语文人教版三年级下册31课 女娲补天

人教版第六册 31 课 女娲补天 教学设计 教学目标 教学目标 一 知识与技能 学习掌握本课的生字词的音 形 义 正确 流利 有感情地朗读课文 体会天塌地裂的可怕之处 通过文中女娲找石的情节描写来分析人物形象 通过对课文内容补白 发挥学生想象力 二 过程与方法 通过品析重点词句 感受女娲为了拯救人类不怕危险 不怕困 难 甘于奉献的精神 2 采用多种形式的读 读中蕴情 辨中悟情 说中表情 引导学生 在个性化的读中有所感悟 在有感情的读中培养语感 3 通过学习 交流 分享 培养学生合作探究能力 三 情感态度与价值观 理解课文内容 重点感知天塌地裂 水深火热的可怕场景和女 娲找石补天 克服重重困难的过程 紧扣一个 情 字 着力体现一个 悟 字 在与文本对话中 充分挖掘教材潜在的人文内涵 感受我国古代劳动人民丰富的想象 力 教学重 难点 教学重 难点 体会天崩地裂 水深火热的悲惨情景 感受女娲找石的艰辛过程 教学时数教学时数 一课时 教学准备 教学准备 音像材料及教学课件 第一课时 一 导入 1 观看视频 2012 世界末日 今天我们来学一篇神话故事 女娲 补天 2 板书课题 娲 在字典里只有一个解释 女娲 神话中的女神 这个字就是为了女娲专门创造出来的 齐读课题 3 大家有听过补天吗 这多神奇啊 看着课题 你想知道什么 4 到底课文会解答我们这些问题吗 让我们打开课本 带着问题自 由地读一读课文 在文中找答案吧 5 生自由读课文 三 根据词语 概括文章主要内容 1 让我们把这些词语放回句子里面 再读一遍 感受一下课文的描 写吧 生再读词语 2 同学们 想了解文章的主要内容 我们可以运用课文里面的词语 概括来进行概括 3 同桌互相讨论 根据提示概括主要内容 选词填空 这个神话故事主要讲了因为天空 塌下 一大块 露出 一个大 窟窿 许多人被火 围困 在水里 挣扎 女娲 难过 极了 为了把天补好 她冒着生命危险 寻找 五彩石 并用神火 冶炼 最后终于把天补回了 四 学习第 1 自然段 感受 幸福 和 可怕 一 感受 可怕 1 人们就这样快乐地生活了很久很久 可是不知过了多少年 一天 夜里 女娲突然被一阵 轰隆隆 的巨大响声惊醒了 她急忙起床 跑到外面一看 不禁发出了这样的惊叹 出示引读 天哪 太 可怕了 究竟是什么让女娲感到可怕 板书 可怕 2 默读第 1 自然段 用 画出描写当时可怕场景的句子 3 交流 哪个画面让你感觉到可怕 以下板块根据学生回答相 机出示 板块一 远远的天空塌下一大块 露出一个黑黑的大窟窿 地被震板块一 远远的天空塌下一大块 露出一个黑黑的大窟窿 地被震 裂了 出现了一道道深沟 裂了 出现了一道道深沟 1 哪些词让你感受到当时的可怕 看到这一幕 你的心情会怎样 2 这两句情景可以用哪个四字词语来形容呢 板书天塌地裂 3 天都塌了 地都裂了 还有什么比这更让人可怕的呢 用我们 的朗读让大家再感受一下这种可怕吧 谁能读好这两句 师和个别 生合作读 师和全班学生合作读 板块二 山冈上燃烧着熊熊大火 田野里到处是洪水 许多人被火板块二 山冈上燃烧着熊熊大火 田野里到处是洪水 许多人被火 围困在山顶上 许多人在水里挣扎 围困在山顶上 许多人在水里挣扎 1 指导朗读 看着自己的家园一点点被毁灭 多么令人心痛 我们再一次惊叹 引读 天哪 太可怕了 1 我们再来看这两句 请同学们齐读 想逃也无处可逃 这两句 的情景又可以用哪个四字词语来形容呢 板书 水深火热 2 所以我们在内心深处情不自禁地惊叹 师引读 天哪 太 可怕了 4 这真是一场悲惨的灾难 让我们再读一读课文 请读出当时悲惨 的情景 5 简直让人不敢想像 难怪女娲会这样惊叹 天哪 太可怕了 总结回顾 同学们发现没有 在描写天塌地裂水深火热的情景时 文章用了这些叠词 叠词的使用更能逼真传达出人间的惨状 我们 再读一遍感受一下吧 远远的天空塌下一大块 露出一个黑黑的大 窟窿 地被震裂了 出现了一道道深沟 山冈上燃烧着熊熊大火 田野里到处是洪水 三 形成对比 感受 难过 1 引导说话 是呀 如今 大地上再也没有 欢歌笑语 人们再也 不能过着 幸福快乐的生活 师 有的只是无尽的可怕 有的只是 天塌地裂 水深火热 2 女娲是人类的母亲 看到自己的孩子处在这水深火热之中 她的 心情会怎样 齐读 她难过极了 3 而女娲作为人类的母亲 她知道必须要想出办法来拯救人类 她 做了哪几件事呢 自由读 2 4 自然段 女娲做了哪些事情拯救人类 呢 2 引导学生把三件事归纳成小标题 求神灭火 造船救人 找石 补天 研读第 2 5 自然段 感受女娲怎样冒着生命危险补天 本环节 根据女娲补天的过程 重点抓找石 炼石 补 天这一板块 在教学这一板块时 我又把它分成三块 找石前的女 娲心理 重点感受女娲补天的决心 找石这一板块 重点感受女娲 补天的艰辛 炼石 补天这一板块 重点感受女娲补天的不怕危险 1 感受女娲补天的决心 老师激情引导 面对被火围困在山 顶上的人们 面对在水里挣扎的人们 耳听那一声声惨叫 女娲 你的心情怎样 难过的女娲 着急的女娲 都做了什么呢 请大家 读读 2 3 自然段 看看女娲都做了什么 把有关句子画出来 找到 这几句 她立刻去找雨神 求他下一场雨 把天火熄灭 又造了船 好救出挣扎在洪水中的人们 女娲决定冒着生命危险 把天补上 2 感受女娲补天的艰辛 女娲决定冒着生命危险 把天补上 她是怎样补天的呢 请同学们自由朗读 3 4 自然段 用几个词语来 概括女娲补天的过程 3 首先 让学生默读第 3 自然段找石的部分 要求学生 一边 读 一边划 女娲的哪些行为深深地打动了你 在学生充分自主探 究的基础上 进行交流 预设学生会找出这些句子 她忙了几天几 夜 找到了红 黄 蓝 白四种颜色的石头 还缺少一种纯青石 于是 她又找啊找啊 终于在一眼清清的泉水中找到了 一边读 一边思考 哪些词语 深深地打动了你的心 几天几夜 找啊找啊 我再引导 同学们 再用心地读读这个词语 想象一下 就在这几 天几夜里 女娲会到哪些地方去找呢 3 感受女娲补天的危险 五彩石找到了 女娲接着又作了些 什么呢 根据板书回答 炼石 补天 首先 我让学生自由读第 4 自然段 一边读 一边圈出写女娲的动作的词 再引导交流 并板 书 挖 放 冶炼 装 端 泼 引导想象女娲在这五天五夜里不 能干什么 不能干什么 想象对着喷着烈火的天空泼很稠的液体 会是怎样的情景 最后 指导朗读 读出女娲不怕危险的精神 4 总结提升 同学们 拿起书 轻轻地把课文的 2 5 自然段读 一读 想一想 你读出了一个怎