六年级英语教案上.doc

六年级 英语 （学科）第 七 册教材电子教案任课教师： 吕艳秋任教年班： 六年级 2014 年 9 月 1 日建平县万寿平房小学学 期 教 学 计 划一、基本情况 六年级共有学生五十多人，他们多数都聪明活泼、勤奋好学，对英语都有着十分浓厚的兴趣。但也有部分学生非常贪玩，英语基础非常差。二、教材分析 本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。一般的，Unit1呈现要学习的语言内容，Unit2提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。在本册，我们要跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活。我们将进一步学习以前学过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。三、教学措施 六年级学生心理趋于大人，教师课堂用语稍有不慎可能会造成学生的逆反心理，因此创造良好的学习气氛尤为重要；在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。多表扬多鼓励。用多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。结合“合作课堂”理念，提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合。教 学 进 度 表周次起止月日单元（章）课次（节）课题或内容教学时数备注19.19.7Module13M1U1、M1U2 、Revision329.89.14Module23Test、M2U1、M2U2339.159.21Module33Revision 、Test、M3U1349.229.28Module33M3U2、Revision、Test3510.810.12Module43M4U1、M4U2、Revision3610.1310.19Module53Test、M5U1、M5U23710.2010.26Module63Revision、Test、M6U13810.2711.2Module63M6U2、Revision、Test3911.311.9Module73M7U1、M7U2、Revision31011.1011.16Module83Test、M8U1、M8U231111.1711.23Module93Revision、Test、M9U131211.2411.30Module93M9U2、Revision、Test31312.112.7Module103M10U1、M10U2、Revision31412.812.14Review3Test、ReviewU1、ReviewU231512.1512.21Review3 Test1331612.2212.28Test3Test4631712.291.4Test3Test7103第一模块教学计划教学内容分析：本模块的教学内容是描述一个或城市的特征与地理位置。第一单元的课文情境是Daming向Simom介绍他带给Simom的中国明信片。并且相互介绍了长城及纽约的长和大等情况。第二单元的课文情境是Daming看到Simom家里的美国地图，Simom指着地图向Daming介绍了美国的一些主要城市及其地理位置。相互了解了美国和中国的情况。教学目标：1、描述一个景点或城市的特征与地理位置。2、全体学生能运用：How long is it ？ Its more than twety thousand kilometres long.Its in the east of China.3、学生能够理解：more than,thousand,kilometres,something,million,Map,right,country. 4.学生能够朗读课文，阅读相关短文。单元重难点：学生能够很好的运用How long is it ？ Its more than twety thousand kilometres long.Its in the east of China.姓名吕艳秋第（1）单元授课时间9.2总第（1）课时课题Its more than twety thousand kilometres long.第（1）课时课型New教学目标2、全体学生能运用：How long is it ？ Its more than twety thousand kilometres long.Its in the east of China.3、学生能够理解：more than,thousand,kilometres,something,million,重难点学生能够很好的运用How long is it ？ Its more than twety thousand kilometres long.Its in the east of China教学环节教师活动学生探究Step1 WarmmerStep2 Leading inStep3 ConceptStep4 PracticeStep5 Homework请部分学生讲一讲自己的暑期出游经历。1、由学生的讲述导入，出示长城的图片，对学生说“Daming正在向外国的有人介绍中国的名胜古迹，他在介绍什么呢？Lets have a look.2、播放SB Unit1活动1的录音。1、Teach new words. morethan,thousand,kilometres,something,million,map,right,country.2、播放课文录音，让学生听录音理解课文大意。3、讲解学生不理解的句子。4、学生分小组观察、分析对话中“is，are”的用法。5、总结“be”动词一般现在时的基本用法。1、完成SB Unit1活动32、完成AB Unit1练习33、全班做猜谜活动。熟读课文学生讲自己的经历。1.听录音，理解韵诗的大意。2.全班、小组、个人跟读。3.跟读单词4.听录音理解课文大意、并跟读录音。5.分组讨论is,are的用法。6.做练习教学反思姓名吕艳秋第（2）单元授课时间总第（2）课时课题Unit 2 Its in the west第（1）课时课型New教学目标1、描述一个景点或城市的特征与地理位置。2、全体学生能运用Its in the east of China.3、学生能够朗读课文，阅读相关短文。重难点学生能够很好的运用Its in the east of China.教学环节教师活动学生探究Step1 WarmmerStep2 Leading inStep3 ConceptStep4 PracticeStep5 Homework1、 师生互相问候。2、 学生打拍子齐说上一单元的韵诗。3、 展示西湖的图片，让学生说一说西湖的特点。杭州是一个非常美丽的地方，你们最喜欢的城市是什么样子的？它的地理位置等在哪里，那么现在我们就来学习如何介绍城市的地理位置。1、播放SB Unit2活动2的录音，让学生听录音，理解语境。2、让学生再次听录音并跟读，圈出表示地理位置的短语。3、引导学生发现“north,west,east,south”的首字母可以构成单词“news”，引导学生学会更多的单词记忆方法。4、用单词卡片教学单词“map,right,country”,并拓展“right”的不同含义。5、学生两人一组分角色朗读并表演课文，请部分小组上前展示。6、鼓励学生看图复述课文。1、完成SB Unit2活动32、完成SB Unit2活动4按要求完成语句书写。1.相互问候2.学生说西湖的特点。3.听录音4.听录音并圈出短语。5.学习map,right,country6.学生朗读并表演课文。7.学生复述课文。8.学生做练习教学反思姓名吕艳秋第（3）单元授课时间总第（3）课时课题Module 1第（1）课时课型Review教学目标1、 复习所学知识，能够很好的描述地点及地理位置。2、掌握及运用单词morethan，thousand,kilometres, something, million, map, right, country.及句型Its more than twety thousand kilometres long.Its in the east of China重难点1、 运用所学单词描述地点及地理位置。2、 掌握所学单词及句型。Its more than twety thousand kilometres long.Its in the east of China教学环节教师活动学生探究Step1 Free talkStep2 GreetingStep3 Review教师和学生自由交谈。Q:1.Where do you like?2.Which place do you like best?3.Where did you go ? Can you say more than about it?学生齐读所学韵诗。1、复习单词morethan，thousand,kilometres, something, million, map, right, country.2、学生读第一单元及第二单元的part1部分的课文。3、学生互相讨论重点句型的用法并复习重点句子。4、句型全接触。a.These postcards are great!Yes,they are.b.Tell me more about the Great Wall.c.Is it+形容词？ d.How+形容词+is it？e.of 和s 的用法5、 用Tell me more about Is it? How longbig is it?交际用语进行对话练习。运用所学单词及短语回答所提出的问题。认真读单词互相讨论学习并学会运用句型学生之间做对话教学反思姓名吕艳秋第（3）单元授课时间总第（4）课时课题Module 1第（2）课时课型Review教学目标1、 复习所学知识，能够很好的描述地点及地理位置。2、 能够很好的完成练习。重难点1、 运用所学单词描述地点及地理位置。2、 掌握所学单词及句型。Its more than twety thousand kilometres long.Its in the east of China教学环节教师活动学生探究Step1 Free talkStep2 GreetingStep3 Review教师和学生自由交谈。1、复习单词morethan，thousand,kilometres, something, million, map, right, country.教师对个别学生进行单词提问。2、运用句型Its in the east （west、south、north）of对学生进行地理位置的复习。3、做练习。一、选出划线部分发音与众不同的单词。（15分）（ ）1.A.school B. chick C. teacher( )2.A.who B. whose C. what( )3.A.read B .head C. bread( )4.A.for B. sport C. doctor ( )5.A.know B. now C. brown二、择优录取。(10分)( ）1. tall is building?A. What B. How( )2.Tell more about Tibet.A. her B. hers( )3.There pandas are loves! A. Yes ,they are. B. No, there arent.( )4. a small map of Japan!A. How B .What三、根据问题选择答语。（15分）（ ）1.These pictures are great!A. Yes, there are . B. Yes, they are.( )2.Is it long? A. Yes ,it is. B. Yes, its .( )3.How long is the Great Wall?A. Its about 7600 kilometres. B. Its about 6700 kilometres.( )4.Where is the cat?A. Its under the chair. B. Its a chair.( )5.What is he?A .Hes a teacher. B .Hes ten years old.四、补全单词，使短文意思完整。（15分）Hi! My name is Dabing. Im from 。I like it v m .Look! This is a beautiful p (明信片)of China.Let me tell you m (更多)about this country.五、我是小小翻译家。（15分）1.这些三明治太棒了！ 2.告诉我多些关于上海的事。 3.这条街有多长？ 4.多漂亮的一条连衣裙啊！ 5.上海在中国的东部。 自由交谈复习单词学生运用句型做句子。教学反思第二模块