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文档简介

83 教育工作者也应当忠实于自己的真实的生命体验 使之不被种 种时尚话语所污染 扭曲 过滤 构成自己的独立位置 独立话语 系统 并一次与其他话语系统进行对话 在对话中构教师的使命之 一是学会欣赏 84 我们的教育错把起点当终点 一切的努力都是为了 18 岁的某一 天 其实在一定意义上讲 那只是人生的真正开始 成互补与相互 提升 85 校长对学校的领导首先是教育思想的领导 其次才是行政的领 导 86 中国教育塑造了一条巨龙 但点睛之笔没点上 那就是创新 个性 87 学生学习知识的主要目的已经不是学以致用 而是在于学习知 识的过程本身 在于通过学习而成为一个匆匆名的人 文明的人 有高尚精神生活的人 88 教师传授知识 是给学生进行智力体操的训练 目的是为了让 孩子们的思维能力 想象能力和创造能力得以发展 通过智育 让 学生能够养成良好的学习习惯和自学能力 并具备持久的学习兴趣 浓厚的学习情感 坚韧的学习一致 为他们今后终身学习奠定坚实 的智力基础 89 我心中的理想德育 应该重视在自然的活动中养成学生的德性 让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界 90 所谓 教给方法 仍然不能是空洞而孤立的 传授 而是让学 生在学习中学会学习 在研究中学会研究 在创造中学会创造 91 体现民主 平等 公平原则的智育 应该让每一位学生都享受 学习的成功感 92 相当一部分 差生 的行为习惯不好 其实是因为学习成绩欠 佳造成的 欲转变 后进生 除了加强深入细致的思想教育和进行 科学严格的行为规范训练外 还应帮助 差生 获得学习上的成功 感 并以此竖立起一种健康而稳定的精神追求 93 世界上最可以变化的是人自己 人可以变得很伟大 也可以变 得很渺小 只要自己不断努力 永不放弃 就会不断进步和成长 这是成功者的最基本的信念 相反 失败者却主动出让命运的决定 权 不相信人的可变性 从而也丧失了变化 进步与发展的可能性 94 新教育实验 让我们听到了花开的声音 看到了花开的过程 95 让孩子们说起来 我们现在在培养一批失语症的孩子 实验学 校要建立学生论坛让学生学会 说话 96 把课堂还给学生 如何还 让孩子讲话就是把课堂还给孩子的 一个方式 老师就讲 20 分钟 97 上帝给我们两个耳朵 一张嘴 就是让人们先听 再说 98 外语教育 不强调语法结构 重在语言表达 沟通 交际的功 能是第一位 99 每个老师都参与软件开发 这是丢本求本 应该把大量的时间 省下来读些教育专著 100 改变中国教育的形态 推进学习社
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