语文人教版五年级上册《鲸》教学设计

鲸鲸 教学设计教学设计 学习目标学习目标 1 正确读写本课生字词 正确流利朗读课文 2 理解文章结构 能概括全文 3 能够判断文章中的常用说明方法 体会这些说明方法的作用 4 结合课外搜集的资料进行练笔 尝试运用学到的说明方法 学习重 难点学习重 难点 重点 学习文中说明方法的作用 难点 运用说明方法进行练笔 教学准备教学准备 1 设计 预习指引 事先发给学生预习 2 制作 演示文稿 课时课时 2 2 课时课时 教学步骤教学步骤 一 导入一 导入 上节课我们认识了乖巧驯良的小松鼠 今天我们就来认识另外一种上节课我们认识了乖巧驯良的小松鼠 今天我们就来认识另外一种 动物动物 鲸 鲸 二 课前分享二 课前分享 学生收集的资料 小组讨论全班分享 1 小组分享搜集的关于 鲸 的资料 2 请两个小组介绍 不要和课文重复 同学们在读完课文之后 先来认识一下文中的生词生字 同学们在读完课文之后 先来认识一下文中的生词生字 三 基础知识过关三 基础知识过关 生字词认读 听写等生字词认读 听写等 1 幻灯出示词语 认读 2 听写几个易错的词语 通过以上的学习 同学们肯定很想进一步认识鲸 那么请同学们为通过以上的学习 同学们肯定很想进一步认识鲸 那么请同学们为 大家展示思维导图 进一步认识鲸 大家展示思维导图 进一步认识鲸 四 初读课文 交流思维导图四 初读课文 交流思维导图 1 全班分享思维导图 请一名同学介绍自己的思维导图 其他同学评价 2 教师小结 出示教师的思维导图 学生评价并修改自己的思维导图 3 交流 在阅读过程中你遇到不懂的词语或者句子吗 你是怎么做的 举例说 明 通过思维导图 我们已经了解了鲸的大概 下面请同学根据老师的通过思维导图 我们已经了解了鲸的大概 下面请同学根据老师的 要求对课文进行批注学习 要求对课文进行批注学习 五 我的批注与发现五 我的批注与发现 要点提示 1 小组合作学习 交流自己的 批注 选出最能代表小组学习 水平的在全班展示 2 讨论课文写作特点 准备在全班分享 1 分享与评价 批注 2 全班分享课文写作特点 学生代表发言 说明文的语言特点 准确 简洁 平实 3 教师小结 通过以上学习 我相信各位同学已经知道了鲸是一个什么样的动物 通过以上学习 我相信各位同学已经知道了鲸是一个什么样的动物 下面我们对本课进行一个回顾和总结 下面我们对本课进行一个回顾和总结 六 总结与拓展六 总结与拓展 1 课文运用 的说明方法 从 方面 向读者介绍了鲸 2 整体朗读课文 3 深度理解课文 小组合作修饰词等 的鲸 在本节课课中 同学们不仅知道了鲸 而且也学习了不少写作方法 在本节课课中 同学们不仅知道了鲸 而且也学习了不少写作方法 很多同学肯定想活学活用 一展身手 下面请同学们按照老师的要很多同学肯定想活学活用 一展身手 下面请同学们按照老师的要 求写一篇小作文 求写一篇小作文 3 我的小练笔 鲸的自述 呈现练笔要求与 评价量规 现场练笔 家庭作业 同伴互改 组内传阅 选出全班展示作品 全班展示与评价 评价标准优良加油 条理清晰 抓住特点 把课文 课外资料和自己的语言结合起来 运用两种以上说明方法 生动具体 不少于 150 字 七 当堂检测七 当堂检测 一 指出下列句子运用的说明方法 1 我国的石拱桥几乎到处都有 这些桥大小不一 形式多样 有许多是惊人的 杰作 其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥 还有北京丰台区的卢沟桥 2 太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和 比最小的北冰洋大十四倍 3 岳禹碑高 1 7 米 宽 1 4 米 碑文分 9 行 每行 9 字 计 77 字 末行空四 字 4 蚕的小小身躯是一座非常奇妙的 加工厂 5 按屏的建造材料极其装饰的华丽程度 分为金屏 银屏 锦屏 画屏 石屏 木屏 竹屏等 因而在艺术上有雅俗之别 同时也显露了使用人不同的经济与 文化水平 二 判断下列说法是否正确 1 鲸睡觉很随意 想