语文人教版三年级下册女娲补天参考素材

1111 女娲补天女娲补天 教学设计教学设计 教材分析 教材分析 这是一个流传千古的神话故事 讲的是古时候女娲为了拯救处于 水深火热中的人们 冒着生命危险补天的故事 赞扬了女娲的勇敢 善良的品质 不怕危险 甘于奉献的精神 选编这篇课文的意图 一是了解神话传说的特点 感受我国古代 劳动人民丰富的想象力 二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕 危险 不怕困难 甘于奉献的精神 教学目标 教学目标 1 会认 5 个生字 会写 13 个生字 能正确读写 轰隆隆 塌下 露出 燃烧 熊熊大火 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液 体 金光四射 云霞 等词语 2 复述故事 积累优美生动的词语 3 学习女娲为了拯救人类不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精神 4 感受神话故事的神奇 引发丰富的想象 教学重点与难点 教学重点与难点 课文的学习重点是了解女娲为拯救人类 怎样冒着生命危险 克 服重重困难把天补好的过程 难点是在阅读中感受神话故事的神奇 教学准备 教学准备 多媒体课件 制作女娲图 教学课时 两课时教学课时 两课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 神话导入 激发兴趣 1 上学期 我们学过哪些神话故事吗 你愿意把自己知道的神话故事 概括地说给大家听吗 2 在我们悠久灿烂的文化历史长河中 神话故事是一朵美丽的浪花 它语言优美 故事生动 感情丰富 寄托人民美好的愿望和追求 比 如 嫦娥奔月 牛郎织女 等 今天我们就来学习优美动人的 女 娲补天 这个神话故事 二 朗读感悟 品词析句 感受补天艰难二 朗读感悟 品词析句 感受补天艰难 整体感知 理清故事线索整体感知 理清故事线索 1 请默读课文第 3 4 自然段 思考 课件出示 女娲为了把 天补好做了哪几件事 女娲遇到了哪些危险和困难呢 用 画出有关的句子 2 交流 问题一 女娲做了三件事 寻找 冶炼 补好 找 炼 补 板书 师 用上表示顺序的词把句子说完整 问题二 师 女娲遇到了哪些危险和困难呢 你们画了哪些句子 出示课文第 3 4 自然段 指名学生 4 人左右 师相机在课件下面加红线 寻找五彩石 感受补天艰难寻找五彩石 感受补天艰难 1 重点句子品析 出示句子 她忙了几天几夜 找到了红 黄 蓝 白四种颜色的 石头 还缺少一种纯青石 师 贴女娲图 为了找齐五彩石 女娲跳进了波涛汹涌的大海 也 许会被滔天大浪打痛 还到哪里去找呢 可能遇到什么艰难险阻 呢 师 女娲冒着生命危险找了一天 两天 三天 四天 白天找 晚 上找 不分昼夜 她 接读 忙了几天几夜 变红 出示句子 于是 她又找啊找啊 终于在一眼清清的泉水中找到 了 此时 女娲已经筋疲力尽 随时都会倒下 可是还缺少一种纯青 石 于是 接读 此时 天地间狂风暴雨 电闪雷鸣 危险到处存在 可是还缺少 一种纯青石 于是 接读 此时 许多人被火围困在山顶上 许多人在水里挣扎 可是还缺少一 种纯青石 于是 接读 师 老师发现你刚才读的时候 脸上带着微笑 为什么呢 生 找齐五彩石 就可以补天啦 很开心 真不容易啊 你从哪个词 语体会出来的 找啊找啊 终于 变红 师 女娲终于找齐了五彩石 可以松口气了 她的心里十分喜悦 师范读 生齐读 师 啊 让我们再一次感受这充满危险与困难的找石过程吧 出示 女娲决定冒着生命危险 把天补上 终于在一眼清清的泉水中找 到了 男女生赛读 三 冶炼补天 感受女娲神力 三 冶炼补天 感受女娲神力 1 边听边想象 师 女娲冒着生命危险找齐了五彩石 她是怎么炼石补天的 请大家 闭上眼睛 边听边想象当时的情景 出示文字 第 4 自然段 师 读 2 交流 A 抓住动词体会 师 你好像看见了什么 可以用文中的句子来说说 如果能说出自己 的体会就更棒了 生 1 女娲顾不得休息 她 师 你真行 抓住动词体会到了女娲的辛苦 课件 动词加小圆点 咱们一起把这段中的动词加上小圆点 齐读第 4 段 B 抓住 五天五夜 从时间上体会 师 刚才 你的脑海里又出现了什么画面 生 2 女娲已经筋疲力尽了 还要炼五天五夜 太辛苦了 怎么没累死 五天五夜变红 师 她心中装着人类 为了把天补好 她不顾生命危险硬撑着 C 再读读这段 你一定会有新的发现 生 3 女娲把它装在一个大盆里 端到天边 对准那个大黑窟窿 往上 一泼 只见金光四射 大窟窿立刻被补好了 女娲这样一泼就把天补 好了 太神奇了 课件演示 金光四射 3 齐读 感受女娲神力 4 复述课文 师 如果在这段文字中加上一组表示顺序的词 先 然后 最 后 请你试试应该加在什么地方 课件 演示加入顺序词后的课文 课件去掉其它文字 只留顺序词 引导学生复述课文 三 回归整体 总结全文 领会女娲精神三 回归整体 总结全文 领会女娲精神 1 你们想对女娲说些什么呢 你觉得女娲是一个什么样的人呢 2 师小结 四 布置作业 拓展延伸 濡染神话神奇四 布置作业 拓展延伸 濡染神话神奇 1 把 女娲补天 这个神奇的故事讲给你的亲人或邻居小朋友听 2 向你们推荐几本神话故事书 宝莲灯 西游记 哪吒 板书设计 板书设计 3131 女娲补天女娲补天 补 炼 真了不起 找 女娲决定冒着生命危险 把天补上 设计说明 设计说明 神话故事是我国宝贵的民间文艺瑰宝 让学生爱读 会讲 设法 让学生浸润到这种民间文化的氛围中去 从中感悟 熏陶 直至喜爱 是我们教学的出发点 在教学中 我注意让 读 深入课堂 落在实 处 我的基本教法就是从感受到领悟再到积累最后到运用 我设计 的基本学法是 以读为基本手段 促进理解 促进感悟 习得语感 一 在倡导语文教学的人文性 关注学生的探究性学习过程中 加 强语言文字的训练 如 第一自然段中描写天塌的情景 教者引导学生体会一边串叠 词 轰隆隆 黑黑的 一道道 熊熊大火 的作用 感受其传 达出的人间惨状 再如 三 四自然段的教学 教者引导学生找出女娲冶炼五彩石 和补天的一连串动词 既使学生感受到女娲补天的艰难 同时使学生 体会到这一连串动词生动传神的表达效果 于是在他们心目中 一切自然力都被他们的想象形象化 人格化了 随后他们又在生产劳动中依照自己的英雄人物形象 创造了许多神的 故事 在口头流传 这就是神话