《整十数加一位数及相应的减法》教学设计

整十数加一位数及相应的减法整十数加一位数及相应的减法 教学设计教学设计 教学内容教学内容 人教版一年级数学下册教科书第 48 页例 10 教学目标 教学目标 1 结合数的认识 使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算 2 巩固数的组成概念 渗透减法是加法的逆运算 渗透加法交换律 3 运用所学知识 解决简单的数学问题 教学重 难点 教学重 难点 重点 使学生正确掌握两位数加一位数和相应减法的算式的计 算方法 难点 培养提出问题和解决问题 理解算理 教具 学具准备 教具 学具准备 例 10 的主题图 口算卡片 游戏图片 教法 学法 教法 学法 引导学生观察主题图 找出问题 列式计算 掌握多种算法 学生通过讨论 操作 动手 动口 动脑 理解和掌握多种算法 教学设计教学设计 一 一 旧知复习 新授铺垫旧知复习 新授铺垫 3 个十和 2 个一合起来是 5 个十和 8 个一合起来是 40 里面有 个十 60 里面有 个十 46 里面有 个十和 个一组成的 28 里面有 个十和 个一组成的 二 创设情境学习新知二 创设情境学习新知 1 教师创设情境 师 同学们 你们喜欢喝酸奶吗 图画中的这位小明也很喜欢喝酸 奶 这学期 小明上课很认真 积极举手回答问题 在家里能自觉 的学习 表现特别好 所以 他妈妈带小明到商店做什么呢 在买 酸奶 对 妈妈要买酸奶奖励给他 请同学们仔细观察画面 售货 员阿姨先拿给妈妈多少瓶酸奶 又拿给小明几瓶 问 你能提出一 个数学问题吗 或你想知道什么呀 2 解决 30 2 刚才 同学们提出了这么多的问题 真了不起 我们先来一起解决 这个问题 妈妈一共买了多少瓶酸奶 应该怎样计算 学生口头列式 教师板书 30 2 32 请学生说说是怎样想的 为什么用加法计算 问 哪个同学的算法 和他的不一样 如 3 个十加 2 个一合起来是 32 用数和方法 30 31 32 师 除了 30 2 这样列式 还可以怎样列式呢 你是怎样算的 让生一起读 30 2 32 2 30 32 问 你发现了什么 如 得数都 是 32 它们都有 30 和 2 它们 30 和 2 这两个数调换了位置它们的 和怎样 最后得出 交换两个加数的位置 它们的和不变 3 解决 32 2 教师问 现在我们知道妈妈给小明买了 32 瓶酸奶 小明先喝了 2 瓶 后 还剩多少瓶 请学生列出算式 学生口答 教师板书 32 2 30 你是怎样算的 为什么用减法计算 如 从 3 个十 2 个一 里去掉 2 个一 一个一个去掉 32 31 30 4 巩固 60 5 65 5 65 60 现在老师出一道题来考考你们 有信心吗 教师引导学生总结计算方法 让生齐读这三组算式 仔细观察它们各有什么特点 教师小结 几十加几就得几十几 几十几减几就得几十 教师揭题 整十数加一位数及相应的减法 让生齐读题目 5 练习 60 3 70 4 80 6 96 6 87 7 63 3 3 60 4 70 6 80 96 90 87 80 63 60 三 当堂训练三 当堂训练 1 48 页的 做一做 2 比比看 32 30 67 60 78 70 45 40 四 全课小结四 全课小结 同学们 今天你们学得开心吗 这节课你学会了什么 五 知识拓展五 知识拓展 60 70 六 作业布置 六 作业布置 练习十一第练习十一第 1 1 2 2 3 3 题 题 板书设计 板书设