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文档简介
美丽的田园教学设计 滘吓小学 钟敬棠教学目标：1、使学生能从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活联系。2、创设生动有趣的情境，激发学生学习数学的兴趣。3、渗透算法多样化的思想，培养学生的协作精神和创新能力。教学重点：从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活联系。教学难点：从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活联系。教学过程一、创设轻轻，导入新课这节课，我们一起去参观美丽的田园，你们有兴趣吗？（有）好，让我们坐上汽车出发吧！二、发现问题，解决问题 1.看一看。（多媒体课件出示主题图）啊，多美的地方啊！仔细看看，这里都有些什么呢？引导学生观察画面的内容。2.说一说。 你能不能用数学的眼光仔细观察一下，找出藏在里面的数学信息呢？根据学生回答，教师板书： 空中有11只小鸟，树上有5只小鸟；小山羊有5只，小绵羊有7只；岸上有6只白鹅，河里有8只白鹅。3.引入。 在美丽的田园里，我们找到了这么多数学信息，真不错！不过，这只小白鹅伸长脖子好像有点不服气！听听，它在说什么？ 4.提出数学问题。 下面请小朋友们开动脑筋，先提一提关于小白鹅的数学问题，比一比谁最聪明，提出的问题最多! 5.交流反馈，集体评价。 学生说问题，教师板书： 河里有8只白鹅，岸上有6只白鹅。一共有几只白鹅？ 一共有14只白鹅，河里有8只，草地上有几只？ 一共有14只白鹅，岸上有6只，河里有几只？ 6.解决“.比.少几”的问题。 出示问题：空中有11只小鸟，树上有5只小鸟，树上的小鸟比空中的小鸟少几只？学生独立思考并列式。7.解决问题。淘气列式解决 的是什么问题？（学生分小组合作探究） 全班交流，明确：“一共有几只白鹅”。8+6=14（只）三、巩固练习 1.独立完成14页“练一练”1、2题，指名汇报。 2.联系生活实际，发现问题，解决问题。 观察教室里的人和物，你能提出什么问题？四、全课总结 今天这节课你有什么收获？ 板书设计： 美丽的田
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