富饶的西沙群岛第二课时.doc

富饶的西沙群岛教学目标：1.学生领会西沙群岛地理位置的重要，领略祖国山河的美丽富饶，激发对社会主义祖国的热爱。2.在理解课文的基础上读出句子的语气。通过各种形式的朗读，通过学生自评的形式，指导学生朗读。3.利用网络展现西沙群岛风景及物产资源，通过网上资料及直观形象的展示，使学生感悟语言文字。教学重点、难点：理解西沙群岛的风景优美和物产丰富。教学媒体：电脑网络一、引入新课师：通过上节课，我们了解到西沙群岛风景优美、物产丰富，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面海底海滩海岛上的景物，这节课就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！二、分段学习（一）学习第二小节1.首先学习海面（课件出示思考题）（1）自读第二自然段找出描写海水的句子？海水都有哪些颜色？（2）为什么海水会有这些颜色呢？同桌交流讨论、汇报课件出示海水：师：谁能说说描写海水的句子？生：西沙群岛一带的海水五光十色师：海水都有哪些颜色？生：深蓝的，青的，绿的。生：淡绿的，杏黄的，淡青的。师：这里的大海有蓝的，绿的，青的，真是五光十色,让我们一起来读一读。（板书：五光十色）生：读。2.师：为什么海水会有不同的颜色？出示问题：说说海水为什么“五光十色”？并用“因为，所以”的句式来表述。生：因为海底高低不平，海水有深有浅。所以从海面上看，色彩也就不同了。（二）学习第三小节师：西沙群岛的海水如此美丽，海底又是一番什么样的景象呢？用你喜欢的方式读第三自然段，边读边思考。（出示思考题）1.师：好谁能说说这一自然段写了几种海底生物？生：这一段有三种海底生物，有珊瑚、有海参有大龙虾。师：说说海底珊瑚是什么样的？从哪个词语可以看出来？生：珊瑚有的像绽开有花朵，有的像分枝的鹿角。生：从有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角看出来的师：谁能找出描写海参的句子？说说海参活动时的样子？生：海参在海底懒洋洋的蠕动。师：大龙虾又是什么样子的呢？生：大龙虾全身披甲，在海底划过来，划过去，样子挺威武。出示课件：（边说边出示课件）珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，真是各种形状，海参生（懒洋洋）大龙虾全身披甲生（威武）师：在海里除了有珊瑚、海参、大龙虾，还有什么？生：鱼2.齐读第四自然段，电脑出示课件第四自然段：师：从这段中我们可以看出西沙群岛的鱼有什么特点？生：多师：你从哪里看出来的？生：各种各样的鱼数不清。生：鱼成群结对地在珊瑚丛中穿来穿去。生：西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。3.师：西沙群岛的海里有多的数不清的鱼，所以人们说，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼，是不是西沙群岛的海里真的有一半水，一半鱼呢？生：不是，那是说西沙群岛里的鱼很多，出示课件： “一半是水，一半是鱼”说明了西沙群岛的鱼很多，夸张地描述了鱼占了海洋中的一半。（三）学习第四小节1.师：刚才我们游览了各种各样数不清的鱼，现在我们就到海滩、海岛上游一游看一看。师：从文中找出描写贝壳、海龟的句子。边读边思考它们各有什么特点？能否各用一个词来概括。生：交流师：板书：贝壳千奇百怪 海龟有趣（四）学习第5小节1.师：如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。海岛上除了鸟多，还有什么多？生：树多、鸟蛋多、鸟粪多。师：西沙群岛真是鸟的天下呀！（五）学习最后一节师：西沙群岛就是这样一个风景优美、物产丰富的地方。你们喜欢这个地方吗？生：喜欢师：那就让我们一起带着喜爱之情朗读课文最后一段，共同祝愿我们的西沙群岛会变得更加美丽富饶。师：作者在描写西沙群岛的时候是围绕哪句话写的？生：那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。三、总结课文师：作者在开篇点名了风景优美、物产丰富的西沙群岛是个可爱的地方，接着从不同方面分别介绍了它的美和丰富的物产，最后加以总结。这样的写作方法就是我们今天学到的总分总，希望同学们能够学习致用，在以后的习作中，也能用到这种方法，使你