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0902六年级语文试卷清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供2009学年度第二学期六年级期末考试语 文 试 题（答卷时间100分钟，满分100分，其中书写分3分） 题次一二三书写分总分满分实得分一、积累与运用。（28分） 1、根据拼音，写出相应的词语。（4分）xn 环 ru 躏 骨g g 浅zhn 仰 mio 视 累zhui 害so 2、把词语补充完整。（6分）（ ）人心脾 万（ ）俱寂 弱不（ ）风 （ ）烛夜游（ ）然大物 乐此不（ ） 跃跃（ ）试 面面相（ ）3、找出下面句子中的错别字，在下面划横线，并改正过来，依次写在后面的横线上。（3分）（1）智惠将代替愚妹，友爱将代替仇杀。 （2）他又会从新斗志仰扬！ （3）你，红旗上的一根千维，花丛中的红花一辨。 4、古诗文填空。（7分）（1） ，西出阳关无故人。（王维送元二使安西）（2）莫愁前路无知己， 。（高适别董大）（3）黄河远上白云间， 。（王之涣凉州词）（4） ，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡浪淘沙）（5） ，唯有蜻蜓蛱蝶飞。（范成大四时田园杂兴）（6） ，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。（7）吾矛之利， 。5、仿写句子。（3分）假如我是一滴水，我要滋润一寸土地。 6、综合性练习。（5分）你在学习和生活中遇到过那些冲突？你是怎么处理的？请写下来。 二、阅读感悟。（34分）（一）留恋青橄榄未尝青橄榄已有好些年了。往日里吃的，只是那么一包包加工过的袋装橄榄，其味并不是很纯。而每每品尝这种橄榄时，总要想起儿时那卖青橄榄的人。也许是对他的橄榄的留恋吧，我想应（yn yn）该是的。 记得孩童时，每天都有卖橄榄的人经过家门口。他背着一个木箱，盖子是玻璃做的，一边敲着锣，一边流利地喊着：“橄榄，橄榄，吃味道”“吃味道”这几个字用温州话讲起来，着实令人垂（shu chu）涎三尺。于是三三两两的小伙伴们总是掏尽裤袋里那仅有的几毛钱，去换得青橄榄。而当我们去买时，卖橄榄的人总是说“味道没话说”。的确，青橄榄有它特有的味道，放进嘴里嚼起来带有苦涩味，咽下去后，嘴里便有回味无穷的清凉味，确实爽！小小一颗青橄榄足以使我们品尝到苦与甜。 橄榄的品尝过程，难道不像是品尝人生吗？人生何尝不是如此。有苦才有甜，也只有先尝艰苦的滋味，才能尝到甜美的幸福。如果一味地只追求幸福美满，却不肯付出一定的代价，就算拥有，那也只是暂时的，随着时间的流逝，时代的进步，终究将一无所有。 少年，总爱用梦幻的笔为自己的人生勾画出一副副美丽的彩画。但是，为了这个理想，该怎么做呢？有人勤奋攻读，受到了“十年寒窗无人问”的寂寞；也有人游手好（ho ho）闲，浪费大好（ho ho）的青春年华，虚度那短暂的少年时代。显然，两种不同类型的人，会有两种不同的结果。这就道出了决定以后人生的关键是他自己的所作所为。 在我认为，橄榄式的人生是可求的，也是值得我们为之努力的，古今中外，每位伟人的一生也都是橄榄式的。艰苦奋斗，其可喜成果应该是明证吧。树立了目标，付出了代价，那么青橄榄最后的甘味不难尝到。 为此，至今我仍留恋青橄榄。巧的是，去年回温州过年，在街上又遇到了久违的青橄榄，便不假思索地买了一大袋。 我喜欢吃青橄榄，就在于它的苦涩和甘甜。7、划去文中不恰当的读音。（2分）8、请将“橄榄的品尝过程，难道不像是品尝人生吗？”改成陈述句。（2分） 9、联系上下文，理解下列词语的意思。（2分）留恋： 回味无穷： 10、联系上下文，橄榄式的人生是一种怎样的人生？（3分） 11、作者留恋青橄榄的原因是什么？（3分） 12、作者有吃青橄榄时的味道，联想到人生，道出了一个人只有_ _ 才能_ _的道理。（4分）（二 ）失落的能源 人体能，即人体散发的能量，主要表现为机械能和热能。生命过程中，人体能随时作用于周围环境，如运动时大量发热，行走时体重压击路面等等。这些能量到少有1/3被白白浪费掉。有关专家测算：一个人昼夜浪费掉的人体能，如全部转化为热，可以把相当于他体重的水，由零度加热到50度。全世界50多亿人每年浪费的人体能加起来，相当于10座核电站生产的电力！几年前，有人利用行走时身体的自然摆动来带动计数装置，并根据这种原理设计出一种计步器，装在腰带上便能随时显示走了多少步。别看计步器小，它大概是有意识地利用被浪费的人体能之首例。国外有位科学家，为鞭策迷上了电视的女儿坚持锻练，防止因长期呆坐在荧屏前引起“电视病”，便专门设计了一辆固定的“自行车”。他女儿必须骑在车上不停蹬踏脚板以驱动发电机，才能保证电视机的供电，想偷赖就看不成电视。如果按这位科学家的思想，将发电机装到健身房、体育训练中的运动器械上，让健身者和运动员在举、压、推、拉、蹬、踢、打、弹跳等训练时带动发电机，则产生的电力就不知能供多少电视机使用。广而言之，我们盖被子、穿衣服都是在利用人体能保持体温，但这仅仅是无意识的。即使穿上了衣服，体温仍透过衣服在不断消失。美国一家电信公司前年设计建造了一座新颖的办公大楼，它的房间内壁能有效吸收全楼3000多职工散发的热量，再转换为电，储入蓄电池，用以供照明、电脑打字、调节楼内室温在23C左右。美国桑托斯公司的超级市场经理更是别出心裁，他让技术人员在入口处转门下方的地下室里，专门安装了一套能量转化装置。顾客进进出出、推动转动门的能量统统被收集起来，转化为电力供应。人体能同太阳能、风能一样廉价，且不受气候变化影响，取之不尽用之不竭又没有污染，收集转换也并不复杂，既能自收自用，也能“零存整取”。我国是世界上人口最多的国家，人体能当然也是最多的，只要我们善于思考，勤于动手，随着科技的发展进步，我们一定可以找回失落的人体能！13、细读全文，填空。（2分）“失落的能源”指的是： 14、第段划线句使用的说明方法是 ，说明了 （3分）15、人体能的优点是什么？（至少写两种）（4分） 16、第段加点词“这种原理”指的是什么？（2分） 17、人体能分为两种，第段的例子利用的是 ，第段第一个例子利用的是 ，第二个例子利用的是 。（3分）18、第段加点词“左右”可否去掉？为什么？（2分） 19、你能设计一种充分利用人体能的装置吗？请将你的思路写出来。（2分） 三、作文（35分）题目： 给我带来快乐 要求： （1）在你的日常生活中，与多少人、事、物活动给你带来快乐，使你健康地生活与成长，任选一方面，把题目补充完整。（2）写篇500字以上的记叙文，要写出自己的真情实感。10-11学年第二学期五年级（1）班假期作业及开学情况小结 短暂而愉快的寒假生活结束了，我们又迎来了紧张忙碌的新学年。同学们经过一个假期的休息，都精神饱满地重返校园开始新的学习生活，希望在新的学习生活中同学们能健康愉快的度过！现将开学工作总结如下：一、考勤：班级总人数29人，报到人数 人， 人转学（手续办理中）。 二、假期作业完成情况 经过为期一个月的假期，班里绝大多数同学都能保质保量地完成假期各科作业，通过分类检查评出各项优秀作业。 1、语文、数学和英语寒假作业大本完成良好，书写认真；数学口算作业完成得也很好。 2、课外阅读收获颇多，人均阅读量在万余字。 3、假期中，绝大多数的同学浏览班级网站，发读后感、新闻、旅游照片及见闻，有的还练写了钢笔字，有的画画，有的出语文小报，课外作业丰富多彩。 4、体育作业能积极参与，临近开学，每位学生家长为自己的孩子进行了假期体育锻炼情况小结，鼓励孩子积极锻炼身体。 5、科学小制作最能培养孩子的创新能力和动手能力，除了个别孩子没有完成自己的小制作，其他的学生都介绍了自己的满意作品。 6、经统计在假期中，我班有的同学们赴内地旅游，开阔了眼界，增长了知识，有的同学参加了各类的辅导班，如英语培训班，奥数提高班，游泳训练班、轮滑培训班，乒乓球培训班等，通过不同的培训，培养了学生的特长和爱好。三、荣获优秀作业的同学均已在班级内发奖品鼓励，希望同学们向他们学习1. Hush-a-bye, baby,Daddy is near,Mammys lady,And thats very clear.不要吵，小宝宝，爸爸陪你来睡觉；妈妈不是男子汉，这件事情你知道。2.Hush-a-bye, baby, on the tree top,When the wind blows the cradle will rock;When the bough breaks the cradle will fail,Down will come baby, cradle and all.小宝宝，睡树梢，风儿吹，摇篮摇，树枝断，摇篮掉，里面宝宝吓一跳。3.Bye, baby bunting,Daddys gone a-hunting,Gone to get a rabbit skinTo wrap the baby bunting in.睡吧睡吧胖娃娃，爸爸打猎顶呱呱；剥下一张兔子皮，回家好裹胖娃娃。4.He next met a barber,With powder and wig,He playd him a tune,And he shaved an old pig.理发师，他碰着，戴着假发真时髦；给他拉首开心典，他给老猪剃猪毛。5.Barney Bodkin broke his nose,Without feet we cant have toes;Crazy folks are always mad,Want of money makes us sad.巴尼碰破大鼻子，没脚不能长脚趾；疯疯颠颠是疯子，没钱只能哭鼻子。6.A Little Betty BlueLost her holiday shoe,What can little Betty do?Give her anotherto match the other,And then she may walk out in two.小贝蒂，丢只鞋，这个难题怎么解？给只鞋，配那只，穿着鞋儿好上街。7.Bbb, baaa, black sheep,Have you any wool?Yes, sir, yes, sir,Three bags full;One for the master,And one for the dame,And one for the little boyWho lives down the lane.咩咩咩，黑绵羊，多少羊毛身上长？先生先生你来看，三个口袋鼓囊囊；一袋主人面前放，一袋是为主妇装，一袋送给小男孩，住在前面小街巷。8.As a little fat man of BombayWas smoking one very hot day,A bird called a snipeFlew away with his pipe,Which vexed the fat man of Bombay.孟买有个胖老头，大热天里把烟抽；一只鹬鸟飞过头，抢走他的大烟斗，惹得老头把气怄。9.When I was a little boyI had but little wit;tis a long time ago,And I have no more yet;Nor ever, ever shallUntil that I die,For the longer I liveThe more fool am I.当我是个小男孩，那时我就没脑袋；现在我的头发白，还是没有长脑袋；直到哪天进棺材，永远不会长脑袋；活的日子越是长，我就越是没能耐。10. When I was a little boyMy mammy kept me in,But now I am a great boyIm fit to serve the king;I can hand a musket,And I can kiss a pretty girlat twelve oclock at night.当我是个小男孩，妈妈叫我家里呆；现在我是男子汉，效忠国王理应该。拿起火枪能打猎，抓起烟斗抽起来；到了午夜十二点，敢吻漂亮小女孩。11.Christmas comes but once a year;And when it comes, it brings good cheer,a pocketful odd money, and a cellar of beerAnd a good fat pit to last you all the year.一年一次圣诞，圣诞人人喜欢，又有酒又有钱，猪肉够吃一年。12.Come, butter, come,Peter stands at the gateWaiting for a butter cake,Come, butter, come.黄油黄油快凝固，黄油黄油快凝固；彼得等着要进屋，黄油甜饼好进肚。黄油黄油快凝固。13.Charley, Charley,Stole the barleyOut of the bakers shop.the baker came outAnd gave him a clout,Which made poor Charley hop.偷大麦，偷大麦，查理竟然偷大麦，面包房里偷出来。面包师，追上来，用刀一拳打过来，查理一瘸又一拐。14.Cock, cock, cock, cock,Ive laid an egg,Am I to go ba-are foot?Hen, hen, hen, hen,Ive been up and down,To every shop in town,And cannot find a shoeTo fit your foot,If Id crow my hea-art out.公鸡公鸡可听见，我刚生下一只蛋，光脚走出真难看。母鸡母鸡听我说，我的铁鞋都踏破，城里商店都去过，低的鞋子没着落；为了给你找鞋穿，我的嗓子都喊破。15.The cock crowns in the morn,To tell us to rise,And he that lies lateWill never be wise;For early to bed,And early to rise,Is the way to be healthyAnd wealthy and wise.公鸡来报晓，催人起得早；谁要睡懒觉，脑子不开窍；早睡又早起，有个好身体，早起又早睡，聪明又智慧。16.Two little dogsSat by the fireOver a fender of coal dust;Sad one little dog,If you dont talk, why, I must.两只小狗狗，坐在火炉旁，靠在围栏上；一只小狗说，你老是沉默，只好听着我。17.Let over leg,As the dog went to Dover,When he came to a stile,Jump he went over.小狗一步一挪，慢慢走向多佛；路上碰到栏杆，纵身它就跳过。18.Put your finger in Foxys hole,Foxys not at home;Foxys at the back doorPicking at a bone.指头放进狐狸窝，狐狸不在他的窝；他在后门地上坐，捧着骨头用嘴嘬。19.Round and round the gardenLike a teddy bear;One step, two step,Tickle you under there.花园里面徜徉，玩具狗熊一样；一步两步走来，给你挠挠痒痒。20.If you are gentleman,As I suppose you be,Youll neither laugh nor smileAt the tickling of your knee.你是大人样，正如我想象，挠痒不会动，不笑也不嚷。21.Wine and cakes for gentlemen,Hay and corn for horse,A cup of ale for good old wives,And kisses for young lasses.美酒甜饼男人喜，干草苞米喂马匹；啤酒送给女当家，亲吻送给小女娃。22.I would, if I could,If I couldnt how could I?Could you, without you could, could ye?Could ye? could ye?Could you, without you could, could ye?我能我就做，不能怎么做？我不能咋做？你不能咋做？咋做？咋做？你不能咋做？23.Oh that I were where I would be,then would I be where I am not;But where I am there I must be,And where I would be I can not.想到哪里到那里，想去哪里在这里；身在哪里呆那里，无法时时趁我意。24.Jerry Hall,He is so small,A rat could eat him, Hat and all.杰利个子小，三块豆腐高；耗子吃掉他，连人带衣帽。25.Lucy Locker lost her pocket,Kitty Fisher found it;Not a penny was there in it,Only ribbon round it.露茜丢了钱袋，基蒂捡到钱袋；里面分文没有，只有一根缎带。26.There was an old man,And he had a calf,And thats half;He took him out of the stall,And put him on the wall,And thats all.从前有个老头，他有一头小牛，儿歌唱了半首；圈里牵出小牛，把牛栓在墙头，儿歌已经到头。27.Whats the news of the day?Good neighbor, I pray?They say the balloonIs gone up to the moon.请问我邻居，有啥新消息？听说那气球，飞进月球里。28.A wise old owl lived in an oak;The more he saw the less he spoke;The less he spoke the more he heard.Why cant we all be like that wise old bird?聪明猫头鹰，住在橡树梢；越是见得多，越是说得少；越是说得少，越是听得多。都学猫头鹰，大人这样做。29.I love little pussy,Her coat is so warm,And if I dont hurt herShell do me no harm.So Ill not pull her tail,Nor drive her away,But pussy and IVery gently will play.我爱小猫咪，穿上暖毛衣；我不把她欺，她不把我欺。我不拉她尾，让她来这里；我和小猫咪，一起做游戏。30.Rain, rain, go away,Come again another day.大雨大雨快离开，隔些日子再过来。31.Pit, pat, well-a-day,Little robin flew away;Where can little Robin be?come into the cherry tree.小小知更鸟，边叫边飞掉；飞到哪里去？飞进樱树去。32.On Saturday night shall be my careTo powder my locks and curl my hair;On Sunday morning my love will come in,When he will marry me with a gold ring.周六晚上事繁杂，涂脂抹粉卷头发；周日早晨情人到，送我戒指娶回家。33.Thirty days hath September,April, June, and November;all the rest have thirty-one,Excepting February alone,And that has twenty-eight days clearand twenty-nine in each leap year.三十天，是九月，四月六月十一月；剩下都是三十一，唯一例外是十月；二十八天是平年，二十九天是闰年。34.I saw a ship a-sailing,A sailing on the sea,And oh but it was ladenWith pretty things for thee.一艘轮船迎风开，轮船航行在大海；一船货物满满载，上好货物为你带。35.Snail, snail,Come out of your hole,Or else Ill beat youAs black as coal.Snail, snail,Put out your horns,Ill give you breadAnd barley corns.蜗牛蜗牛，快快出洞，不然打你，鼻青脸肿。蜗牛蜗牛，快快伸角，给你大麦，给你面包。36.Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are!Up above the world so high,Like a diamond in the sky.小星星，亮晶晶，低是什么小精灵！高高住在云天外，好似钻石嵌明镜。37.He that lies at the stock,Shall have a gold rock;He that lies at the wall,Shall have a golden ball;He that lies in the middle,Shall have a gold fiddle.睡在床边，有块金石头；睡在海边，有只金皮球；睡在中间，有只金提琴。38.Swan swim over the sea,Swim, swan, swim!swan swam back again,Well swum swan!天鹅游的真快，转眼游过大海，天鹅游的真快，转眼游了回来！39.Little Tee-wee,He went to sea,In an open boat;And while afloat,The little boat bended,My storys ended.一个小弟弟，漂泊在海面，只身没有伴；乘只小木船，小木船变弯，故事已讲完。40.Go to bed, Tom,Go to bed, Tom,Tired or not, Tom,Go to bed, Tom.汤姆汤姆去睡觉，汤姆汤姆去睡觉，不管现在累不累，汤姆汤姆去睡觉。41.Little Tommy little mouseLived in a little house;He caught fishesIn other mens dishes.汤米小老鼠，住在小木屋；别人菜盘里，汤米把鱼捕。42.Little Tommy Tucker,Sings for his supper:What shall we give him?White bread and butter.How shall he cut itWithout a knife?How will he be marriedWithout a wife?汤米小伙子，吃饭唱曲子：给他什么吃？黄油和面包。要是没有刀，怎么切面包？至今没媳妇，怎么当丈夫？43.Did you see my wife, did you see,Did you see my wife looking for me?She wears a straw bonnet, wit white ribbons on it,And dimity petticoats over her knee.看见我媳妇，到处找丈夫？草帽佩缎带，裙子到膝盖。44.There was an old woman Lived under a hill,And if shes not goneshe lives there still.有个老妈妈，住在山底下；要是没去世，那里还是家。45.If all the world were paper,And all the sea were ink,If all the trees were bread and cheese,What should we have to drink?要是世界是张纸，要是海洋是墨汁，要是树木是面包，什么饮料给我吃？45.Tommys tears and Marys fears,Will make them old before their years.托尼爱哭玛丽胆小，她们都会先衰老。46.Work while you work,Play while you play,That is the way,To be work and gay.工作认真，玩耍开心，娱乐工作开心乐呵47.Good, better, best,Never let it rest.Until good is better,And better is best.好，较好，最好，要让它们跑，让好变更好，更好成最好。2A Unit 4 Going about黄浦区第一中心小学 倪鸿幸【教学设计（TEACHING DESIGN）】第一课时（1ST PERIOD）一、主要新授内容(Main contents )LettersGg, HhLets actGet in the car.Lets learntaxi, van二、学习目标(Objectives)1、联系单词girl，hand学习字母Gg, Hh 掌握它们在单词中的常用发音，并且能掌握字母正确的大小写书写形式。2、学生能用英语表述表示交通工具的单词car, taxi, van。3、学生能够理解的Get in the car.含义，并且能够根据这些指令做出相应的反应。4、学生能够根据实际情景，灵活运用所学句型。5、通过两个一组自编Chant的活动，培养学生良好的合作意识。三、教学建议( Teaching suggestion )1、 任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Pre-task preparation的环节中，通过媒体或者师生间的交流，创设真实的语境，为后面新知的引出打下埋伏。Activity 1 （Watching the video） 1、教学辅助(Aids)1)电脑（2A-U4-P1-1）2）屏幕2、活动过程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1video在屏幕上播放教师课前从马路上拍摄到的情景。通过创设真实的情景，并结合歌曲给学生视听上的感知，并为新授内容作铺垫。2Song： The car is coming.学生跟着音乐一起唱，歌曲结束后，媒体中car, taxi, van的车门会依次自动打开，教师请学生们一一上车。让学生在歌曲中进行热身活动，并由此导入本课新授内容。Activity 2 （Quick response）活动过程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1Questions and answers教师通过与学生的问答复习旧知bicycle。如，老师说,I go to school by bicycle. I have a bicycle. Have you a bicycle? 等。通过问答，巩固复习旧知，为之后的新旧知识融会运用打下伏笔。2Get in the car.van,taxi通过出示学生熟悉的照片，告诉学生他们的班主任每天是开轿车来学校的。老师通过类似的问题，如Who is he? Does he go to school by bicycle? He goes to school by car. He gets in the car.等。通过师生之间的交谈，在导入新授的同时，丰富学生的语言输入量。Activity 3 （Letter）1、教学辅助(Aids)1) 电脑（2A-U4-P1-2）a. 先是大写G的书写方式，然后是小写g的书写方式,并且是在四线三格中进行的b. . 先是大写H的书写方式，然后是小写h的书写方式,并且是在四线三格中进行的2）屏幕2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Learn the letter “Gg”“Hh”联系单词girl，和跟随老师朗读get, give, gift等单词学习字母Gg, 掌握它在单词中的常用发音。接着， 联系单词hand，和跟随老师朗读have, hear, head等单词学习字母Hh, 掌握它在单词中的常用发音。拓展一些带有字母g和h的单词让学生模仿，有助于他们掌握字母g和h的发音，为今后拼背单词打下基础。2Write the letter “Gg” “Hh”运用媒体学习字母Gg Hh的大小写书写方式，并跟随书空。运用媒体技术使书写的过程展现地更形象,易于学生模仿。2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） 学生通过竞赛、快速反应、猜谜等各种形式的仿说活动来操练句型，做到语音语调基本正确，并能理解其含义。Activity 1 （Repetition）1、教学辅助(Aids)录音机2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Get in the car.van,taxi全体学生跟着教师、录音机朗读操练模仿，达到语音语调基本正确2Get in the car.van,taxi通过个人、小组朗读的形式进行反复操练纠正个别学生的读音Activity 2 （Changing voices）1、教学辅助(Aids)图片2、 活动过程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1Get in the car.van,taxi学生跟着教师朗读指令Get in the car.van,taxi通过跟读，学生能熟练朗读单词，句子。2Get in the car.van,taxi学生模仿不同小动物的声音来发出指令。例如，The bird says: Get in the car. The cock says: Get in the van.减少机械模仿的枯燥，增加学生学习兴趣，充满童趣。Activity 3 （Competition）活动过程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1Get in the car.Get in the van.Get in the taxi.教师将新授的内容打乱顺序，让学生进行快速反应。培养学生认读句子的能力。2Competition教师将全班分为两大组，进行比赛。教师出示句子卡片，看哪个小组说得既快又准确。学生通过竞赛的形式，熟练掌握句子的朗读。教师通过丰富多彩的游戏活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高练习效率。Activity 4 （Quick response）1、教学辅助(Aids)1)电脑（2A-U4-P1-3）2）屏幕2、活动过程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1Get in the car.Get in the van.Get in the taxi.全体学生根据教师在屏幕上显示的不同的交通工具，运用所学句型，邀请不同的卡通人物上车。（交通工具的出示速度由慢到快。）创设情景，让学生进行替换，采用集体训练快速完成，旨在通过学习形式的变化完成上口，加快学习节奏，并为Post-task activity中的活动打下伏笔。2Get in the car.Get in the van.Get in the taxi.请个别学生进行反馈。从集体到个别，检验学生掌握程度，。Activity 5 （Guessing game）1、教学辅助(Aids)图片2、活动过程 (Process)StepsContentsMethodsPurpose1Get in the car.Get in t