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我的绿色日记本作文【篇一：四年级品社第三单元我的绿色日记】 第三单元我的绿色日记 一、单元教学目标与课时分配 教学目标了解家乡生态环境的一些问题，探究产生这些环境问题的原因及危害。知道人们的行为对环境造成的影响。明白保护环境是每一个人的责任，初步树立环境保护意识。主动参与力所能及的环保活动。通过一系列的实地调查活动与思考，丰富学生的社会生活经验，培养学生发现问题、解决问题的能力，激发学生热爱家乡的情感。 活动一 清清家乡水 活动目标： 1、认识水的重要性。知道水是宝贵的、有限的资源。 关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。 3、激发学生热爱家乡的思想感情。 教师准备：制作风景对照课件。 学生准备：课前收集有关水的资料。 活动时间：二课时 活动过程： 第一课时 一、创设情境，感受水的重要性 1、观看课件：世界自然文化遗产九寨沟的风光片和戈壁的大漠风沙片。2、畅谈感受。 3、小结：是呀，水是生命之源！我们的世界有山有水，有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！ 二、水知识大比拼 同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的与大家交流一下。 组织交流。 2、小结：经过刚才的交流，相信你们对水有了更多的了解。 三、讨论、交流：假如没有了水? 1、引导学生从生活感知：在你的生活中，遇到过停水现象没有？假 如停水一天，人们的生活会受什么影响？停水一周、一月、一年?又会怎样？ 2、组织学生交流。 3、教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，没有了水还真不方便。据有关资料报道，人如果不喝水，最多一周就会失去宝贵的生命。 四、夸夸家乡水 1、师：在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井?在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献？你能夸夸她吗？ 2、学生根据自己的生活感受各抒己见，述说水给人们作出的贡献。（可以根据学生的述说，出示相应的如水在日常生活中的作用、水在工农业生产上的作用、水在城市绿化上的作用等有代表性的照片，参照书上36页的图片。） 3、教师小结：清清家乡水，哺育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着 惊人的变化? 五、舞水河的故事 1、录像或图片：可以根据上游、中游、下游的顺序，分别出示三张照片（如 教材p37的两张）或三段录像，让学生感知舞水河在流经的过程中发生的变化。 同学们请看，这条河叫舞水河。它的源头是清清的山泉。汇成小河，流向远方，它还能保持这份甘甜吗？让我们随着镜头看看舞水河中游和下游的模样！ 2、在此过程中将第37页学生日记投影出来，创设逐步从向往到触目惊心的情境，利用反差与心灵震撼引发学生对舞水河发生变化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着，同学们，你们有什么感想？ 3、学生结合自己的生活经验和刚才的观看，谈谈自己的感受。 4、总结过渡：是呀！从同学们的感想中可以看出，同学们也在关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，在关注着家乡人们赖以生存的水！让我们带着对家乡水的关爱，去调查、研究，去了解家乡的水环境吧！ 六、课外拓展活动： 寻根究源：家庭厕所、厨房、洗衣机等用过的水流到哪里去了？ 第二课时 一导入： 师：舞水河发生的触目惊心的变化使同学们的心里有着太多感慨，太多的疑问：我们家乡的水环境又是怎样的呢？今天，我们就去想办法走近家乡水，去调查、去研究。 二、关注家乡水： 师：同学们最想了解关于家乡水环境的什么问题？可以将自己关注的有关家乡水的问题记录下来，在小组内交流。 2、师：同学们提出了这么多关于家乡水的问题，怎么才能解决呢？ 学生交流：可以到河边观察，可以去找长辈了解家乡河流的过去，可以查阅有关水污染的资料? 4、总结：同学们解决问题的办法可真多！要想全面了解家乡水环境的现状，最好的办法就是沿着河边走一走。 三、我们的考察计划 1指导学生就共同感兴趣的问题自由结组，小组讨论考察的方法。 2交流汇报。 （1）有的小组去访问环保局的专业人士，了解河水污染现状的有关数据。（2）有的小组去拍摄污染现状，把照片带回来。（3）有的小组去寻找污染源。（4）有的小组去访问排放废水的工厂，把录音带回来。（5）有的小组去参观污水处理厂，把有关照片带回来。 3、指导制定考察计划。 （1）师：同学们的这些方法都想的非常好，但是要使我们的考察收到好的效果，我们还要在考察前制定好考察计划。 （2）课件出示考察计划范例。看看计划包括哪几方面？ i.制定好考察内容。把要考察的内容先在小组中商量好，这是写好考察计划的关键。ii.做好考察的准备工作：本小组考察的项目、地点，要准备的考察工具，考察的方法及考察的步骤，拟订水环境调查表等等。 4、选出小组长，开始商量制定考察计划。 5、学生交流、讨论、评价小组考察计划。教师可从中选出几分完整的计划给学生交流。教师要注意引导学生思考考察计划的合理性、科学性和可行性。 四、考察时应注意的问题 1、师：同学们这还是第一次进行考察活动，为了让我们的考察能顺利进行，在考察中我们应该注意些什么呢？ 2、学生讨论。 （1）小组同学要有明确的分工，要作好记录 2）考察时要注意安全，可以邀请家长一同去。（3）在访问时要注意礼貌用语的使用? 五、课后拓展活动 出一期“水生命之源”的黑板报。 活动二 沿着河边走一走 活动目标： 1、组织学生以合作的方式进行水环境实地考察，培养学生发现问题、探究问题的能力。 2、交流考察成果，指导学生撰写简单的考察报告。 活动准备： 1、记录用纸、笔、照相机或摄像机、采集水样的玻璃杯等。 2、为自己的考察成果准备解说词。 3、布置教室，把考察成果贴在墙上。 活动时间：二课时 活动过程： 第一课时 学生自由组合，户外考察家乡水资源（水井、小河、水库、湖泊等）。如：有的寻找污染源，有的取水样考察水质?（可让学生参照教材39页的活动方式进行）可以利用绘画、拍照、做笔记、录音等形式把考察的情况记录下来。考察时间在课内统一进行或课外自由组合进行，由老师根据情况定。（具体过程略） 第二课时 一导入 通过大家的团结协作，这次考察活动很成功。大家既注意了活动安全，又增长了见识，还培养了社会调查能力。今天，我们将同学们的考察成果收集起来了，真是丰富多彩，请大家参观我们的小小成果展示会。 二丰富多彩的展示会 1、鼓励各小组采取多种形式汇报展出。 2、学生自由观看考察时拍摄的照片、访问记录、绘制的水域草图、水环境调查表等。 3、收听采访录音。 4、观看学生表演。（如有的组把考察到的情况排演成了小品、相声等在教室里演出。） 5、总结过渡：同学们的考察很全面，你们的展出也精彩纷呈！你们让大家感受到了家乡水环境的现状，为我们敲响了警钟！ 三我是小小解说员 1、每小组选派一名同学当解说员，向同学们解说考察的具体情况。要求说清考察的内容、考察的情况、考察的结果说明。 2、看了、听了同学的考察成果后，你有什么想问的？ 3、考察小组分别接受同学的采访或质疑，该组成员集体解答。 四学写考察报告 1、先出示书上第40页的考察报告范例，让学生讨论：考察报告分为哪几部分？写考察报告时要注意些什么？ 2、由各小组成员共同商量、撰写本组考察报告。 3全班交流。 4、由全班同学共同推选出一位同学综合各组的考察报告，撰写一份班级考察报告。 五、“金点子”交流会1、教师引导学生根据考察报告自己整理归纳出几个重要的污染问题： 2、班级交流自己对水环境治理的建议，记录员做好记录。 如果哪个同学的金点子又多又合理，我们就授予他“金点子大王”的称号。 3、全班同学共同推选“金点子大王”。 六完成“我的绿色日记”家乡的水。（可延续到课后完成） 1、日记的形式内容应不拘一格，可以是考察之后的报告、照片、资料、感想、收获、水域周边环境简易图?也可以谈谈自己今后在保护水环境方面的具体行动。 2、全班朗读、交流、评价。 七课后拓展活动。 1、课外举办“家乡水环境展览” 在学校或社区举办一个小型展览会，把学生的好建议、绿色日记、收集的资料和图片展示出来。在举办展览前要先拟订一个活动方案，做好准备工作。 2编一份“家乡水环境”手抄报。 送点子。班委会整理好“金点子”，投寄到有关部门。 活动三 多一点清新，多一点健康 活动目标： 通过清新空气与污浊空气的对比，引导学生结合生活实际，认识到空气状况与人们的身体健康和生活质量密切相关。 活动准备： 课前布置学生收看空气质量分析报告，观察居住地周围的空气污染状况，采访医生及周围人群。 活动过程： 一体验活动： 1、以小组为单位进行实验，一个同学捏着鼻子屏住呼吸，另一个同学用表计时，看看他能坚持多长时间。这个实验能说明什么问题？ 2、师：同学们，人可以几天不吃东西，但是，人不呼吸却坚持不了5分钟。我们时刻在呼吸。可是你们知道吗，我们平常呼吸的空气是怎样的呢？ 二感受空气质量状况 1、播放录像：西西的妈妈每天打扫卫生，可窗台上、桌面上仍然布满了灰尘，西西感到很奇怪；西西的爸爸正在擦皮鞋。看到才穿了一天的皮鞋就蒙上了厚厚的一层灰，发出了自己的感叹? 2、讨论：这段录像说明了什么问题？ 3、结合实际生活谈谈我们的空气质量问题。 回忆上学路上看到的情形，面对马路上的滚滚“黄烟”，你是什么心情？ 交流在家中观察到的空气被污染的情景，如窗户上、纱窗上等。 在拥挤的公共汽车里呼吸，你会有什么感受？ （鼓励学生畅所欲言，诉说“晴天一路灰，雨天一路泥”的苦恼。） 4、汇报课前收看空气质量报告的记录。 三都是空气污染惹的祸 1、我们在课外收看了空气质量预报，西西和她的爸爸妈妈也收看了，西西还写了一篇日记呢！同学们请看：（先播放动画或录象：西西一家人收看空气质量报告的电视节目。然后课件出示西西的一则日记爸爸的鼻yan又犯了） 讨论：这段动画和这篇日记又告诉了我们什么？2、小组、全班交流： 交流课前了解到的有关情况：如采访医生，空气污染会导致哪些疾病，对患有鼻yan等呼吸道疾病的人群的了解等。进一步认识空气污染对人类健康的危害。 四多一点清新，多一点健康 2 学生交流： 在学生发言的过程中，师随机点拨，引导学生结合本地实际情况出谋划策。如植树造林、建绿化广场，搞好居民区的绿化，改善路况，动用洒水车等等。 3、学生谈各自居住地的绿化情况（重点请居住在绿化良好的居民区的同学谈谈绿化给人们带来的好处。） 4、观看录像：在整洁、美观、绿树成荫的花园式住宅区内，在绿草茵茵、鲜花盛开、空气清新的绿化广场上，人们有的在散步，有的在舞剑，有的在下棋? 师配：如果地球上的每个角落都似这般美好，那该有多好啊！ 5、总结：是呀，多一点清新，就多一点健康。绿色植物是制氧厂，也是“吸尘器”，有了他们就有了洁净的空气。 五课后拓展活动 1、指导学生做做实验，测查哪些地方空气好，哪些地方空气不好。并想想通过测查有什么想法。鼓励学生自创测查空气质量的方法。 2、查一查：空气污染已引起越来越多的人关注，在治理空气污染方面家乡的人们已经采取了哪些措施？政府颁布了哪些法规？还有哪些不足？ 活动四 天空是什么颜色 活动目标： 1、引导学生从生活中去寻找空气受污染的原因。 2、认识到是人们的行为造成了空气的污染，而污染的空气反过来又影响了人们的身体健康。 活动准备：课前实地观察，做好记录。制作动画课件。 活动过程： 一情景导入： 1、播放湛蓝的天空录像或图片。 小时候，我最喜欢看天空，常常趴在窗前，傻乎乎地对着蓝色的天空，笑个不停。我问妈妈：“天空为什么是蓝色的，那么漂亮，那么干净？”妈妈对我说：“那是健康的颜色，生活在蓝色的天空下，你会感受到阳光的温暖。” 2、继续播放马路上、建筑工地尘土飞扬，工厂上方灰蒙蒙的天空的情景。 可是现在，天空好象不再是那么的湛蓝了。天空不再湛蓝说明空气已经受到污染。是谁使天空不再湛蓝了？今天，我们就来寻找污染天空的“黑手”。 二、寻找污染空气的“黑手” 1、汇报实地观察结果 课前，同学们分组进行了实地观察。观察了路边绿化带的树叶、花草，调查了汽车排放尾气的现象，部分同学还调查了工厂废气排放的情况以及这些现象对人们生活的影响。现在，我们就一起来交流观察结果。 （1）每组推选一名代表上台进行汇报。 （2）通过听同学们的汇报，你们知道空气中都有些什么有害物质？对人们的生活有什么危害呢？ 2、每天呼吸着污浊的空气，你们着急吗？你们想不想把那些污染空气的“黑手”找出来呢？【篇二：作文日记精华】 作文： 小白狗 我最喜欢的的动物是我家那条小白狗。 它全身像雪一样白，显得非常干净。一双小灯泡似的眼睛挂在脸上。它的嘴很大，一打哈欠就露出几颗雪白的牙。两只耳朵像铃铛一样垂在头的两侧。还有它那鼻子，可厉害了，能闻出许多东西的气味呢！ 骨头可是小狗的最爱。每次只要我喂它骨头时，它都会兴奋地摇起尾巴，然后津津有味地品尝起来。如果吃不了，它就埋起来，留着下次解馋。记得有一次，它看到我吃葡萄，就就盯着我不停地摇尾巴，我一下子就明白了它的心思，把葡萄扔向它，它会敏捷地接住，吞入口中，吃完还不忘把籽吐出来，有趣极了！ 它喝水时也让人喜爱。它用那长长的舌头一舔一舔的，让人感觉有点太慢了，可是它不着急，它三眼一板，一丝不苟地喝。它有时也会出错，一不留神就把水盆打翻了，它就汪汪大叫，仿佛在说：“主人，我还要喝！”这时我们便替它添水，它又心满意足了。 这只小白狗真是天真可爱，讨人喜欢！ 铅笔和转笔刀 从前，铅笔和转笔刀是好朋友，转笔刀一直默默地为铅笔服务，铅笔也很感激转笔刀小兄弟。 有一天，小主人的铅笔字被老师表扬了，说写得既工整又漂亮。铅笔听了这件事，很骄傲，就对转笔刀说：“你看我，都为小主人获奖了，而你只能闷在家里。”转笔刀听了，不高兴地说：“小主人获奖也有我的一份，你不能这么骄傲。”铅笔还是很骄傲，说：“小主人得到表扬功劳全归我！”慢慢的，他俩就吵起来了，应注意最后谁也不理谁。 过了很久，有一次，小主人不小心把笔尖摔断了，可是转笔刀已经不理他了，铅笔只好被扔在了一个角落，没有任何用处了。这时，铅笔才意识到自己的错误，觉得真不应该骄傲地对待转笔刀，如果我们合作，就会持续写出工整的字。 铅笔很后悔，可是已经晚了。 我的弟弟 我有一个可爱的弟弟。 他长着乌黑光亮的头发。一双水汪汪的眼睛总是眨呀眨呀。眼睛下面是可爱的小嘴巴，高兴时，像月牙似的，不高兴时，像一个“一”字。 有一次，我回家时突然想起美术老师让做一个雕塑，可是我还没完成，我赶忙做起来，做着做着，我发现需要小刀，可是我把家里翻了个底朝天也没有找到。没办法，我只好拿着钱去商店，没想到，商店也关门了，这下可把我急坏了。正在这时，我忽然想起弟弟说过他准备了，我索性去弟弟家，幸运的是弟弟还没睡觉。我便去问他，他竟然说他也没准备。这时我有点泄气，忽然，弟弟从背后拿出一个东西，我一看，呀，是把小刀，而且是我需要的小刀，我说：“你呀你，竟然骗我，我都急死了。”弟弟边笑边说：“逗你玩呢，别当真。”看，这个家伙够调皮的吧！这就是我的弟弟，有点调皮，有点活泼，但我很喜欢他。 无名的小山 我家旁边有一座小山，他虽然没有名气，也没吸引很多游客，可是，我仍然觉得它一年四季都很美丽。 春天，春姑娘乘坐春风来到了这座小山上，她把小草变得翠绿了。让柳枝又重新摇起来了。把花儿的笑脸绽放了。她又施法把山脚下小溪里的冰化了，让小溪重新恢复了活力。 夏天，到处一片炎热，来到这里，仿佛来到了一个清凉的世界，小草换了身深绿的衣裳。柳树变得更茂盛了。让人感觉很凉快。 秋天，秋婆婆载着一片片花蝴蝶来到了无名的小山。她让柳树的头发脱掉，让小草换上金色的衣裳。 冬天，冬爷爷托着雪花来到了这里，他把这里铺上一层雪白的地毯，孩子们在这里堆雪人，打雪仗。 瞧，这就是无名小山四季的风光。 菊花 我喜欢那出入芙蓉的荷花，爱那十里飘香的桂花，喜爱那色彩艳丽的桃花但令我印象最深的还是那寒秋之魂菊花。 它的茎极细，像一根铅笔的铅，上面布满了小毛，还有许多又嫩又绿的叶子，它们的形状像一团燃烧的火，刚长出来的呈浅绿色，叶子上还有一条在水平线上的脉，若用手一摸，还有一些粗糙哪。 最有趣的要数那花呢，菊花形态万千，有的像一个害羞的小姑娘，把整个花缩了起来；有的争奇斗艳，想一张张灿烂的笑脸；有的在和我捉迷藏，藏到了叶子的下面它们的形态也不少呢，有的像一个像一个大圆盘，遮住了叶子，有的又好似太阳，火红火红的当然，它们的颜色也是无奇不有啊，红的如火炬，黄的像稻谷，白的似棉花那美丽的花，会把你带到一个童话世界。 最敬佩的还是那不畏寒霜的精神，在秋天，天气变凉了，可它们却在这时开的旺盛了，那一张张笑脸勇敢的迎接寒霜，它们是如此的坚强呀！ 菊花就是这样美丽，这样令人敬佩！ 猫 猫，它是一种令人宠爱的小动物。温顺、活泼、可爱是它们的天性，因此，它们一直博得主人的欢心。 猫的脚掌下面天生就有着非常厚的肉垫，走起路来悄然无声，它会慢慢地靠近老鼠，当老鼠发现它时，已经晚了，它以迅雷不及掩耳之势扑上去，开始吃老鼠。 猫还有一个随身携带的探测器胡须。别小看了毛的胡须，它很灵敏，一般等于自身胸围的最大周长，所以猫是否能够深入洞穴，还是要靠它。 猫之所以有高强的捕鼠本领，还是因为它有一双锐利的眼睛，瞳孔能随光线的强弱而收缩或放大