语文人教版二年级下册19、《最大的“书”》

教学课题教学课题 19 19 最大的最大的 书书 教学目标教学目标 1 能够认读本课的 10 个生字 能够正确书写本课中 我会写 的 12 个生字 2 有感情地朗读课文 并且能够读好任务之间的对话 3 培养学生探究自然知识的积极性 4 培养学生自主学习的能力 核心目标核心目标 掌握本课的生字 并能够正确书写本课我会写中的生字 教学难点教学难点 理解课题的含义 读懂课文内容 学情分析学情分析 学生自学生字没有问题 老师重点指导整体把握文章大意 在老师引导下完 成阅读理解 教法学法教法学法 启发式教学法 阅读理解法 教学准备教学准备 生字卡片 课件 小黑板 课时安排课时安排 2 课时 教教 学学 过过 程程旁批旁批 第一课时 一 谈话导入 板书课题 谈话导入 板书课题 教师手拿书 同学们看这是什么 你见过的最大的书是什么样的 学生自由发言 今天老师向同学们介绍一本最大的书 板书 最大的书 故意漏写双引号 学生纠错 书没加双引号 师顺势问 为什么加引号 注 漏 是为了吸引学生的注意力 更有效地吸引学生的注意力 调动 一 自由读文 学习生字 1 自己借助汉语拼音自由读课文 把字音读准 2 勾出自己不理解的字词 多读几遍 争取记住它 3 再读课文 把自己喜欢 的词语用笔画出来 多读几遍 4 同桌交流学习生字的好办法 5 把自己喜欢的词语读给大家听 并说说自己为什么喜欢这些词语 6 和同桌合作朗读课文 争取把带生字的句子和段落读正确 读流利 7 老师出示生字卡片 开火车认读生字 8 再认读生字 并口头扩词 三 阅读感悟 指导书写 1 全班齐读课文 初步感知课文的意思 2 认读生字 指导书写 重点指导 厚 是 厂 字头 不是 广 字头 宝 下边是 玉 字 不是 王 字 埋 是 土 字旁 不是 王 字旁 要与 理 区别开来 3 词语积累 认真 奇怪 闪光 透明 宝藏 足迹 刨根问底 18 找出课文中的问句和感叹句 多读几遍 体会不同的语气 哪里有书啊 这岩石一层一层的 不就像一册书吗 这能说明什么呢 它们都是字 太好了 太好了 你看 这儿有树叶 有贝壳 那儿还有一条鱼哩 课学生先描红 再完成 我会写 中的生字书写 19 积累运用 掌握生字积累运用 掌握生字 在书上练习写在书上练习写 厚 宝 岩 册 刨 底厚 宝 岩 册 刨 底 第二课时第二课时 一 复习导入 1 这节课我们继续学习 19 课 伸出你的小手 和老师一起写课题 齐读课题 2 复习生字 出示词语 自读 指名读 齐读 二 学习课文 1 读出词语后 问 这里有个词 刨根问底 谁知道什么叫 刨根问底 课 文中为什么说川川总爱刨根问底 大家自读课文 把川川的问题用 划出 来 指名说 出示川川的问题 小结 像川川这样问很多问题 一问到底 就叫 刨根问底 2 俗话说 书读百遍 其义自现 相信大家能够通过读书 找到川川所提问 题的答案 默读课文 用 划出问题的答案 3 课堂交流 你都找到哪些问题的答案了 学生找到哪个说哪个 设计意图 充分尊重学生 川川的问题比较多 有的找到了三个 有的找到了 四个 有的全找到了 让每个学生都有回答和展示的机会 第一个问题很简单 让学生说一下答案就行了 指名说第二个问题答案 课件出示第四自然段内容 齐读 问 通过读 你知道了什么 最大的书指的是岩石 岩石像书 出 示岩石的图片 听你们这么说 这岩石还真象书了 谁来当当叔叔把这话告诉川川呢 再读 指名说第三个问题答案 课件出示第六段内容 自读 问 这一段主要讲了岩石上的什么 字 填空 岩石上的字指的是 和 和 都是岩石上的字 板书 字 在后面画一个大括号 谁能帮老师把它填完整 指名说 这些岩石上的字到底是什么样呢 大家想不想看 出示岩石上字的图片 师 矿石一般有个特点 闪亮 或者透明 指名回答第三个问题 出示第八自然段内容 齐读 问 这一段主要讲了岩石上的什么 图画 岩石上有哪些图画 引导学生想 那儿还有一条小鱼哩 后为什么加叹号 叔叔从岩石上发现小鱼 会是什么心情 惊喜 指导读 出示 树叶 贝壳 小鱼 的图片 除了这 些 老师这儿还有很多类似的图片 大家想看吗 看化石图片 咱们看的这些 都是化石 化石是怎样形成的呢 我们来看一段有关化石的文字 出示 我知道 一 读一读 问 读了这段话 你知道了什么 特殊的地壳运动 都有什么 师讲解 地壳无时无刻不在运动 一般觉不到的 非常剧烈的时候 才能感觉到 如地震 火山爆发 海啸等 小结 这神秘的化石犹如一份份珍贵的资料 向人们诉说着往日的变化沧桑 指名回答第五个问题 出示第十自然段 自读 这段文字中有两个表示时间 很长的词 谁找到了 指导读得慢一些 这么长的时间都发生了什么变化呢 指名说 你能把它画下来吗 指名到黑板上画 这么神奇而又漫长的变化 我们 人类是无法亲眼目睹把它记录下来的 是谁把这珍贵的知识记录下来的 是 的 这岩石更像一本书 记载着历史变迁 陆地沉浮的知识 出示 我知道 二 自由读 读了这段文字 你知道了什么 出示恐龙图片 指名回答第六个问题 出示第十二自然段 齐读 问 岩石有什么什么作用 哪里有煤炭 哪里有铁矿 后面有一个省略号 它省略了什么 找到更多的宝藏 对我们的祖国有什么用 讲述发现石油 大庆 胜利 大港 华北 江汉 天 然气 干净 无污染 的重要性 问这些答案都是谁告诉川川的 地质勘探队员 你想对地质勘探队员叔叔说些 什么 川川听了这些话 说了些什么呢 出示十三段 多种形式读 猜想 川川长大后想干什么 说说你的根据 3 分角色朗读课文 师小结 对话是一种写作方法 在以后的写话和写作中都可以运用 三 总结全文 1 总结语 这岩石其实只是大自然中的一个小秘密 大自然是一本读不完的书 里面还有许多奥秘等着我们去发现 一个苹果的落地 让牛顿发现了万有引力 门前的大石头 圆了李四光的石油梦 让我们从现在开始 努力学习 将来去揭 开大自然更多的奥秘吧 2 在这堂课结束之前 老师要向大家推荐几本书来阅读 地球秘密探奇 和 十万个为什么 大树的故事 绿色情报员 三 课堂练习 三 课堂练习 1 1 填空 填空 的书 的书 的矿物 的矿物 的宝藏 的宝藏 2 2 造句 造句 刨根问底刨根问底 板书设计板书设计 20 最大的最大的 书书 有文字 雨痕 波痕 矿物有文字 雨痕 波痕 矿物 岩石岩石 有图画 树叶 贝壳 小鱼有图画 树叶 贝壳 小鱼 有宝藏 煤炭 铁矿有宝藏 煤炭 铁矿 作业设计作业设计