生命和健康的权利

沁园中学三案设计沁园中学三案设计 年级年级 八年级八年级 学科 政治学科 政治 课题 生命和健康的权利课题 生命和健康的权利 课型 新授课型 新授 备课时间 备课时间 3 月月 3 日日 学习目标 学习目标 1 知识目标 明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康 2 能力目标 逐步形成正确行使生命健康权的能力 提高运用法律 保护自己和他人生命能力 3 情感态度价值观 热爱生命 尊重 关爱他人的生命和健康 远 离暴力 学习重点学习重点 什么是人格权 怎样用法律捍卫我们的生命健康权 学习难点学习难点 正确行使生命健康权 教学流程教学流程导航台导航台知识链接知识链接 自主探究环节自主探究环节 1 人身权利的含义和意义 2 人格权的含义和特性 3 人身自由权含义 作 用和法律规定 4 生命健康权的含义 地位 意义 5 法律为什么保障未成年 人的生命健康权 6 法律禁止使用童工 对 未成年人健康成长有什 么意义 7 法律怎样保护公民的生 命健康权 1 阅读教材 把与问题 有关的字句勾画出来 注意找到关键语句 2 阅读活动题 结合活 动理解教材内容 1 人身权的意义 作用 P22 人身权赋予我们维护 生存与尊严的自由和力 量 是每个人独立 自由 有 尊严地生活的保护神 是 我们灵与肉的终身守护 者 2 人格权的含义 就是做 人的权利 是公民的基本 权利 生则带来 死则带去 3 人格权的特性 由每个 人单独享有 不得转让 继承 也不受他人的非 法限制 更不可与我们 的人身相分离 合作交流环节合作交流环节 1 预习问题交流 2 活动探究 活动一 爱情 友情 荣誉 地 位 金钱在一起比 大 活动二 说一说 1 案例中公民的什么权利 受到了侵害 造成了什 么后果 2 我们为什么要维护这项 权利 屏显一组图片 1 以上材料中 未成年人 的什么权利受到了侵害 2 法律为什么保障未成年 人的生命健康权 3 保护未成年人生命健康 权有哪些法律 4 法律禁止使用童工 对 于保护未成年人健康成 长有什么意义 活动三 侵权大搜索 你能列举哪些侵犯公民 生命健康权的行为 活动四 案例追踪 老板娘的行为是一种什 么行为 当未成年人的 生命健康权受到侵害 应如何依法维权 1 针对预习中存在的问 题进行小组交流 2 让学生分组表演 教师 总结拥有健康才可能拥 有一切 若将健康与其 他利益相比 健康是 1 名誉 金钱 友情 爱 情 地位等都是 0 有 了 1 这个数可以是十 百 千 万乃至无穷大 若没有 1 即失去了健康 后面的名誉 金钱等再 多也是 0 3 学生分组讨论 教师引 导学生站在多数人和律 师角度考虑 1 由此得出 生命健康权 是首要的人格权 2 法律禁止使用童工 对 于保护未成年人健康成 长有什么意义 1 有利于保护未成年人 的生命健康权 利于未 成年健康成长 2 有利于保护未成年 人的受教育权 促进义 务教育的实施 3 提高我国人力资源 的综合素质 4 有利于我国社会主 义 事业兴旺发达 要求学生批注在课本上 3 非法使用童工 当未成年人的生命健康 权受到侵害时 应 1 要有自觉维护合法权 益的意识 如及时报案 不让伤害者逍遥法外 2 要采用合法手段 不 可以牙还牙 以恶制恶 3 要增强自我保护意识 提高自我保护能力 如 遇侵害要设法寻求救助 展示点拨环节展示点拨环节 1 提出你在预习提 1 学校 其他教育机构 以及职业培训机构按照 国家有关规定组织不满 周岁的未成年人进 纲中存在的问题 2 活动题由学生讨 论并提问 3 补充知识 1 未成年人参加勤工 俭学算不算童工 2 自家人来自家店里 帮帮忙 就算做家务吧 难道也是违法 3 法律规定 公民的 人身自由不受侵犯 也 就是说 无论谁 任何 时候 都不可以搜查 拘禁公民 4 本课小结 举手发言 声音洪亮 大胆质疑 仔细记录 行不影响其人身安全和 身 心健康的教育实践 活动 职业技能培训劳 动 不属于使用童工 2 儿子来店里帮忙 名 为帮忙 实为使用童工 张老板和其儿子间已经 形成了劳动雇佣关系 张老板应当为儿子支付 相应的报酬 即使没有 支付报酬 也不能阻隔 与儿子间劳动雇佣关系 的形成 但这种雇佣关 系是违法的 当然 如果是在不影响 其学习 休息 娱乐的 情况下 进行短时间的 社会实践也是可以的 3 为了打击违法犯罪 更好的保护公民的人身 自由权利 司法机关和 执法机关有权依法搜查 公民 剥夺或限制犯罪 嫌疑人和被告人的人身 自由 巩固达标环节巩固达标环节 单选练习 1 一位 4 岁女童在超市偷 吃了一颗巧克力糖 商 场保安为了教训一下这 个女童 将其关在保安 室长达 7 个小时 在这 个案例中 A 保安的做法是合理的 是在行使自己的职权 B 保安的做法没有违法 他只是为了教训一下女 童 C 这样的后果只能由偷吃 东西的女童自己负责 D 保安的做法侵犯了女 童的人身权利 是违法 行为 要承担法律责任 2 下列体现我国法律对未 多项选择题 成年人的生命健康给予 特殊保护的规定是 禁止虐待 遗弃未成 年人 禁止溺婴 弃婴 禁止用人单位非法招 收未满 16 周岁的未成年 任何组织和个人不得 披露未成年人的个人隐 私 禁止安排未成年工 已满 16 周岁未满 18 周岁的劳动者 从事矿 山井下 有毒有害 劳 动强度大的劳动 A B C D 1 袁某以帮人讨债为生 一次 袁某受一公司老 板委托为其讨债 他将 债务人董某带到一酒店 将其非法拘禁达 17 小时 直到董某亲属送来欠款 才将董某释放 后来 人民法院以非法拘禁罪 判处袁某有期徒刑 3 年 这一案例说明 A 袁某的行为侵犯了他 人的人身自由权 B 袁某依法受到惩处是法 律在保障公民的人身自 由权 C 欠债还钱 理所当然 袁某无罪 D 袁某扣人索债是维护 其合法权益的有效途径 2 下列行为侵犯公民生 命健康权的有 A 14 岁中学生小强因为 逃学被骗到一个黑砖窑 厂每天高强度工作 16 小 时 B 中学生小明将他人照片 作为投飞镖的靶子 C 中学生小刚很苦恼 因 为他的爸爸妈妈私自拆 看他的信件 D 小丽父母因嫌弃她是 女孩 经常虐待她 教学反思 如何激活课堂 突出重点 充分体现新教材 新课标的精神 避免简单的概念认读 这是本节课教学设计的起点 据此 我做了以下一些安排 1 运用双主循环教学法组织教学过程 鼓励学生参与教学活动 调动学生的学习主动性 教师是教学活动的策划者和顾问 通过由预习 提问 讨论 讲述 课堂练习 作业组成 的循环提高的教学过程 提高课堂效益 2 为突出重点 达成教学目标 我运用 小偷生命权 这个富有争议的案例导入 激发学 生的学习兴趣 直指本节课的教学重点 利用与学生年龄相仿的小黄舸一例 意在通过小 黄舸的悲惨命运让学生在情感上产