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文档简介

趣味语文 成语故事趣味语文 成语故事 教学设计教学设计 齐齐 勤勤 一 教学目标 1 了解故事的主要内容 了解 胸有成竹 这个成语的出处 2 能结合最后一自然段 理解 胸有成竹 这个成语的意思 并能在学习中正确地运用 3 能用自己的话复述成语故事 二 教学重难点 学习成语故事 胸有成竹 理解成语的表面意思 并结合自己 的生活经验谈谈自己的理解 三 教学过程 一 导入新课 1 师 同学们 中国是世界上历史最悠久的国家之一 在漫漫 的历史长河中 产生了大量的神话传说和历史故事 后来人们把这 些神话传说和历史故事加以锤炼 便形成了许多脍炙人口的成语 下面 让我们一起来感受下中华语言文化的精华 背诵下我们积累 的成语 2 学生起头 背诵成语接龙 在今后的学习中我们还会积累 更多的成语 希望同学们继续保持这种学习精神 3 导入 成语是我国语言文化的精华 它们有的庄重严肃 有 的机智幽默 而且大多数的成语背后都有一个生动的故事 今天老 师给大家带来个有趣的成故事 大家想不想看 这个成语故事的名 字叫做胸有成竹 板书课题 胸有成竹 不过 老师有个要求 希 望同学们能带着这些问题认真去观看 4 出示阅读提示 指名读要求 二 学习成语 胸有成竹 1 欣赏故事 2 小组讨论交流 师 故事我们已经看完了 下面就请同学们结合学习提示和故 事内容 把你的发现和你小组内同学说一说 3 汇报 学生自读成语故事 要求读准字音 读通文章 班上交流 并 让学生复述这个成语故事 让学生默读成语故事 边读边思考 文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子 从哪些地方能看出他画的竹子 生动传神 你能理解 胸有成竹 这个成语的意思吗 可结合文中的 哪句话来理解 引导学生重点阅读最后一段 并让学生说说他们的 理解 引导学生说出 胸有成竹 的意思 四 胸有成竹 告诉我们的道理是 谁能讲一讲你 自己所熟悉的成语故事 五 练习题 看图学成语 六 总结 师 文与可是个很有才华的画家 但是连这么有才华的人都需 要刻苦地学习 那么普通人不就更需要努力了吗 因此同学们
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