2014届高考历史一轮复习 课时作业33 欧洲启蒙运动 人民版必修3

1 课时作业课时作业 3333 欧洲启蒙运动欧洲启蒙运动 一 选择题 1 1 国王是上帝派到世间的最高权威 有无限的权力 启蒙运动中 从国家起源的角度否定了这 一观点的理论是 A 天赋人权B 三权分立 C 社会契约D 君主立宪 2 2 2013 2013 福建漳州期末 孟德斯鸠说 自由就是做法律所许可的一切事情的权利 他主要强调 A 用法律保护人民的自由 B 人民自由不容践踏 C 自由和权利受制于法律 D 法律面前人人平等 3 3 右图中的伏尔泰与卢梭在争论的话题不可能是 A 君主立宪 还是 民主共和 B 君主开明专制 还是 人民有权推翻君主 C 否定罗马教廷权威 还是 否定教会创世说 D 私有财产神圣不可侵犯 还是 财产私有是人类不平等的起源 4 4 较为保守的人士徒劳无益地抱怨说 没有什么是神圣的了 上帝自己也受到审查了 圣经 被 要求在理性的法庭上提交自己的证明材料 直接导致这种质疑一切局面出现的人物可能是 A 古希腊时期的智者学派 B 文艺复兴时期的人文主义者 C 雅典奴隶制民主时期的政治家 D 启蒙运动时期的启蒙思想家 5 5 美国学者罗伯特 E 勒纳认为 由于具有自然属性的世界正在被人认识 因此 具有社会属 性的世界很快也可以用科学的方法去认识 这已成为一种共识 与这一观点直接相关的是 A 近代自然科学的诞生 B 文艺复兴的发展 C 宗教改革运动的进行 D 启蒙运动的兴起 6 6 2012 2012 福建福州模拟 正如伏尔泰所说的 整个自然界 所有行星竟会服从永恒的法则 而 有一种身高 5 呎的小动物 注 指人类 竟能不顾这些法则 完全按照自己的怪想 随心所欲地行动 这是非常奇异的 因此 寻找决定人类事务的这些永恒法则 是法国革命之前的所谓启蒙运动的 实质 对材料解读正确的是 A 伏尔泰肯定人是世界万物的中心 B 启蒙思想家强调人的情感和个性 C 启蒙思想家指出人类理性的局限性 D 近代科学的兴起促成启蒙运动的发生 7 7 2013 2013 浙江衢州二中检测 世界文明史 写道 牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴 事 实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候 文中 整个欧洲思想界 主要指的是 2 A 文艺复兴的兴起B 宗教改革的进行 C 启蒙运动的兴起D 相对论的提出 8 8 卢梭说 设计一种人类的集合体 以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产 在这一 集体中 个体虽然和整体联系在一起 但依然自由如初 只听从自己的意志 这表明他主张 A 以法治保护宗教自由 B 以契约保障个人自由 C 废除封建财产私有制 D 建立民主共和政体 9 9 一定时期的文学作品是一定时期政治和经济的反映 下列两部作品反映的主题思想有很大差异 其根源在于 A 资产阶级力量的强弱 B 资本主义发展程度不同 C 封建专制的程度不同 D 罗马天主教神权统治程度不同 1010 正如伏尔泰所说的 整个自然界 所有行星竟会服以永恒的法则 而有一种身高 5 呎的小动 物 注 指人类 竟能不顾这些法则 完全按照自己的怪想 随心所欲地行动 这是非常奇异的 因 此 寻找决定人类事务的这些永恒法则 是法国革命之前的所谓启蒙运动的实质 对材料解读正 确的是 A 伏尔泰肯定人是世界万物的中心 B 启蒙思想家强调人的情感和个性 C 启蒙思想家指出人类理性的局限性 D 近代科学的兴起促成启蒙运动的发生 1111 下列按图片顺序对应的信息 不正确的一组是 A 公元前 5 世纪中后期 15 世纪 17 世纪 B 希腊 意大利 法国 C 欧洲 18 世纪启蒙思想的源头 文艺复兴 启蒙运动 D 人文主义之父 美德即知识 君主立宪 1212 有学者认为 中国在明清时期就出现早期启蒙思想 欧洲 17 18 世纪也产生启蒙思想 但前者是 中世纪末期的产物 而后者是近代社会的宣言书 后者被看成是 近代社会的宣言书 主要是因为 A 促成了英国光荣革命的爆发 B 使广大人民通过宗教改革接受了思想启蒙 C 规划了资本主义的政治蓝图 D 直接促发了法国大革命 3 二 非选择题 1313 17 18 世纪 中国和西方都出现了新的社会思潮 黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物 清末 孙中山曾刊印黄宗羲的 明夷待访录 宣传革命 他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至 阅读 材料 回答问题 材料一 史料 故我之出而仕也 为天下 非为君也 为万民 非为一姓也 缘夫天下之大 非一人之所能治 而分治之以群工 夫治天下犹曳 y 拖拉 大木然 君与臣 共曳木之人也 臣之与君 名异而实同耶 黄宗羲 明夷待访录 材料二 史论 黄氏之说 根本上不脱儒家思想理路 却将儒家政治 社会观推演为一更具民本精神之制度化 蓝图 若以为其所论仍与 现代 不侔 m u 相当 而定其为无新见 则失于以 现代 事物为绝 对尺度 赵轶峰 十七世纪中国政治 社会思想诉求的维度 材料三 史观 我们专注于两个主题 传统 和 交流 的研究 以此来理顺世界历史 这两个主题 集中反映了人类发展的最重要的特征 概言之 它们可以对人类社会发展的原因作出解释 美 杰 里 本特利 新全球史 文明的传承与交流 1 据材料一 材料二 概括说明黄宗羲的思想中哪些 不脱儒家思想理路 哪些又体现了 新见 2 材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想 运用这一方法 评价孟德斯鸠的 三权分立 思想 3 结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响 谈谈你对材料三的认识 1414 阅读下列材料 材料一 人文主义者歌颂世俗 蔑视天堂 攻击禁欲主义 背弃来世观念 放眼现实世界 刘明翰 世界通史 中世纪卷 材料二 18 世纪 牛顿的学说通过伏尔泰传播到了法国 从而使法国人首次感受到牛顿思维的优势 牛顿的学说证实了在对客观真理的探索中 最可靠的是人的理性 而非信仰 牛顿的理性精神对法 国的人文及其他众多学科产生了巨大冲击 牛顿引力理论给法国带来的冲击 材料三 西方从中世纪遗留下来的教会神学 其内容不是关于这个世界的问题 而是关于另一个世 界的问题 身后世界的问题 任何神学的东西 只要人的思想世俗化了 理性觉醒了 那么神学的东 西不管多么貌似强大 都是不堪一击的非常脆弱的 在中世纪的西方封建国家中 与君权平列 的有教权 君权是世俗权力 管辖世俗界 教权是精神权力 一个封建君主如果侵犯了封臣的 权利 封臣就可以不对封主尽义务 西方封建时代并无近代意义的立法概念 法律是古老的习 惯法 所谓习惯法 就理论上讲 就是法律来自社会 而非出自君权 材料四 儒家的圣贤主张经世致用 相信可以把现实世界治理成为一个具有良好秩序的 合理的世 界 正因这样 儒家经学对我们社会的影响之深 力量之韧是罕见的 封建时代中国的皇帝 既是君 又是圣 君神合一 一切权力都掌握在手里 除此 中国还有一个关于君权的理论 叫 做 君者 法之原也 中国启蒙运动遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大得多 4 以上两段材料均摘自吴于廑 中西启蒙运动的比较 请回答 1 据材料一 材料二 指出法国启蒙运动兴起的条件 2 比较材料三 材料四 论证 中国启蒙运动遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大得多 这一观点 课时作业课时作业 3333 欧洲启蒙运动欧洲启蒙运动 1 1 C 2 2 C 3 3 C 4 4 D 5 5 D 6 6 D 7 7 C 8 8 B 9 9 B 1010 D 1111 D 1212 C 1313 1 以民为本 民本思想 民贵君轻 保留君主制 反对君主专制 君臣分治 君臣平等 2 方法 放在特定的历史条件下评价 历史的评价 进行全面的评价 辩证的评价 评价 否定了君主专制制度 为资产阶级建立政权提供了制度设计 适应了资本主义发展的时代 要求 它主要代表了资产阶级的利益和要求 其实质是维护资产阶级的民主自由权利 3 考生应从以下三个方面作答 黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分 其反对君主专制的主张被近代资产阶级革 命派所继承 成为反封建斗争的思想武器 孟德斯鸠的三权分立思想传入中国 不仅为资产阶级提 供了反封建斗争的思想武器 而且为资产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴 两者的