Again,Please!

冀教版 五年级下册Unit 2 Again,Please！ 一、教材分析 1. 单元及课文分析本单元主要围绕“游览北京”的话题，在Danny, Jenny, Li Ming等主人公在天安门广场、故宫、长城、王府井等景点游览、照相、购物等一系列活动。教材为学生提供了丰富多彩的英语交际内容。课文中有描述场景，介绍古迹的句型应用，有日常对话，有求助交际。教师在教学中以北京为主轴，创设导游的身份，帮助学生复习本单元所学内容，并检测出学生听、说、读、写中存在的问题，进行及时的查漏补缺。在一定程度上积极拓展学生的语言综合运用能力。 2. 教学重点 （1）复习本单元所学词汇：people, child, men, women, many,say, help, take a picture, feel, wait, buy, stop, sad, tired, afraid. （2）重点句型：现在进行时态的句子。I/You can/cant. How does .feel? She/He feels. 一般疑问句的回答。3. 教学难点 （1）现在进行时态与名词复数。 （2）形容词的应用。 二、教学目标 语言知识与技能 （1）复习和巩固词汇：people, child, men, women, many, say, help, feel, wait, buy, stop, sad, tired, afraid. （2）复习和巩固短语及句型：take a picture, 现在进行时态的句子, I/You can/cant. , How does .feel? She/He feels., 一般疑问句的回答。 会用英语描述北京的一些景点的基本信息和场景所见。会用英语寻求帮助，会询问别人感受。 情感态度 （1）通过设置与学生生活贴近的导游，激发学生的学习兴趣。 （2）采取游戏、小组合作、评价等形式进行激励式教学，增强学生自信。 学习策略课堂中学生进行自我评价及生生互评，在复习中学会归纳、总结所学知识。 三、教学步骤Step I Class Opening (5 minutes)1. T: Hello, boys and girls! Today we will have a trip. Lets guess. Look! Where is it? (出示ppt图片) S: Beijing! T: Who can say something about Beijing? S:.2. Free talk.3. Competition.比赛哪一组说的单词和句型多，说的快，哪一组可以优先选择。设计思路：师生用学过的句型进行对话、问候，增进师生感情，集中学生注意力,并巧妙的把主题点出，先让学生回顾所学的知识，为综合应用做准备。 Step II Review activities (30 minutes)（1）. We need four guides in four different places.从分好的四组中选出四个导游分别负责四个景点。比一比谁的任务完成的好，遇到困难请向同组同学求助。1.Come to Tiananmen Square.来到天安门景点。任务是：拿到所给单词与组员一起组成两个问题，并找其他组同学回答。2. Lets do some listening.3.对听力检测进行评价。设计思路：激发学生的参与热情，以小组合作和比赛的形式，让学生在愉快的氛围中复习，并检测了学生得听力练习，及时进行评价。（2）Come to the Palace Museum. 在这个景点中导游需要帮助本组一位同学了解故宫。和他一起进行对话。1. Lets do P34 第5小题.根据第五小题进行对话。（可以改编）完成课本P35 7.小题2. 对三道小题和说的情况进行评价。设计思路：将课本练习与课堂活动融入在一起，让学生发挥想象力，提高他们的语言运用能力。（3） Come to the Great Wall.任务：调查五个同学的感受。使用：How do you feel? 随后进行汇报。1. 做完书上P36 第6小题2. 对本小题和任务完成情况进行评价。设计思路：让学生通过调查复习重点句型，并发现学生在阅读中的问题。（4） Come to Wangfujing Street. 任务是：按照导游给出的提示，写一篇购物清单，要求每个同学都写，由导游同学挑选三名同学进行分享。1. 对任务完成情况进行评价。设计思路：写出主题作文，让每一个同学得到写作的锻炼。设计思路：Step III Class Closing (5 minutes)1. Share and ask your questions. 由同学们自由提问，大家共同解答疑惑。分享学习心得。2. 揭晓本节课的最佳表现和满星奖。（总结评价）3. Homework: （1）做完书上P33 4. P35. 8. P36. 9 （2）了解一下北京还有哪些景点。试着用英语介绍，跟同学分享。设计思路：总结课堂的评价有利于加强学生的自信心，继续更好的学习，作业是课堂的延伸。为下一阶段学习做好准备。 四、课后反思本节复习课在总体的学生活动中体现了学生的主观能动性，每一位学生都获得了发言或参加活动的机会。在创设的旅游的话题中复习巩固了所学内容。1. 学生在课上进行了预定目标的学习，并完成了教学目标。在一些句型中练习中串联了以前所学的知识，也有新句型的呈现。知识点得到了延伸和突破。学生的学习积极性有了持续的提高。2. 本节课的小组合作和比赛趣味性很高，学生初步学习了归纳所学知识，学习策略的培养初有成效。当然本节复习课在以下几个方面还可以进行优化：1. 在小组比赛中，小组中个别同学参与度不够，如果设计更细致的分工会收到更好的练习效果。2