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文档简介

整十数加减整十数1 复习导入师：同学们，上课之前，老师有个要求，你能做到吗？生：能。（齐声朗读大屏幕上要求）出示小兔请客第一张课件。师：同学们，今天是小白兔的生日，她邀请我们去参加她的生日party,你们愿意吗？（愿意），那我们一块来看下，和我们一块去的都有谁，好吗？（好，有小刺猬、小猴子、小松鼠）小兔子特别热情，给我们端来的红红的苹果，你们想吃吗？（想）那我们一块来看看小兔子说了什么。（出示课件）出示一组几十是几个十的题目，让学生找出括号中的数字都有什么特点。（都是整十数）引出课题整十数加减整十数。2、 探究新知出示小兔请客课件，让学生观察图片，描述故事，提出问题。教师最后选择：一共有多少个苹果的问题。（30+20=50）师：对吗？你有什么办法来证明30+20=50呢？学生：数一数师：好，那咱们大家一块来数一数。生：30.40.50师：所以20+30等于50。还有其他的办法吗？生：用计数器师：非常好，那现在请同学们拿出自己准备的计数器，一边拨一边说。（我用珠子代替苹果，一盘苹果是10个，所以我就在十位上拨一颗珠子）学生在下面边拨边说，老师挑选出拨的最好的，声音很洪亮的学生到讲台上拨。小结：所以我们这个方法也证明了20+30=50，非常棒，还有其他的方法吗？生：摆小棒。师：好，请大家把自己的的计数器放到桌子的左上角，拿出自己的小棒。和刚才拨计数器一样，边摆边说。学生在下面摆，选出较好的一名学生上台展示。同学们真棒，我们现在已经会三种方法了，咱们继续往下看，出示小刺猬带走一盘的课件，让学生讲故事并提出问题。老师选择还剩下几个苹果做讲解。师：谁能列个算式？生：50-10=40师：很好，现在请大家根据我们整十数加整十数的方法，来自己找找整十数减整十数的方法，好吗？生：好！师：咱们先用计数器试试。边说边拨，我一会叫同学上来展示。（学生拨，老师观察，个别同学会有数位拨的不正确）。计数器拨完之后，再让学生用小棒摆，选择表现好的学生上黑板展示。师：现在大家会计算整十数加减整十数了吗？生：会了。师：同学们，在我们的加减法算式中，每一部分都和我们每个人一样，都有自己的姓名，你知道吗？出示课件：加数+加数=和 被减数减数=差3、 课堂小游戏出示一组整十数加减整十数的算式，得数大于或者等于50的站起来，小于50的坐下。4、 巩固练习1. 课本P50
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