数学北师大版一年级下册小兔请客-教学设计.doc

一、教学设计表学校沈阳市沈水实验学校授课教师 马悦课例名称小兔请客学科（版本）北师大版章节第五章学段、年级一年级学时第一课时 教材分析 本单元与第五单元、第七单元一起构成了本册教材中“加减法”的学习内容。“小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法，是本册教材计算教学的起始，也是进一步学习100以内加减法的基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。教材通过“小兔请客”的童话故事，创设加减法的具体情境，从中引出问题：一共有多少个果子？还剩下多少个果子？然后让学生用小棒代替果子摆一摆，帮助学生建立加减法的表象，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。通过交流，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式的各部分名称。本单元内容与学生的生活密切相关，根据标准的理念，在教学中，把计算教学与解决简单的实际问题结合起来，培养学生解决实际问题的意识和能力。教学对象分析 学生对100以内数的读法、写法和数的组成以及20以内数的计算掌握较好。根据我课前的了解，大部分学生已经会计算整十数的加减法，对于看图编故事和看图提问题，部分学生已有一定的基础，但数学语言的准确性仍存在很多问题，这些都是本节课学生学习的前提条件。教学目标知识与技能：在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数 加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算;过程与方法：通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识和能力;情感态度与价值观：在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识，也培养学生初步的迁移类推能力 .教学重点难点以及措施教学重点：使学生掌握整十数加减整十数的口算方法，以及加法、减法算式各部分名称。教学难点：理解整十数加减整十数多种方法的算理。措施：通过小组合作探究以及课件演示各种方法，已达到对算理的再认识。教学方法启发引导法，发现法，探究法，故事激趣，练习法。教学环境录播教室教学环节教学内容活动设计多媒体使用一、快乐复习、激趣导入复习几个十的知识 同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）看，这是谁呀？（小兔子）。今天是小兔子的生日，她要请一些好朋友们来参加她的生日宴会，你们想去吗？（想）可是要有邀请函才行，小兔子说了，谁要能答对它提出的问题就给谁发邀请函。你们有信心拿到邀请函吗？（有）；好，我来问，你来答。大家准备好了吗？（Yes）（多媒体显示）同学们回答得非常准确，小兔看你们表现得这么好，已经给每个人都发了邀请函，现在我们就一起去小兔家吧。这节课我们就来学习小兔请客。ppt二、合作学习 探究新知1.探索加法的计算方法：2.探索减法的计算方法（1）小猴是个“数学迷”，看到这两个数学信息，马上就想到了一个数学问题，猜一猜它想到了什么？（指名提问题“一共有多少个果子？”）你猜对了！（板书）（2）师：谁能列出算式？生：20+30=？或30+20=？（板书）（3）你会用什么方法计算呢？这是这节课我们要解决的第一个问题。（自学）接下来就需要我们小组合作完成。（互学）（4） 谁用到了他们组的小棒方法呢？计数器？数一数？算一算？（课件演示）（助学）小结：同学们真聪明，通过摆一摆、拨一拨、数一数、画一画这些学习方式学会了用几个十相加以及十位数字相加再添零的计算方法。同学们学会了吗？小兔子可要考考大家了。（测学）（1）小动物们要开始吃果子了，突然，小刺猬有急事要先回去了，望着水淋林的果子，真舍不得走，怎么办呢？他决定带走一盘。同学们，此时，你能根据图中的信息提出怎样的数学问题呢？（课件出示：原来有50个果子，小刺猬背走了10个，）（指名提问题，还剩多少个果子？）板书（2）算式怎么列？板书50-10=？这是这节课我们要解决的第二个问题（3）同学们可以参照加法的计算方法先自己算一算，并写在书上。（自学）没算出来的同学可以用小棒、计数器动手摆一摆、拨一拨，算完的同学可以用这些学习方法中的一种检验一下你算的对不对。开始吧！（互学）提问：你的结果是？怎么做的呢？为什么用这种方法？（算的又对又快的方法就是好方法）你又是怎么检查的呢？（你说的真好，这个礼物送给你）及时检查是一个非常好的学习方法。(助学）接下来就让我们接受小兔子的第二重考验吧。你是用什么方法计算的呢？（测学）实物投影，ppt加减法算式中各部分名称（4）同学们，我们每个人都有名字，算式中各部份也都有名字，想不想知道呢？请同学们认真听，仔细看。你知道什么新知识了呢？板书（4） 师：同学们，请你观察一下今天的算式，有什么特点呢？（指名回答：整十数加减整十数）评价：你真是一个细心的同学。板书小结：我们可以通过数一数、摆一摆、拨一拨、画一画、算一算等学习方式进行计算。三、巩固新知，学以致用练习整十数加减法小动物们吃完果子一起来到了智慧岛，智慧老人说了，只有通过智慧检验才可以上岛。你们有信心吗？开始吧！（学习单）（抢答）恭喜同学们，你们都是智慧的小精灵。我们快去看看岛上的风景吧，哇，好多的果子啊！小动物们已经迫不及待的开始摘果子了，考验大家智慧的时刻又到了，同桌两个人一个提问题，一个列示解答。准备好了吗？开始。ppt四、评价和体验。今天的收获特别多，不止给小兔子送上了生日祝福，还学到了许多数学知识。同学们，你都学到了什么呢？智慧岛里还有哪些智慧等着我们去探索呢？让我们共同期待下节课的学习。ppt五、板书设计 小兔请客 整十数加减整十数1.一共有多少个果子？ 2.还剩多少个果子？ 20 30 50（个） 50 10 40（个） 30 20 50（个） 加 加 和 被 减 差 数 数 减 数 数 数一数 摆一摆 拨一拨 画一画 算一算教学反思本节课的主要内容是整十数的加减法运算，是在学生熟练掌握20以内加减法的基础上进行教学的，让学生通过解决实际问题的过程进一步体会加减法的含义，并能正确进行整十数加减法的计算。上课前，我将书本上的童话故事用生动的语言描述出来，并同时让学生观察，让学生发现数学信息，提出有价值的数学问题，激发了学生的学习欲望。这样不仅能把枯燥乏味的知识变得鲜活起来，而且能让学生积极主动地学习。在小组合作交流过程中，我让学生通过动手操作学具来理解算理，探索整十数加减整十数的计算方法，为他们提供了交流各自想法的机会，并能自主选择合适自己的方法进行计算。学生能从不同的角度去思考，有摆小棒的，有数一数的，不管是哪种方法，都能让