数学乐园教案

数数学学乐乐园园 教教学学设设计计 南古学区 左卫营小学 田宝琴 教学内容 教学内容 数学乐园 教学目标教学目标 1 通过问题解决 让学生学会 9 的进位加法 初步体会计算 方法的多样化 并能解决生活中实际问题 2 教师尊重学生独特的思考 并促进学生的提出问题能力的培养 让 学生有自己学数学的兴趣 3 理解凑十法的含义 教学重点教学重点 凑十法 的思考过程 教学难点教学难点 把 9 加几转化成 10 加几 教学 具准备教学 具准备 多媒体课件 教学方法 教学方法 参与式教学 小组合作法 教学过程教学过程 一 创设情景 激趣导入一 创设情景 激趣导入 课件播放数鸭子 师 同学们 当你们听完这首歌后 都听到了哪些数字宝宝 还有哪些 数字宝宝没有出现呢 1 复习 10 以内的口算 同学们真是了不起 脑子反应真快呀 只要我们平时养成勤动脑的好习 惯 再加上合理的营养搭配 我们的大脑一定会越来越灵活的 我们的好朋 友笑笑就是这样的 她每天除了勤动脑 积极思考问题以外 还坚持喝牛奶 现在我们就一起到笑笑家去看一看他们家的牛奶吧 课件出示课件主题图 2 师引导学生观察 分析主题图后 师提问 1 请同学们仔细观察 你发现了什么 2 两盒牛奶分别有几瓶 你是怎样数的 3 根据两盒牛奶的数量 你能提出哪些数学问题 师 你会解决吗 动笔试一试 这两个问题都可以用减法来解决 左边盒子里的 9 瓶减去右边盒子里的 5 瓶 9 5 4 还可以提出怎样的数学问题呢 生 我提的问题是一共有几瓶牛奶 师 左边盒子里有 9 瓶牛奶 右边盒子里有 5 瓶 问一共有几瓶牛奶 师 一共有几瓶牛奶这个问题 你们觉得应该用什么方法解决 为什么 师 那么要求 一共有多少瓶牛奶 如何列算式呢 自己来试一试吧 二 合作探讨计算规律二 合作探讨计算规律 1 说说计算方法 师 你能用什么办法很快知道一共有几瓶牛奶 生 1 我是 1 个 1 个数的 一共 14 瓶 9 5 14 生 2 我是接着 9 往下数 5 个数 10 11 12 13 14 师 一个一个数的方法很好 不容易出错 还可以怎么想呢 生 3 从右边 5 瓶的盒里 拿出一瓶 放到左边这个盒子里 加上这 瓶左边的盒子里就有 9 1 10 瓶了 再与右边盒子里剩下的 4 瓶和起来就是 14 生 4 从左边 9 瓶的盒子里 拿出 5 瓶 放到右边的盒子里 加上这 5 瓶右边的盒子里就有 5 5 10 瓶了 10 瓶加上左边剩下的 4 瓶就是 14 2 用小棒摆摆试试吧 师 我左边摆了 9 根小棒表示左边盒里的 9 瓶牛奶 右边摆了 5 根小棒 表示右边盒里的 5 瓶牛奶 从右边先拿 1 根小棒和左边的 9 根小棒放在一起 凑成 10 根 10 根和右边剩下的 4 根合起来是 14 根 所以 9 5 14 师 也可以从左边 9 根小棒拿 5 根小棒和右边 5 根小棒凑成 10 个 10 再和左边剩下的 4 根小棒合并 10 4 14 所以 9 5 14 3 观察比较生 3 和生 4 的计算方法 你觉得它们有什么共同点 课件出示生 3 和生 4 的计算过程 鼓励学生讨论 师 对 他们都先凑成了十 所以我们可以给这些方法取个什么名字叫 凑十法 这两种凑十法你最喜欢哪种呢 说说为什么吧 生 5 我喜欢生 3 的方法 因为他把 5 分成了 1 和 4 先算 9 1 凑成 10 再算 10 加几得十几 笑笑 我喜欢用 凑十法 来计算 9 5 要把 9 凑成 10 就要想 9 加几 等于 10 9 和 1 组成 10 所以从 5 那里拿 1 过来和 9 组成 10 5 就剩下 4 了 10 与 4 相加就是 14 了 小结 看来大家都比较喜欢把 9 凑成十的方法 通常情况下两个数字相 加 我们把比较接近 10 的数字凑成十 师 同学们 下面我们就用我们今天刚学的 凑十法 来做两道题 课件出示书上 72 页试一试 4 试一试 9 3 7 9 师 在做 9 3 时我们要把谁凑成十呀 把 3 分成 1 和 2 1 9 等于 10 10 再加 2 等于 12 所以 9 3 12 师 7 9 呢 把 7 分成 1 和 6 1 9 等于 10 10 再加 6 等于 16 所以 7 9 16 三 巩固练习三 巩固练习 1 圈一圈 算一算 课件出示练一练 第 1 题 学生独立完成后 教师课件出示凑十的方法和过程 集体评价改正 2 填一填 一 二 课件出示学生按要求用凑十法填空 师和学生一起完成 3 看图列式计算 1 一共有几朵花 师 刚才小朋友们帮助笑笑提出问题 并解决了问题 淘气有一问题 想请大家帮帮忙 大家愿意吗 课件出示一共有几朵花 请大家用自己喜 欢的方法帮他解决这一问题吧 师 谁能把你的做法告诉大家 生 6 我看到左边有 9 朵花 右边有 7 朵花 列式是 9 7 我把 7 分成 1 和 6 9 1 10 10 6 16 所以 9 7 16 师 同学们 生 6 和你的方法一样吗 老师相信你们和生 6 一样聪明一 定都算对了 2 下面我们来看下一题 课件出示有几支笔 师 请同学们仔细观察图 说说这道题是什么意思 生 7 这道题在一盒笔和两支笔下面有一个大括号就是求一共有几支笔 师 这道题应该怎样列式 师 对 是 9 2 11 支 3 桃和苹果一共有多少个 师 下面我们再来做一道看图列式题 这道题是求桃和苹果一共有都少 个 应该用加法列式是 9 5 16 个 4 一共有几盆花 4 小猫钓鱼 师 同学们你们还记得小猫钓鱼的故事吗 今天猫妈妈带着小猫又到河 边钓鱼 这一次小猫钓鱼可认真了 猫妈妈钓的鱼放在大鱼缸里 小猫钓的 鱼放在小鱼缸里 小猫心里可高兴了 它在想些什么呢 妈妈和我一共钓了几条鱼 师 大鱼缸里有 9 条鱼 小鱼缸里有 8 条鱼 猫妈妈和小猫一共钓了几 条鱼 你会列式吗 你能告诉小猫你是怎样计算的吗 师 对 可以列为 9 8 17 也可以这样列式 8 9 17 师 你能告诉小猫你是怎样计算的吗 生 9 我是这样算的 9 和 1 凑成 10 从 8 里拿走 1 就剩下 7 10 加 7 等于 17 生 10 我是这样想 8 加 2 等于 10 从 9 里拿走 2 剩下 7 10 加 7 等 于 17 5 口算练习 巩固新知 课件出示看谁算得又快又对 又到了我们的智力加油时间 比一比看谁算得又对又快 第一组题 找出规律 快速计算 第二组题 学生独立完成 四