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文档简介

小班科学活动：小动物走路说课稿 吉安永新机关幼儿园洪丽兰一、说教材1、说活动设计喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。设计这个活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种小动物走路的特点，了解不同动物走路的姿势，激发幼儿模仿小动物走路的兴趣。同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。2、说活动目标：根据纲要的指导和活动的内容，我制定了适合幼儿发展三个目标：（1）、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。（2）、能简单的了解动物走路的特点 ，并喜爱模仿小动物走路。（3）、在活动中培养幼儿喜爱小动物的感情。3、说活动的重点、难点：依据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点是：幼儿能了解小动物走路的特点；难点是：幼儿能模仿小动物走路的姿态，尤其是模仿小乌龟爬呀爬的走路姿态。二、说教具、学具1 、知识经验准备：幼儿已经认识了一些小动物，并看过小动物走路的样子。2、物质准备：四层房子图卡，小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的动物图卡，小动物走路的音乐三、 说教法、学法1、教法：本次活动将运用引导发现法、观察发现法、启发提问法、音乐游戏法等，使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。2、学法：幼儿在掌握老师的教学内容后，可运用音乐模仿游戏法巩固本次活动学习的内容。四、说教学过程1、教师与幼儿一起做手指幼儿五彩房子，引出房子的话题。2、 老师这里也有一座房子，小朋友们猜一猜第一层住了谁？教师提醒该动物爱吃胡萝卜和青菜，在小朋友说出小兔子后，教师可提问小兔子是怎么走路的呀？然后可以请一个小朋友示范，示范后教师可邀请小朋友一起模仿小兔子走路，得出结论“小兔子走路跳跳跳跳跳”。3、依次了解小鸭子、小乌龟、小花猫走路的特点，并请小朋友与老师一起模仿小动物们走路，尤其是模仿小乌龟走路时，教师可以多示范几次，多请小朋友上台来模仿。教师得出结论：小鸭子走路摇呀摇呀摇，小乌龟走路怕呀爬呀爬，小花猫走路静悄悄。4、请小朋友先听一听音乐小动物走路，播放一遍后，教师和小朋友一起边听音乐边
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