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心理培训总结心理培训总结 韦振苏 这几天听了覃琰老师的课 感受和收获颇多 首先是听到 了先进的心理教育理念 系统的学习了如何当好一个心理老师 其次是听到了覃老师很多亲身经历的事情学到了不少经验 他 们常说的一句话就是覃老师英语厉害 心理也厉害 让我们这 些专门学心理的都有些惭愧 第三点是认识了很多真诚善良的 志同道合的朋友 这个朋友都有不同的经历和人格魅力 使我 在培训的几天都开心 收获很多 学过心理的和没有学过的确实不一样 单从覃老师身上就可以 看出来 那种理念是就像春风一样温暖人心 这种理念就像人 的文化内涵 是一种软件 有些人不重视 缺比所谓的硬件重 要多了 以前我很怕自己的技巧不过关 怕自己的组织能力影响效果 我刚工作的时候也是比较看重学生的心灵感受 导致课堂纪律 不是很好我也曾经懊恼过痛苦过 也想像其他老师一样用权威 把学生爱动的天性压下去 但是我的性格本身就严肃不起来 听了这次培训之后我觉得教师不一定要很严肃才有效果 听了钟志农老师的讲座我受益良多 心理课应该重感受 不重 知识 重引导 不重教育 重目标 不重内容 重口头表达 不重书面 重真话 不重有无错话 重氛围 不重理性 重应 变 不重原定设计 重自我升华 不重教师总结 心理课如何 操作呢 有几个原则 动感第一 情境体验 多元互动 现场 生成 主体抉择 和谐有序 以前我学了几年的心理学知识 我好像什么都懂一点 但是都是知识性的还没有达到应用的程 度 都比较零碎 不系统 看了覃老师的发展性评价表 里面 有同学的评价自我评价和学习成绩和父母的愿望等 在同学评 价中首先要找一个最好的朋友讲出自己的优点 这样可以增加 学生的安全感 坏的毛病用最委婉的方式表达出来 从这个表 我可以看出覃老师是从多个侧面评价学生 不仅仅看分数 或 者老师说的算 体验了一种超前的评价体系 现在都提倡 360 度评价 一个人的智力是多元化的 多元化的评价有利于学生 人格的发展并形成良性的竞争模式 另我印象深刻的还有覃老师的任务型教学方法 每个人都有潜 力 通过任务也在间接的回答了我今天能做什么 我今天多了 什么 而不至于浑浑噩噩过日子 一天又一天 一年又一年 很符合个人优势催化原则 给学生一个空间让他们自己往前走 给学生一个问题让学生自己去找答案 给学生一个目标让他们 自己去努力 给学生一个困难让他们自己想办法去解决 这样 的训练既锻炼了学生的学生的主动性自主性 解决之后也给学 生前所未有的成就感 对他们以后的发展非常有帮助 对人格 完善也有促进作用 听了覃老师的培训课我感觉我知道了自己 以后要走的路也就是
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