乒乓球正手攻球

乒乓球正手攻球教学设计作课教师：朱文海单位：大庆市萨尔图区东新二小大庆市萨尔图区东新二小学校，是省标准小学、省“双全”学校，7个教学班，学生人数250人。学校曾先后被评为省标准小学、省“双全”学校、省电化教学实验校、省先进家长学校，市“双全”学校、市劳动教育先进校、市德育教育先进校、市系统安全先进单位等荣誉称号。朱文海，男，1992年毕业于大庆体育运动学校，小学高级教师，专科学历。自任教以来，热爱体育教育事业，工作上勤奋努力，兢兢业业，踏踏实实，将自己的全部精力投入到体育教学中。，省级优秀论文一等奖。指导思想本课以课程标准为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”。重视学生的主体地位，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力教材、学情分析本节课是小学二年级（水平一）的内容，第一课时授课。根据新课程标准精神，体现学生的主体地位，本课选择了发展学生灵巧柔韧协调等身体素质目标为主的教材。本课设想通过教师适当的点拔，使活泼好动的学生在通过反复练习活动中大胆想像，主动探索，积极参与，让学生初步掌握浅易的知识和学习简单的动作技能，寓学习于练习活动中，寓乐于教学中，发展学生柔韧、灵敏、协调等素质和基本活动能力提高学生控制身体的平衡能力协调能力和控球感。教案构思 1、本节课引导学生主动地进行想、看、练等学习活动，让学生主动地尝试攻球控球的方式，学会循序渐进的练习方法，并通过学生自身锻炼和观察别人练习，学会自学、互学、自练、自评的能力。 2、低年级学生活泼好动，自我表现欲强，好胜心强，好奇心大，喜欢做模仿性练习，且本课采用情境和游戏的教法，因此本课学习容易激发和调动学生的学习兴趣。小学生注意力不集中，掌握技术的能力比较低、学生的自控制能力，集体观念和组织律性也不强。在练习中，个别学生因动作不协调而导致做不好，这容易引起厌学心理，因此采用灵活的教学手段，多鼓励，让学生有一个轻松的心理状态，主动投入到课堂的主体中去，从而达到教学的目的与要求。 3、由浅入深的学习滚动能力，学生运用所学的知识通过游戏的结合。 4、教学主要流程：课堂常规-准备活动-正手攻球-放松小结授课教师：朱文海 年级：三年级 人数：20 辅导教师： 孟凡超 教材： 1、 正手攻球 2、游戏：小小颠球赛 课的目标：1、认知目标：让学生了解正手攻球的相关技术，并且知道动作方法与特点。2、技能目标：让学生掌握正手攻球的技术,通过练习提高，在比赛中灵活运用。3情感目标：培养学生判断分析能力，勇敢、果断、以及团结协作，顽强拼搏精神，提高学生的创新能力。根据学生的实际情况：重点：判断球准确、挥拍到位、用力得当。难点：身体各个部分的协调性配合好。教具：乒乓球拍20只、乒乓球20只、盆4个、球台10张部 分时间课的内容法时间次数组织教法与要求思想教育教师主体学生主体场地安排开始部分准备部分4分钟6分钟1、 体委整队2、 师生问好3、 检查服装衣兜4、 安排见习生活动5、 教师宣布课内容服装整齐，注意听讲气氛活跃、认真练习，见习生随班听讲。准备部分1、沿球台变向跑2圈2、徒手操1）关节运动2）扩胸运动3）体侧运动4）弓步压腿5）腰腹压腿6）前后踢腿托球、 颠球跑游戏1、 脚步动作练习2、 挥臂练习3、 球性练习4分钟3分2次1、 师生问好2、 教师宣布上课3、 用亚运会引导同学1、教师引导学生做动作学生跟我一起做2、教师带学生做专项活动1、 学生排队体委整队2、 师生问好3、 学生练习学生和教师一起喊口令做要求：四列横队 *要求：学生围成圆培养严肃的组织性和纪律性培养学生严肃认真的态度基本部分25分钟1、乒乓球运动简介，乒乓球常识2、学习乒乓球握拍方法1）直拍快攻型握拍拍前：以食指第二指节和拇指第一指节扣拍。拍后：其他三指自然弯屈，中指第一指节贴于拍的背面。2）直拍削球握拍拍前：大拇指弯屈紧贴拍柄的左侧，并用力压拍。拍后：其他四指自然分开，托住拍的后面。3）横拍握拍中指、无名指和小指自然地握住拍柄拇指在拍的正面轻贴在中指旁边；食指自然伸直斜放于球拍的背面。 教师讲解示范1、 挥拍练习2、 正手自抛反弹球练习3、 单个动作练习4、 推攻球练习5、 小型对抗赛20分钟4次1、教师和学生互动2、让学生模仿正手攻球给学生接触球的时间3、教师做标准示范1、 教师巡视2、 学生表演分4组进行教师讲解规则1、模仿正手攻球，观察老师怎样做动作，分组练习做的好的同学表演。2、学生分成人数相等的四组听老师讲解练习的放法和注意事项每人一个球拍一个球先练习分4组练习培养学生认真学习的态度发挥想象力结束部分3分钟1、放松练习2、课后小结3、布置作业4、师生再见5、调整呼吸，同时两