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文档简介

假如没有灰尘教学设计教学目标： 1.学习本课生字，理解和积累本课词语；知道灰尘的特点和作用。 2.理解课文主要内容，领悟作者的表达方法，体会假设、列数字、对比等说明作用，并学习运用。 3.懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学重点：在理解课文内容的基础上，体会说明事物的表达方法。 教学难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。 课前准备：多媒体课件，搜集资料了解灰尘与人类生活的联系。 课时安排：一课时 教学过程： 一、读题揭题，谈话导入 1、谈话导入2、齐读课题。 二、以“尘”激趣，学习灰尘特点“小” 1、分析“尘”的字形字义。 2、学习灰尘的特点“小”。 灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。 体会句子表达的准确、形象指导朗读，读出“小”的感觉。 师小结。 三、认识灰尘有害的一面 、阅读资料灰尘的“耀武扬威”、谈谈人们一般情况对灰尘的看法。 因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。 四、学习灰尘的作用与特点 1、谈话过渡。 2、设疑激趣：假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？ 3、带着这个问题默读课文，边读边画出重点语句。4、看来我们的生活还真离不开灰尘。可是，这么细小的灰尘，怎么能使阳光变得柔和，使天空改变颜色，又让我们看到晚霞朝晖，闲云迷雾呢？相信通过读书，你一定能找到答案。5、小组合作，完成表格。 出示表格，提出自学要求。 灰尘的特点作用说明方法散射光线削弱阳光假设、对比散射七色光改变天空颜色假设、对比具吸湿性调节气候假设、对比小组合作学习，教师巡视指导。 全班交流汇报。 五、总结感悟 、小结课文，学生感悟。 、从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？ 、生活中还有哪些事物也像灰
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