三年级下册语文预学案.doc

1 燕子一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我挑出了几个最难写最难记的抄写下来，加深印象。2.给下面的生字注音并恰当组词。聚（ ）（ ）增（ ）（ ）掠（ ）（ ）圈（ ）（ ）漾（ ）（ ）赞（ ）（ ）多音字注音：燕（ ）子 一转（ ）眼 3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。俊俏 活泼 荡漾 五线谱 光彩夺目 音符 赞歌二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。（）本文写燕子有一身的羽毛，一对的翅膀，以及似的尾巴。赞美了活泼可爱的小燕子，表达了作者对春天的热爱之情。（）用“”在文中画出描写春天的景象的句子，用“”画出描写燕子外形的句子。2.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。2 古诗两首一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我挑出了几个最难写最难记的抄写下来，加深印象。2.我能辨别下面的形近字并组上恰当的词。咏（ ）妆（ ） 裁（ ）滨（ ）泳（ ）壮（ ） 栽（ ）缤（ ）多音字注音：似（ ）剪刀 识得（ ）3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。碧玉 一树 胜日 光景 东风面 万紫千红 等闲二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。（）咏柳一诗中，诗人通过对初春月_树的描写,歌颂了春天，赞美了大自然呈现出的勃勃生机。（）春日这首诗描写了诗人在春日里游览，看到_，赞美了万紫千红的春天景象，同时也点明了“_”是春天的美丽之源。2.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。3 荷花一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我挑出了几个最难写最难记的抄写下来，加深印象。2.我能辨别下面的形近字并组上恰当的词。荷（ ）蓬（ ） 蜻（ ）蜓（ ）何（ ）篷（ ） 晴（ ）挺（ ）多音字注音：挨（ ）挨挤挤 仿佛（ ）3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。清香 破裂 仿佛 饱胀 挨挨挤挤 翩翩起舞 衣裳二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。（）本文描绘了_里一池_盛开时的情景，以及作者沉浸其中与荷花_的感受。表达了作者对荷花的赞美、对大自然的热爱之情。（）用“”画出“我”被盛开的荷花吸引以至陶醉其中的句子。2.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。4* 珍珠泉一、自主预学，基础为先.我能把词语读准确，并利用字典和联系上下文了解词意。不理解的词语我会把它写在横线上。山包 青苔 蕨草 朴素 镶嵌 沉积 嘟噜 扑哧 光斑断流_2.我能把课文读通顺读流利。（默读两遍，朗读三遍）3.我会积累课文中的好词好句。_二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。（1）本文通过描写珍珠泉的泉水的_、_、_，谭底冒出的水泡的美，表达了作者对珍珠泉的喜爱以及对家乡的热爱之情。（2）用“”画出你喜欢的句子，并体会其写作特点。三、研读感悟，助学分享 读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。_5 翠鸟一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我挑出了几个最难写最难记的抄写下来，加深印象。2.给下面的生字注音并恰当组词。翠（ ）秆（ ）腹（ ）赤（ ）衬（ ）衫（ ）透（ ）泛（ ）泡（ ）饲（ ）翁（ ）陡（ ）壁（ ）绣（ ）褐（ ）锐（ ）多音字注音：泡（ ）泡 尽（ ）管 3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。鲜艳 清脆 小巧玲珑 注视 逃脱 饲养 打消 一眨眼二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。本文通过介绍翠鸟的 和 ，表达了作者对翠鸟的 之情，教育我们应该自觉保护鸟类，提高保护意识。 2.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。 6 燕子专列一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我挑出了几个最难写最难记的抄写下来，加深印象。2.我能辨别下面的形近字并组上恰当的词。跋（ ）洲（ ）瑞（ ）栽（ ）拔（ ）州（ ）端（ ）载（ ）3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。启程 特殊 麻烦 跋涉 饥寒交迫 濒临 呼吁 皑皑二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。（）本文通过记叙一年春天，由于 燕子濒临 ，人们在 的呼吁下，自觉地救护燕子的事情，表现了人类和动物之间真挚的感情，赞扬了瑞士人民对鸟的喜爱和保护。（2）我觉得他们用空调列车运送燕子是因为： 3.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。 _7 一个小村庄的故事一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我挑出了几个最难写最难记的抄写下来，加深印象。2.我能辨别下面的形近字并组上恰当的词。柴（ ）梨（ ）葱（ ）棵（ ）些（ ）犁（ ）忽（ ）裸（ ）多音字注音：裸露（ ） 卷（ ）走3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。清澈 湛蓝 甜润 锋利 裸露 喘气 郁郁葱葱 应有尽有二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。本文讲述了一个原本美丽的 由于人们过度砍伐 ，在一场连续的大雨之后被 卷走的故事，告诉人们要增强环境意识，自觉爱护树木，保护周围的环境，维持生态平衡。2.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。 _8* 路旁的橡树一、自主预学，基础为先.我能把词语读准确，并利用字典和联系上下文了解词意。不理解的词语我会把它写在横线上。 宽阔 灌木 批示 延伸 挺拔 沉重 楔子 不约而同 2.我能把课文读通顺读流利。（默读两遍，朗读三遍）3.我会积累课文中的好词好句。 二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。（1）本文讲述的是在公路应该延伸过去的地方，有一棵高大的 ，为了保护它，工程师使公路 ，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。2.哪些语句可以看出人们都很赞同工程师的做法？ 三、研读感悟，助学分享 读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。 9 寓言两则一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我挑出了几个最难写最难记的抄写下来，加深印象。2.我能辨别下面的形近字并组上恰当的词。寓（ ）浪（ ）街（ ）隆（ ）偶（ ）狼（ ）衔（ ）窿（ ）多音字注音：羊圈（ ） 圆圈（ ）3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。寓言 羊圈 窟窿 叼走 把式 盘缠 亡羊补牢 南辕北辙二、我的视角1.初读了课文，我能理解课文内容。（）亡羊补牢讲述的是一个人养了几只羊，羊丢了次之后才_的故事，告诉我们：一个人做错了事，只要能_就不算太晚。（）南辕北辙讲述的是一个人想到_边去，却驾车向_边行，这样马跑得越_,驾车技术越_,钱带得越_,离目的地就越_的故事。告诉我们，行动和目的相反，无论花多大力气，都无法_。2.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。10 惊弓之鸟一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我挑出了几个最难写最难记的抄写下来，加深印象。2.我能辨别下面的形近字并组上恰当的词。裂（ ）射（ ） 借（ ）痛（ ）烈（ ）谢（ ） 猎（ ）疼（ ）多音字注音：更（ ）羸 更（ ）加3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。魏国 射箭 能手 打猎 大雁 拉弦 本事 悲惨 愈合 作痛 孤单 拼命 裂开 惊弓之鸟 大吃一惊二、我的视角1.初读了课文，我能理解课文内容。（）本文通过讲述不射箭只拉弓就能将一只_射下来的故事，说明只有善于_,勤于_,才能对事物有正确的认识。（）我觉得更羸是一个（ ）的人。2.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。_11 画杨桃一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我挑出了几个最难写最难记的抄写下来，加深印象。2.我能辨别下面的形近字并组上恰当的词。叮（ ）副（ ） 响（ ）诲（ ）钉（ ）幅（ ） 晌（ ）悔（ ）多音字注音：教（ ）诲 教（ ）书3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。叮嘱 审视 严肃 半晌 熟悉 教诲 和颜悦色 受用二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。（）本文讲的是在_课上练习画_时发生的事，说明同一个事物从不同的角度看会有_的样子，告诉我们要做到实事求是。（2）“他们的教诲使我一生受用”中的“他们”是谁？ _2.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。_12* 想别人没想到的一、 自主预学，基础为先1.我能把词语读准确，在文中圈出下列词语，并利用字典和联系上下文了解词意。徒弟 召集 骆驼 果然 恰好 神情 连绵 禁不住 称赞 若影若现 密密麻麻 恍然大悟2.我能把课文读通顺读流利。（默读两遍，朗读三遍）3.我会积累课文中的好词好句。_二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。（1）本文记叙了画师为了考考自己的徒弟，让他们在同样大小的一张纸上画_，结果_的画受到了画师的_。说明做事情要有创新精神，要_。（2）为什么小徒弟的画令画师满意？_2.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。_13 和时间赛跑一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我挑出了几个最难写最难记的抄写下来，加深印象。2.我能辨别下面的形近字并组上恰当的词。赛（ ）忧（ ） 梭（ ）哀（ ）寒（ ）忧（ ） 俊（ ）衣（ ）多音字注音：将（ ）来 大将（ ）3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。哀痛 安慰 与其 滋味 形容 日月如梭 受益无穷二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。（）本文通过记叙（ ）的去世使“我”知道时间过去，事物不会重来，从而激发“我”与（ ）的故事，教育我们要（ ）。（2）课文中有许多描写心情的词语，我能把它们找出来：_2.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。 14 检阅一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我挑出了几个最难写最难记的抄写下来，加深印象。2.我能辨别下面的形近字并组上恰当的词。截（ ）席（ ） 棒（ ）慕（ ）裁（ ）度（ ） 捧（ ）幕（ ）多音字注音：情不自禁（ ） 禁（ ）止3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。检阅 俱乐部 讨论 棘手 羡慕 鸦雀无声 情不自禁 人山人海二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。本文通过记叙波兰儿童队员参加（ ）前，经过讨论决定让（ ）的博莱克参加检阅并把他放在队伍第（ ）排，后来得到观众（ ）的故事，赞扬了儿童队员们不歧视残疾人，平等地对待、关爱他们，同时也赞扬了博莱克努力为集体争光的精神。2.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。 15 争吵一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我挑出了几个最难写最难记的抄写下来，加深印象。2.我能辨别下面的形近字并组上恰当的词。抄（ ）凉（ ） 戒（ ）侍（ ）吵（ ）谅（ ） 绒（ ）待（ ）3.我能给以下同音字组上恰当的词。缘（ ） 原（ ） 愤（ ）奋（ ）3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。嫉妒 报复 缘故 愤怒 悲哀 服侍 防御 戒尺 诚心诚意二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。本文通过记叙“我”和（ ）发生争吵，事后，他主动求和，以及“我”因（ ）而受到父亲批评的故事，说明同学、朋友之间发生矛盾时，要勇于承认自己的错误，要互相宽容，真诚相待。2.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。 16* 绝招一、自主预学，基础为先.我能把词语读准确，并利用字典和联系上下文了解词意。不理解的词语我会把它写在横线上。挺着 憋气 唯独 腮帮子 瞪着 竖起 拇指 支撑 蔫蔫 攥饺子 尴尬 咧开 羡慕 脱口而出_2.我能把课文读通顺读流利。（课文朗读三遍或三遍以上）3.我会积累课文中的好词好句。_二、我的视角1.读完课文后，我知道（ ）、（ ）和（ ）在比绝招。他们比了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2.我最喜欢（ ）的绝招。三、研读感悟，助学分享 读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。_17 可贵的沉默一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我挑出了几个最难写最难记的抄写下来，加深印象。2.我能辨别下面的形近字并组上恰当的词。讯（ ）稚（ ）享（ ）缓（ ）迅（ ）准（ ）亭（ ）暖（ ）多音字注音：点数（ ） 察觉（ ）3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。索性 蕴藏 赦免 稚拙 异口同声 神气十足 左顾右盼二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。 （）本文通过记叙“我”在课堂上发现几乎每一位父母都知道_，而孩子们不知道_，在“我”的启发下，孩子们懂得了_的事情，教育我们不能只会享受父母的爱，还要学会回报父母的爱，懂的关心，体贴父母，做一个孝敬父母的孩子。 2.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。_18 她是我的朋友一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我挑出了几个最难写最难记的抄写下来，加深印象。2.我能辨别下面的形近字并组上恰当的词。输（ ）柔（ ）酒（ ）掩（ ）偷（ ）矛（ ）洒（ ）淹（ ）多音字注音：炮弹（ ）3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。救护 休克 颤抖 擦拭 啜泣 掩盖 竭力 迫在眉睫二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。（）本文讲的是战争时期的_里，一个叫_的小男孩为了挽救同伴垂危的生命，毅然地献出自己的鲜血的故事，赞美了孩子间纯洁、崇高的友情。（）阮恒献血时为什么会紧张？_2.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。_19 七颗钻石一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我挑出了几个最难写最难记的抄写下来，加深印象。2.我能辨别下面的形近字并组上恰当的词。渴（ ）舔（ ） 哀（ ）唾（ ）喝（ ）添（ ） 衰（ ）睡（ ）多音字注音：咽（ ）了一口唾沫 哽咽（ ）3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。干涸 焦渴 绊倒 清澈 新鲜 喜出望外二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。 （）本文通过记叙一个小姑娘一次又一次地把_先给别人喝，结果从水罐里跳出_的故事，赞扬了小姑娘善良美好的品质。（）水罐发生了怎样的变化？_2.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。_20* 妈妈的账单一、自主预学，基础为先.我能把词语读准确，并利用字典和联系上下文了解词意。不理解的词语我会把它写在横线上。生意 经办 索取 报酬 款项 如愿以偿 蹑手蹑脚_2.我能把课文读通顺读流利。（默读两遍，朗读三遍）3.我会积累课文中的好词好句。_二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。（1）本文讲述了小男孩_给妈妈开了一份_，索取他每天帮妈妈做事的报酬，但当小彼得在他的_旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感到了母爱的无私与无价，他惭愧的把所取来的报酬塞进了_的故事，告诉我们母爱是无私、无价的。三、研读感悟，助学分享 读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。_21 太阳一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我挑出了几个最难写最难记的抄写下来，加深印象。2.给下面的生字注音并恰当组词。抵（ ）（ ）氏（ ）（ ）稼（ ）（ ）繁（ ）（ ）殖（ ）（ ）疗（ ）（ ）多音字注音：差（ ）不多 差（ ）别 参差（ ）3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。估计 密切 繁殖 摄氏度 寸草不生 预防二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。（）本文介绍了有关太阳的知识，说明了太阳与的关系密切，激发了我们学习的兴趣。（）课文讲了太阳的哪些特点？2.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。22 月球之谜一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我挑出了几个最难写最难记的抄写下来，加深印象。2.我能辨别下面的形近字并组上恰当的词。遐（ ）假（ ） 龄（ ）邻（ ）幕（ ）慕（ ） 努（ ）怒（ ）多音字注音：撒（ ）在 撒（ ）开 姓曾（ ） 曾（ ）经3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。夜幕 皎洁 遐想 奥秘 荒漠 费解 神秘二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。（）本文介绍了有趣的月球知识，从的美景写到与月球有关的_,让我们感受到了月球的_，激发了激发了我们探索月球奥秘的兴趣。（）课文讲了月球的哪些不解之谜？用“”在文中画出来。2.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。23 我家跨上了“信息高速公路”一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我挑出了几个最难写最难记的抄写下来，加深印象。2.我能辨别下面的形近字并组上恰当的词。络（ ）骆（ ） 恋（ ）变（ ）览（ ）贤（ ） 庭（ ）挺（ ）秒（ ）妙（ ） 悟（ ）语（ ）3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。信息 赞叹 交流 五湖四海 目不转睛 迫不及待 恋恋不舍二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。（）本文叙述了“我”在爸爸妈妈的指导下在互联网上_、_的事，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和_，真切地感受到科技的发展给我。们的生活带来的巨大变化（）在网络中，我们可以_，可以_，可以_，可以_。2.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。24* 果园机器人一、自主预学，基础为先.我能把词语读准确，并利用字典和联系上下文了解词意。不理解的词语我会把它写在横线上。发愁 帮手 罢工 轻松 饿倒 研究 特殊 指挥 走来走去_2.我能把课文读通顺读流利。（默读两遍，朗读三遍）3.我会积累课文中的好词好句。_二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。（1）本文通过记叙科学家正在研制_的机器人的事，展示了_的迅猛发展，说明科技的发展，给人们的生活、工作带来了方便。（2）读完课文后，我觉得课文中的机器人真_！三、研读感悟，助学分享 读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。_25 太阳是大家的一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我将这几个难写难记又易错的抄写下来，加深印象。2.给下面的生字注音并恰当组词。彤（ ）（ ）霞（ ）（ ）陪（ ）（ ）趁（ ）（ ）多音字注音：落（ ）下 别（ ）的 3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。晚霞 浪花 睡觉 睡梦 红彤彤二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。这首儿童诗运用拟人的手法，把太阳当作_，她在一天中不同时间里，和不同的孩子游玩，歌颂了太阳无私奉献的精神，告诉我们“世界是_的”，全世界的孩子共同生活在一片蓝天下，分享_的温暖、_的和平和_的安宁。2.再读课文，一天中太阳做了哪些好事，用“”画下来。3.太阳是大家的，“大家”指的是什么？4通过预习，还有不明白的地方吗？写下来。_26 一面五星红旗一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我挑出了几个最难写最难记的抄写下来，加深印象。2.给下面的生字注音并恰当组词。窄（ ）（ ）脖（ ）（ ）段（ ）（ ）漆（ ）（ ）摊（ ）（ ）鼻（ ）（ ）犹（ ）（ ）摔（ ）（ ）多音字注音：漂（ ）流3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。漂流 交易 筏子 处境 讲究 犹豫 荒无人烟 趔趔趄趄 身无分文二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。（）本文通过记叙“我”在一次漂流旅行遇险后，向_求救，他提出用_换面包的要求，被“我”拒绝的事，表现了“我”对国旗的爱护，对祖国的热爱。（）在漂流失事后，“我”的处境怎么样？用“”画下来。2.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。27 卖木雕的少年一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我将这几个难写难记又易错的抄写下来，加深印象。2.给下面的生字注音并恰当组词。卖（ ）（ ）掏（ ）（ ）馆（ ）（ ）辨（ ）（ ）模（ ）（ ）驮（ ）（ ）多音字注音：名不虚传（ ） 一模（ ）一样3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。游览 工艺品 猜测 遗憾 构思 名不虚传 语无伦次 爱不释手二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。本文写“我”在非洲旅行时，想买一个木雕，但因_和_而无法购买，卖木雕的少年知道“我”是中国人后，特意赠送“我”一个_的故事，赞颂了少年的美好心灵，表达了非洲人民对中国人民的友好。2.读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。28* 中国国际救援队，真棒！一、自主预学，基础为先.我能把词语读准确，并利用字典和联系上下文了解词意。不理解的词语我会把它写在横线上。倒塌 弥漫 腐烂 臭气 搜索 缝隙 纵横交错 属于 范围 闻名遐迩协助 范围 载誉_2.我能把课文读通顺读流利。（默读两遍，朗读三遍）3.我会积累课文中的好词好句。_二、我的视角1.初读了课文，我能根据课文内容填空。（1）本文通过记叙中国国际救援队倾力帮助_地震受灾群众并因此受到_的事，赞扬了中国国际救援队的国际主义精神。（2）中国国际救援队的队员们工作真认真，我要把能表现他们认真工作的句子用“”画下来。三、研读感悟，助学分享 读了课文，针对文章题目或者内容，我最想研究以下问题。29 古诗两首一、熟读课文，日积月累1.在课文中圈出生字新词后，我将这几个难写难记又易错的抄写下来，加深印象。2.给下面的生字注音并恰当组词。乞（ ）（ ）霄（ ）（ ）渡（ ）（ ）屏（ ）（ ）烛（ ）（ ）晓（ ）（ ）多音字注音：屏（ ）风 屏（ ）息3.在文中圈出下列词语，并用自己的方法理解词义。乞巧 七夕 今宵 碧霄 红丝屏风 长河晓星碧海青天夜夜心二、