[我真希望课文反思]读课文 摘录词句 反思

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 5 我真希望课文反思 读课文 摘录词句 反 思 我真希望 全诗用生动的语句 渴望的心情 真挚地 表达了人们希望治理烟尘 整治污水 洁净空气 还我蓝 天的美里的心愿 今天 小编为大家带来了我真希望课文 反思 希望大家喜欢 我真希望课文反思篇 1 学习是学生的个性化行为 教师在课堂教学中 突出 学生主体地位 并尊重学生的阅读感 受 鼓励学生表达自 己的观点和见解 汇报展示时 学生愿先汇报哪一节 就 先汇报哪一节 体现了审美价值的个性化 多元化 使学 生在汇报交流的过程中 始终 保持高涨的情绪 感受到学 习的乐趣 把重点放在学生的朗读感悟上 通过自主 合 作的方式 架设了文本与学生之间的交流互动平台 使教 学过程成为学生 教 师 文本之间的对话过程 教学效果不 错 课堂上小组内展示预习成果时 发现超辉的预习情况 很喜人 交流结束后 我说 超辉这段时间进步极大 今 天 老师 终于找到了他取得进步的原因 有谁能猜猜原因 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 5 是什么 这时 学生们瞪大了眼睛望着我 好像在渴求取得 进步的法宝 我微笑着说 老师观察超辉同学有一段 时 间了 老师发现他这段时间在预习这一方面下了很大功夫 在上课前 他的课本已写得密密麻麻了 有时候还加贴了 纸呢 在这样的积极心理暗示下 教师看到 学生们羡慕的 眼神 正是这样的眼神 教师知道有更多学生获得 主动参与 学习前置能取得进步 的信息 教师相信 往后乐颠颠地参 与到学习前置之中的学生一 定会越来越多 我真希望课文反思篇 2 汽车跑得快慢取决于它的心脏 发动机 每个学生就 是一辆汽车 他们学习的自主性犹如汽车的发动机 能否 跑起来 跑得快或慢 在很大程度上要靠学 生自己 怎样 调动学生学习的自主性 使他们在学习的道路上依靠自己 内在的动力自主参与学习呢 设计本课时 教师较好地体现 了 学生是学习的主体 的理 念 学习要前置 我让学生在上新课前先置地走进文本 让他们内在的 发动机 先热起来 让学生有思考的过程 课前想方设法调动学生参 与学习的自主性 要让学生在合 作 探究的过程中动手 动眼 动嘴 动脑 真正地成为 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 5 学习的主人 使他们在学习的道路上全面依靠自己内在的 动力自主参与学 习 根据本课的特点 在布置预习时 我 绞尽脑汁 设计好预习导航 努力让各个层面的学生都能 动起来 让每一位学生均能不同程度地预热 我真希望课文反思篇 3 将语文教学与生活实际联系起来 让学生通过自己的 学习 来指导自己的行动 树立环境意识 积极参与治理 污染 并通过实际调查 锻炼能力 是本节课的成功之处 在教学中 充分体现学生的主体地位 尊重学生独特的感 悟 也是本节课力求达到的目的 在学生感悟朗读时 应 尽可能多的给更多学生展示的机会 这是我今后在教学中 应注意的 1 较好地体现了 学生是学习的主体 的理念 学生是学习和发展的主体 语文学习是学生的个性 化行为 本案例中 教师在教学中 突出学生主体地位 并尊重学生的阅读感受 鼓励学生表达自己的观点和见解 学生愿读哪一节 就先读哪一节 体现了审美价值的个 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 5 性化 多元化 使学生在学习过程中 始终保持高涨的情 绪 2 以 悟 为主 落实 读 的训练 朗读感悟是本案例的教学目标之一 也是本案例的教 学重点 教学中 教师将 读 悟 贯穿整个教学过程 学生由 读 悟 读 经历了语言训练 培养了良好的语感 也体会到作者蕴含的感情 3 信息技术与语文学科有机的整合 在本案例中 教师充分利用多媒体 将生活实际的不 同场面引入课堂 使学生入情入境 引起共鸣 唤起了他 们强烈的环境意识 看了 我真希望课文反思 的人还看了 2016 全新