五年级下册桥教学设计

桥桥 教学设计教学设计 涿鹿县 保岱学区 袁玉琼 学习目标学习目标 1 认识 6 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙 哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 乱哄哄 势不可当 跌跌撞撞 等词语 2 正确 流利 有感情的朗读课文 理解课文内容 3 感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏 舍己救人的高尚品质和人格魅力 4 积累课文特色语言 了解课文布局谋篇 人物刻画 环境描写等方面的表达特点 学习重点学习重点 学习课文的表达方法 体会和学习老支书忠于职守 舍己为人的崇高品质 课时安排课时安排 1 课时 课前准备课前准备 学生自由朗读课文 2 3 遍 读准字音 自学生字 新词 理解词语的意思 教学过程教学过程 一 导入一 导入 师 我们学过那么多关于 桥 的文章 这节课我们再来学习一篇关于桥的文章 桥 二 设疑自探二 设疑自探 师 学习一篇文章我们应该了解些什么 生 回答 在此过程中引导学生了解学习一篇文章的方法 出示自探提示 学生自探 并完成表格出示自探提示 学生自探 并完成表格 1 这篇课文讲了一件什么事 即主要内容 2 文中的哪些语句让你感动 勾划在文中 3 通过读课文你感受到老汉有什么品质 即人物品质 4 你觉得这篇文章在表达方法上有什么特点 标题主要内容感动之处人物品质表达方法 桥 方法小结 3 学生自探 10 分钟 三 解疑合探三 解疑合探 1 小组合探 5 分钟 2 全班合探 学生汇报 教师点播 并且总结方法 1 主要内容谁 干什么的方法 2 感受和人物品质通过读重点语句去体会 3 表达方法通过分析语句的长短 修辞手法 文章结构去领悟 3 方法回顾 桥 主要内容感动之处人物品质表达方法 方法小结谁 干什么 事件 重点语 句 事件 重点 语句 语句长短 修辞手法 文章结构 4 运用拓展运用拓展 疑探导航优化提高中的 1 2 两个小题 5 全课总结全课总结 在洪水面前 老支书选择了让村民先走 在群众与党 员面前 他选择了 群众先走 在自己与小伙子之间 他把生的 希望 给了小伙子 唯一没有想到的是 小伙子是老书记的儿子 老支书真 无私无畏 不徇私情 关心群众 教学设计思路 教学设计思路 义务教育语文课程标准 2011 版 中提出 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语 文的思想感情 引导学生丰富语言积累 培养语感 发展思维 初步掌握学习语文的基本 方法 养成良好的学习习惯 具有适应实际生活需要的识字写字能力 阅读能力 写作能 力 口语交际能力 正确运用祖国语言文字 因此 针对 桥 这一篇课文 为了观测语文课程改革的 大输入 大输出 的课程 理念 即在教学中 整合课程让学生在顺承 对比 思辨 归纳的学习中提升学生思维能 力 积累素材 并积极推进海量阅读工作 把课标要求的阅读基数扩大化 通过大输入的 积量促进大输出质变 实现学生语言文字应用能力的综合提升 本节课我把生字词学习 让学生课下完成 课上利用 3 分钟时间对学生进行检查 然后导入上新课 首先 我跟学 生讨论学习一片文章应该从哪些方面去学习 在这一环节引导学生了解学习一篇文章该从 文章内容 感动之处 写作手法 表达方法等这几方面学习 然后 让学生带着我课前设 计好的问题自己学习探索 并总结方法 10 分钟之后让学生把自己没有解决了的问题相互 讨论 之后 全班合探 解决这几个问题并在此过程中讲解文章重点 总结学习方法 为 学生学习下一篇文章做好铺垫 接下来 让学生做一些练习题复习本节课学习的内容 最 后 总结再次感受老支书的无私无畏 敢于奉献的美好品质 媒体设计思路 媒体设计思路 这篇课文情节跌宕起伏 扣人心弦 语言简练生动 极富韵味 在教学过程中我是这 样设计的 不论是对学生预习情况的检查 还是新课程的讲授 或是当堂的检测我都通过课件来 展示 将繁琐的板书 练习题 授课中要点问题制成课件 在教学过程中适时展示出来 加大教学密度 提高教学效率 接受学生反馈 增强直观性 形象性 趣味性 多媒体参与教学 不是红花热闹图好看 而是真正优化了教学结构 增大了课堂容量 激发了学生兴趣 从而提高了教学效率 可谓一举多得 同时也能让学生感受到学习的 快乐