第八单元第3课时导学案.doc

兴宾区实验小学导学案（第八单元 第3课时） 四 年级 学科： 数学 课题 “空间与图形”复习 课型 准备课+展示课 集备时间： 2014 年 1 月 2 日 星期 主备人：覃丽 学科组员： 韦英乐 张莲青 何静玲 黄浩宾 覃丽 何小珍 黄小灵 梁汉岚 学科组长：吴秀鲜 三备人：覃丽 【教学内容】人教版四年级上册 P 119 第11、12题练习。 【教学目标】1。通过小组合作展开复习，巩固本册“空间与图形”这一块知识，明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各图形的特征。2。通过整理，巩固量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。3.加深认识平行四边形与梯形。【教学重难点】重点：掌握关于图形的知识。难点：培养学生的空间观念。教学内容提要时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导讲授、提问、举例、演示、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。预设点拨问题课前预习家庭作业：独立完成，写在预习本上，并与家人交流。 布置预习：1.我们学过哪几种线？请画一画。它们之间有什么关系？ 2.什么叫做角？画一个任意角。角的大小与什么有关？与什么无关？ 3.怎样用量角器量角？画角？我们学过哪几种角？它们之间有什么关系？画一个85的角。 4.请分别各画一组垂线、平行线。说说它们各有什么特点？ 5.平行四边形与梯形各有什么特点？一、课内知识：1.本节课复习“空间与图形”的内容，主要包括角的度量，平行四边形和梯形。其中，角的度量是基础，两条直线在同一平面内的关系只有相交于平行两种情况，垂直是相交的一种特殊情况，要判断两条直线是否互相垂直，就要有角的度量知识，；二平行的概念又是学习平行四边形和梯形的基础。这些几何概念紧密相扣，很难脱离其他概念来单独认识某个概念。因此，教材上吧这两部分内容集中复习，目的是为了让学生理解它们相互之间的关系，理解这些几何概念的本质。例如，可以从数学化的角度来理解为什么长方形、正方形都是特殊的平行四边形。二、课内探讨的重点问题：1.直线、射线、线段分别有什么特征？怎样区分它们？2.怎样量角？画角？3.角可以分为哪几类？4.平行四边形与梯形各有什么特征？为什么说长方形和正方形是特殊的平行四边形？一、导入新课1分全班倾听。同学们，本学期我们学习了不少关于图形的知识，这节课我们就来回顾与整理，通过昨晚的预习，待会分小组展开讨论、汇报，看哪个小组表现好。二、学习目标个人读目标，全班倾听。 出示目标：1.你知道直线、射线、线段的特征吗？怎样区分它们？ 2.怎样量角？画角？ 3.角可以分为哪几类？ 4.平行四边形与梯形各有什么特征？三、小组学习+展示20分1. 组长课前检查预习，课上派代表汇报。2.小组合作讨论3.展示汇报（个别组；小组代表）4.汇报、小结（个人、小组）检查预习+布置任务+提出问题+板书+预设+点拨+小结一、 小组长检查预习预习作业完成情况。二、出示预习问题，逐一汇报。1.我们学过哪几种线？请画一画。它们之间有什么关系？听汇报并小结，板书：直线(0个端点，可无限延伸，不能测量长度)射线（一个端点，有一端可无限延伸，不能测量长度）线段(有两个端点，能测量长度)2.什么叫做角？画一个任意角。角的大小与什么有关？与什么无关？听汇报并小结，板书：（1）从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。追问：角的各部分名称是什么？（2）角的大小与它两条边叉开的大小有关，与边的长短无关。3.怎样用量角器量角？画角？我们学过哪几种角？它们之间有什么关系？画一个85的角。（1）倾听学生汇报量角的步骤，适时点拨、引导、补充 。（2）看各组展示“角的分类”，板书：锐角、直角、钝角、平角、周角。 1个平角=2个直角 1个周角=2个平角=4个直角 4.请分别各画一组垂线、平行线。说说它们各有什么特点？倾听汇报，巡视对错。点拨：在同一平面内，两条直线相交成直角，即两条直线互相垂直；永不相交的两条直线即互相平行。5.平行四边形与梯形各有什么特点？（1）布置学生根据预习，完成课本第119页第12题，在小组里交流、检查。（2）巡视，听汇报，点评。四、小结3交流收获（小组