物理教师的成长

马虎军 2012 05 物理教师的成长 目标 思想 学识 物理教师专业成长模型 高度 不断追求卓越 宽度 提升学识素养 物理教师专业成长追求 深度 学会哲学思考 教师成长的动力 外部动力 内在动力 教师的专业成长 仅靠外部激励机制产生的动力是走不远 提不高的 静下心来教书 潜下心来育人 胡锦涛 树立良好的职业心态 专业成长的内驱力源于教师的心态和追求 教师成长的内驱力 教师的职业心态 从业 敬业 乐业 追求功利价值 奉献社会价值 实现自我价值 马斯洛 生理需要 安全需要 归属需要 尊重需要 自我实现需要 人的需要层次理论 不断追求卓越 经师 能师 名师的产生是追求卓越的结果 顾泠元 优化物理教学过程 教学模式的发展逻辑 无模 有模 无模之模 乃为至模 不断追求卓越 形而上者谓之 道 形而下者谓之 器 词以境界为最上 有境界则自成高格 自有名句 境界 教学技能 不断追求卓越 经师 能师 人师 名师的产生是追求卓越的结果 顾泠元 教学模式 物理课堂教学境界 求真 科学境界 向善 人文境界 臻美 艺术境界 理想的教育是无人可及的 但教育的理想却应人皆有之 我的感悟 理想的教育 教育的理想 我们探索物理教学境界的意义 正是体现于对它不懈追求和无限逼近的过程之中 精通中学物理知识 熟悉普通物理内容 明确近代物理观点 了解现代物理学进展 物理教师的学识素养 学术 扎实的理论功底 艺术 较高的教学水平 技术 较强的实践能力 一 有 底气 扎实的专业功底 物理教师的学识素养 一 有 底气 扎实的专业功底 二 有 眼界 三 有 根基 宽广的学科视域 丰厚的文化底蕴 上磨是科学 底磨是人文 磨心是哲学 学校教育好比一盘磨 先为人 次为艺术家 再为音乐家 终为钢琴家 傅雷给傅聪的赠言 傅雷家书 课改中的问题与困惑 多动症 走极端 翻烧饼 浮肿病 搞形式 花架子 病因 教育思想的混乱与贫乏 病症 有个老和尚叫小和尚去云游 给了他一把雨伞遮蔽风雨 给了他一个包袱存放物品 嘱咐他 你不要弄丢了 那个小和尚有点痴呆 老和尚就教他念口诀 雨伞 包袱 我 雨伞 包袱 我 后来小和尚跌了一跤 爬起来 看看手中雨伞还在 摸摸背上包袱也在 就是找不到 我 于是他大哭 一个路人问他为何哭 小和尚说他把 我 丢了 那人摸摸他的光头说 这不就是你吗 他恍然大悟 破涕为笑 沈致远 雨伞 包袱 我 许多教师在眼花缭乱的 新理念 中迷失了自我 课改中的问题与困惑 多动症 走极端 翻烧饼 浮肿病 搞形式 花架子 病因 教育思想的混乱与贫乏 病症 对策 构建教师的教育哲学 课改中的问题与困惑 多动症 走极端 翻烧饼 浮肿病 搞形式 花架子 病因 教育思想的混乱与贫乏 病症 对策 构建教师的教育哲学 草根理论 来自草民 基于实践 直抵根本 回归本真 呼唤 教师的教育哲学 每个教师都有自己的教育哲学 它缄默不语 但植根于教师的心灵深处 它就是那只看不见的手 决定着每一堂课的风格和质量 个体的教育哲学的构建 有赖于教师批判意识的觉醒和反思能力的提高 取决于对教育问题作深入的哲学思考 为何教 怎么教 教什么 教学目标 为谁教 教学主体 教学内容 教学方法 价值观 师生观 课程观 教学观 物理教学的几个本原问题 我发现物理不仅烦 而且学了觉得一点用都没有 不学不行啊 如果你老爸有足够的实力 还上什么学呢 物理很重要的 高考100分呢 从学生的困惑说起 为什么教物理 知识 学物理 的现状 意识 见识 物理学习 从学生的困惑说起 为什么教物理 为什么教物理 为考而教 只有无用的知识 才是最终有用的 无用之用 是为大用 学习物理有什么用 学物理最终是有用的 物理也是无用的 物理是有用的 科学研究的真正魅力在于它的非功利性 物理教育的真正价值在于它的无用性 三个转化 物理教学的价值 把人类社会积累的知识转化为学生个体的知识 把前人从事智力活动的思想 方法转化为学生的认识能力 把蕴含在知识载体中的观念 态度转化为学生的行为准则 为提高全体学生的科学素养而教 为何教 怎么教 教什么 教学目标 物理教学的几个本原问题 为谁教 教学主体 教学内容 教学方法 价值观 师生观 物理课堂教学的现状 课堂教学成了常演不衰的 教案剧 苏维埃政权的本质是什么 新课程改革的本质是什么 列宁 把属于人民的东西还给人民 把属于学生的东西还给学生 新课程改革的本质 心理上 角色换位 思维上 还原稚化 课堂教学的 约法三章 物理学家思维活动 教师的思维活动 学生的思维活动 备课 上课 自学 物理教学中的三种思维活动 心理上 角色换位 思维上 还原稚化 课堂教学的 约法三章 稚化 还原 暴露教师的思维过程 回归学生的认知起点 同频共振 物理教学中的三种思维活动