高三英语复习计划与反思.doc

“以能力培养为目的，以技能训练为抓手，以基础知识巩固为保障”，全面提升学生的应试能力-高三英语二轮复习回顾与三轮复习展望刘向阳 2011-3-21在这个充满春天气息的美好季节，我非常高兴有机会与大家聚集一堂，分享高三英语复习的经验与对教学的思考。请大家多提宝贵意见！一、二轮复习回顾：二轮复习中，我们七中英语教师发挥集体智慧，通力合作，取得了较为满意的效果。我们主要做到了以下“六个坚持”：1坚持限时训练和方法指导；2坚持分工协作，精益求精；3坚持综合训练，精讲多练；4坚持“两手都要硬”，即：坚持专项能力培养与词汇复习过关并重；5坚持“优中补差”，即坚持抓尖子生和希望生中的英语短板学生，努力提高一本率；6坚持学生思想工作，不断强调英语学科的重要性。二、三轮复习展望与规划：为了搞好三轮复习，确保学生英语成绩不断提高，我们准备在今后做到“一个加强、六种结合”。1一个加强，即：加强师生沟通不放松。很多英语老师有这样的感觉：学生不重视英语怎么办？靠埋怨班主任不支持是解决不了问题的，依靠领导加课时是靠不住的。求人不如求自己。最重要的方法是：给学生“洗脑”，防止学生走入以下误区：英语复习无用论，努力克服“三轮复习定型论”思想。我们的英语复习到了关键时刻，要利用各种机会经常强调最后阶段英语复习的重要性和可行性。2六种结合，即：采取六种具体的措施抓英语复习的落实，确保人人提高。详述如下：（1）专题训练与每周一测相结合。根据学校的实际情况，我们并没有赶进度，而是准备把二轮复习延续到4月底。实际上，为了积极迎接二检，我们把前一段的专题复习顺序进行了调整，重点进行了阅读和写作的专题训练，特别是对“七选五”阅读理解新题型的训练，也就是突出读、写教学。接下来，才是短文改错和其他题型的专题训练。同时，专题训练的关键，也在于讲评时还要进行全面的做题方法指导（例如，对单选题干扰因素的分析和对阅读理解题干扰项的归纳。），而且要结合实例讲，讲深入，将透。这和精讲多练并不矛盾。精讲不是不讲，精讲当然是指少讲，也是指该讲的重点一定要讲，给学生讲明白。否则，就不是有效课堂。多练绝对不是指题海战术，那时不负责任的。另外，每周一测是我们的法宝，关键是要做到重点评讲。同时，要积极争取年级的支持，尽量统一安排考试时间，以引起学生的重视和提高测试的仿真性。到五月份的时候，随着二轮复习的结束，每周一测可能会变成每周测2次、甚至测3次。当然，测试的仿真性会更强，我们老师们组编试题的任务也会更重。（2）限时训练与重点讲评相结合我要强调的是，三轮复习一定要进行课堂限时训练，否则，将是无效的。我反对课堂上满堂灌，而布置很多课外作业，去抢学生的课外时间。课堂上满堂灌不符合“绿色课堂”和“生态课堂”的理念，也违背了新课改的精神，关键是它被证明是低效的，或者说是无效的。事实上，因为各个学校都在加强综合学科的教学，我们抢时间是抢不过综合学科的，也是没有必要的。我们利用好我们自己的课堂时间和早自习就好了。我们也要有大局观念和团队意识。同时，上好讲评课，我们要坚持4个原则：针对性（只讲学生不会的试题）、顺序性（先讲最重要的内容）、学生主体性：（自评、生生交流）、发展性、巩固性（多题归一作业并分层布置）。这样做的目的是还时间给学生；因材施教，以达到有效教学。（3）坚持阅读与词汇突破相结合。得阅读者得天下，何况今年高考英语阅读试题势必会增加难度。个人预测：阅读量和词汇量都会增加。实际上，湖南、湖北等省份自己命制的试题中，英语阅读文章普遍比全国卷的文章篇幅长，有很多文章会多出100词左右，这对学生的读速和词汇量提出了更高要求。这是高考的方向和趋势。因此，我们要鼓励学生坚持海量阅读，还要经常提醒学生：对于阅读的积累一日不可间断。具体的讲，我们每天要求学生坚持阅读3-4篇好文章，而且要做好读后工作，即：摘录新词和优美句子。同时，我们还要利用限时训练来督促学生提高读速，这是高考英语考查的能力之一。另外，要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，而指导学生整理词汇表就可以达到这个目的-既能复习词汇又能巩固短语。前几天，我们刚刚拿到新的高考英语考试大纲。我注意到，新考纲第一次列出了词汇表，其词汇量3500左右，而考纲说明的词汇量是3000左右，这暗示了什么？（互动：谁知道？）狼（3500词汇量）来了，但不可怕。那么，我们该如何应对呢？两个不能：不能无动于衷；也不能太疯狂。目前，市面上关于高考词汇的书很多，但是，我认为选择时要注意其实用性。实用的标准，一是选词范围的确定：高频核心词汇，1000左右，不能多，多了学生完成不了。二是要设计定期测试题，一方便学生自测或教师检查。三是掌握重点核心词汇的重点用法，并将其和高考试题链接起来，以便增强复习的针对性和提高命中率。四是一定要从拼写词性词义词性变化同义近义词易混词汇区别短语等方面来落实对单词的掌握，这样既能掌握当前词的用法又能把握当前词和其他关系词的区别，从而增加词汇量，扩充知识面。（4）坚持拿来主义与自力更生相结合拿来主义是指直接把外地的统考试题拿来，为我们学生所用，例如新乡、开封、洛阳，当然还有宁夏和黑龙江、吉林等省市的质量检测卷。但是，光靠拿来还不行，还要进行选择和整合。像湖南、湖北和上海的试题，有的就不能用。我主张自己拼题，而不是拿一份整套的试题去训练学生。所以，精选试题很重要。我们的口号是：为了学生跳出题海，老师先跳入题海。尤其是五月份各地出的最新模拟试题，特别重要，有可能命中高考试题。为什么呢？据说高考命题专家是4月25号左右集中的，然后第一项工作就是排查全国各地模拟试题，目的是避免撞车。所以，太早的模拟试题肯定被回避了。五月份编制的最新模拟试题，即使命中高考试题，只要撞车现象不是很严重，他们一般是不会再改动已经出好的高考试题的。自力更生是指我们教师自己编写试题。新考纲出来以后，我要求全体教师要在认真研究考纲变化的基础上，每个教师编写一套高质量的仿真模拟题，并且一定要用原创材料。这是一个challenge。首先，我们教师自己要做高考指导的明白人。要想做一个明白人，就要认真学习、吃透有关高考复习指导材料的精神以及新考纲、考纲说明和省市教研室的指导意见。其次，熟练掌握高考各板块的命题规律和应试技巧。第三，原创材料到哪里找呢？我们不妨研究一下近几年高考英语试题原材料的出处：全国卷I200820092010完形填空餐厅打工经历，博客或日记真实的金银岛，波斯尼亚教育网站Dance in the rain，英语精美短文欣赏，新浪博客阅读A看望多年不见的父亲，博客或日记大象冒死救子于激流之中，印度高考阅读题莎士比亚展览馆导引，英国官网阅读B菠萝改良，成功人士，观察家杂志少年程序员申请不到银行卡而苦恼，人教社教材研究所阅读C垂钓须知，弗吉尼亚州官网宠物与疾病，美国新闻网阅读D家长与孩子相处小贴士，读者文摘宠物对健康有哪些益处，时代杂志阅读第二节美国现代作家简介，如何有效学习，Study Tips 网站可见，高考英语试题原材料主要出自国外比较有影响的大的网站，也有个人博客、杂志和国、内外英语考试原题。高考命题者选材时，在注意关注文体的同时，更加关注文章的思想性：富有教育意义和启发性。另外，选材多出自3月、4月份出版的新文章。文章找到了。那么，我们能不能自己编制一些试题呢？或者，一、二套试题呢？（5）有效升学指导与心理疏导相结合。密切关注学生，尤其是尖子生和短板生，重点提高有效高分群。（6）勤奋工作与忙中偷闲相结合，以积极态度迎接三轮复习学生，也包括教师都要学会享受高三独特而又忙碌的生活。学会奖励自己。避免“高三疲劳综合症”。我们选择这种生活