语文人教版三年级下册一面 五星红旗

一面五星红旗一面五星红旗 教学设计教学设计 学科 语文学科 语文年级 三年级年级 三年级备课人 李燕备课人 李燕 课题 课题 2626 一面五星红旗一面五星红旗 课时数 课时数 1 1 教材解读 教材解读 一面五星红旗 是人教版实验教材三年级下学期的阅读课文 这是一 篇感人至深的文章 我 是一名中国留学生 在一次假期的漂流活动中发生了事 故 在极度困难的处境下 我 拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求 以自己 的爱国精神维护了国旗的尊严 祖国的尊严 也赢得了外国朋友的尊敬 教学目标教学目标 知识与技能 知识与技能 在朗读中认识 摊 奈 凝 竖 拇 5 个生字 能正 确读写 假日 防止 脖子 漆黑 等词语 过程与方法 过程与方法 通过正确 流利地朗读课文 从人物的外在动作中读懂 人物的内心情感 情感态度价值观 情感态度价值观 理解重点段落内容 体会我对国旗的尊敬和热 教学重 教学重 难点难点 重点 重点 理解面包店老板态度的变化 难点 难点 学习用外在动作表达内心情感的写法 教学板块教学板块教师指导活动教师指导活动学生学习活动学生学习活动设计意图设计意图 第一板块 第一板块 质疑导学质疑导学 1 播放音乐和升旗图片 2 揭示课题 引导学生 质疑 并板书课题 1 听音乐 看图片 2 提出自己的疑问 激发学生的 学习兴趣和质疑 精神 第二板块 第二板块 点拨助学点拨助学 1 课件出示朗读要求 自由读课文 思考课文讲 了一件什么事 2 课件出示生字 3 3 引导学生概括课文内 容 1 初读课文 了解内 容 2 拼读生字 3 概括课文内容 概括课文的 主要内容 有助 于学生从整体上 感知全文 理清 文章的脉络 为 重点段的学习打 好基础 1 出示学路建议一 用 波浪线划出第 1 和第 2 自 然段中写到国旗的句子 引导思考 我 为什么 要这样做 A 提出要求 A 找写第 1 和第 2 自 然段中写国旗的句子 思考 我 为什么要 这样做 B 学生回答 第三板块 第三板块 探究解疑探究解疑 B 引导学生回答 2 出示学路建议二 漂 流失事后 我的处境是怎 样的 A 引导学生说出 我 的处境 B 引导学生抓住重点词 语理解 我 的处境 C 创设情境 如此艰难 的险境你想做什么 D 引导学生理解在如此 危险和艰难的险境下我都 不愿意用国旗交换面包 3 出示学路建议三 讨 论 是什么让面包店老板 的态度发生如此巨大的转 变 A 提出合作要求 B 引导学生汇报 A 思考并回答 B 找出重点词语 理 解 我 的处境 C 发挥想象并回答 D 补充句子 宁 愿 不 A 小组合作讨论 B 汇报 研读重点词 语 读懂了句子 的意思 情境创 设帮助学生想象 利于促使学生去 感悟文中的情和 景 使学生更深 刻地 创造性地 理解课文 入情 入境 为体会后 面 我 的爱国 情感做好铺垫 第四板块 第四板块 分层测练分层测练 A 补充句子 宁愿 不 B 小练笔 我想对面包店老板说 A 补充句子 B 完成小练笔并汇报 促进了学生 对课文内容的理 解 提升了情感 第五板块 第五板块 应用升华应用升华 教师讲述关于五星红 旗的故事