初中英语人教版八年级下册Unit 9 Section B.doc

一、 个人信息1.姓名 ： 许玲2.学段(初/高中) ： 初中英语3.地区： 哈密地区4.学校： 巴里坤县第一中学二、参赛作品类别1.教学设计2.3.联系方式：巴里坤县第一中学个人邮箱：13899348578163.com初一英语第六单元参赛教学设计参赛教学设计基本信息作者姓名许玲性别女出生年月1981年11月工作单位哈密市巴里坤县第一中学邮政编码839200通讯地址哈密市巴里坤县第一中学联系电子邮箱13899348578163.com所用教科书名新目标英语所教年级八年级所教册次、单元下册第九单元设计主题Have you ever been to a museum?1.整体设计思路、指导依据说明本节课学习的内容是：引导学生说出一系列自己曾经去过的地方，进而引出新的课题-新加坡。以短片视频的方式展示新加坡的各方面知识。在授课过程中让学生小组合作自我发现每一段落的中心意思以及重点。以图表的形式展现在黑板上，让孩子们学会总结，并教育孩子们热爱家乡，长大后建设家乡，回报家乡。指导依据是：根据英语教学大纲规定的要求，学生勇于运用所学语言知识进行描述自我家乡从而提高学习英语的口头表达能力。2.教学背景分析教学内容分析：本节课的主要内容是让学生理解新加坡这篇文章。从位置、语言、人口、饮食以及天气等方面了解新加坡的相关知识。在生活中我们应该陶冶情操、在大好山河文化底蕴中感悟人生，体验人生，热爱祖国。学生情况分析：大部分学生都是来自周边的农村，学生的知识水平参差不齐他们对英语的理解和认识很不足，自学能力较差，在平时的生活中不曾外出旅游过，体验生活，也不曾见过外面的世界，因此对于不同的学生应提出不同的要求。3.教学目标分析a 知识目标：能够正确掌握并运用现在完成时态的定义、结构、句式转换及标志词等，理解新加坡这一篇文章。培养学生口语交际和阅读能力。b 能力目标：Reading skill Communicative skill通过习题和小组合作使学生进一步掌握课文内容，提高学生的理解能力。c 情感目标：通过本节课的学习，了解新加坡的名胜古迹，体会旅游的乐趣，从而热爱自然，热爱自己的国家，养成积极向上的生活观及合理、健康的生活习惯。4.教学重点、难点分析 教学重点：能够听懂游历等方面的话题；能够运用现在完成时、一般过去时谈论过去的经历。教学难点：能够从短文和对话中读懂有关游历及介绍某地风俗文化等方面的信息；能够写一篇关于旅游或介绍旅游景点的文章。分析依据：学生课后不说英语，课堂时间有限。5.教学过程设计步骤1：导入新课（watch a video about Singapore)T:Lets guess what countries they are?（The students say out the names of the countries.）(Then show the some pictures about Singapore and ask the students some questions.)T:Which country is it? Have you ever been there before? OK, today lets read an article about Singapore. Well learn more about Singapore.设计意图：激发学生的好奇心。步骤2：【完成教材2a2b的任务】1.小组内互相交流关于新加坡的风土人情，然后互相说说想了解关于新加坡哪一方面的知识。2.快速阅读2b短文，了解短文大意，然后找到文章介绍的参观新加坡的理由。3.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思,小组合作解决遇到的疑难问题。4.教师点拨短文中出现的重点和难点。5.熟读短文，识记并背诵知识要点。步骤3：【完成教材2c2e的教学任务】1.认真阅读短文，用短文中的信息来更正2c中四个句子的错误，完成后请学生说出答案，教师点拨。2.再次阅读2b短文，用短文中的信息来补全2d中的关于新加坡的对话，完成后集体核对答案。3.两人一组练习对话，并邀请几组学生表演对话。4.根据所学短文内容，把你记住的有关新加坡的描述写下来，完成后小组互相交流，比一比谁写得多写得全。设计意图：培养学生语言知识能力和对阅读材料的理解能力。 步骤5：Lets try 1.根据你的家乡或你参观过的一个地方的实际情况列出一个清单，清单内容可以参考3a条目，然后把各项内容填写完整，完成后小组内互相交流。2.综合3a的各个方面的内容，写一篇关于你的家乡或你参观过的一个地方的短文，可以参考3b的句型或短语。步骤6：Summing up The main idea of the passage.Introduce your hometown to us.学生总结：启发学生说说这节课大家对新加坡的相关知识学到了什么。教师总结：通过这节课的学习，我们学到了许多有关新加坡的信息，并教育孩子们热爱祖国，热爱家乡，长大后为家乡做出应有的贡献。设计意图：让学生进行积极地口头表达联系，培养学生的阅读能力以及口头表达能力。6.教学评价设计评价内容：本节课的重难点是比较突出，师生互动还可以，知识的讲解浅显易懂，但学生能否将这一课文用自己的话转述出来，有待下节课继续。评价方法：师生互动是否默契，教学策略，教学方法是否得体，教学效果是否可观。 7、教学反思 本节课以Singapore为中心话题，贴近学生生活，我在教学设计中，选择与新加坡主题相关的尽可能真实的视频和图片进行教学。新课标倡导任务型教学，让学生在完成任务的过程中体验成功，所以我采用了任务型的教学方法，任务的设置由浅入深，由易到难，分层次推进，从而激发各个层面的学生积极参与课堂，充分调动学生学习英语的主动性