小学四年级数学下册

小学四年级数学下册小学四年级数学下册 小数的加减法小数的加减法 教案教案 教学目标 1 在具体的情境中 体会小数加减法的意义与整数加减法的意义相同点 2 经历小数加减法计算方法的探索过程 会正确计算小数加减法 3 能根据创设的现实生活情境 灵活地运用小数的相关知识解决现实问题 发 展应用意识 同时 体会数学与生活的密切联系 教学重点 掌握小数加减法的计算法则 教学难点 正确计算小数位数不同的小数加减法 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 练习引入 师 老师为大家带来了一些小练习 请大家来做一做 1 改写或者化简小数 化简下列小数 1 20 0 120 5 90 8 00 将下列小数改写为大小不变的三位小数 2 1 5 02 5 33 6 口算 2 1 1 3 1 6 2 1 6 5 3 1 7 6 2 4 3 用竖式计算 课件出示 通过以上两个整数加减运算 谁来说说整数的运算法则呢 板书 相同数位对齐 整数 个位对齐 二 观察图片 获取学习资料 师 请同学们观察图片 水彩笔 2 65 元 讲义夹 4 75 元 笔记本 3 4 元 钢笔 8 元 师 你能得到哪些信息 请根据以上信息提出一步计算的加法或者减法的问题 师 根据问题 怎样列算式 学生汇报 教师板书算式 师 根据大家汇报 请大家观察黑板上的算式 和以前我们学习的加减法算式 有什么不同 有小数 今天我们就来学习小数的加减法 板书课题 小数加减法 三 自主探索 构建新知 1 师 怎样计算 4 75 3 4 的和呢 独立研究 学生在课堂练习本上试做 完成后可和组内伙伴讨论算法 学 生练习 师巡视参与 指名上黑板 交流算法 师 谁来介绍自己怎样列竖式并说出你的想法 说算理 小结小数加法的计算方法 计算小数加法时 只要把两个加数的小数点对齐 就把相同数位对齐了 再从最低位开始计算 2 师 请同学们验算一下 我们的答案对不对 从算式里再挑一道小数减法来做做 8 4 75 学生独立运算 说说运算过程 强调小数点对齐 小结小数减法的计算方法 把被减数和减数的小数点对齐 小数部分位数不 够 末尾添 0 再从最低位开始计算 2 巩固练习 师 你会计算小数加减法了吗 我们来接着闯关吧 四 加强训练 巩固算理算法 1 师 下面请同学们算一算我们刚才提出的这些算式 一起算算 有的同学计 算十分粗心 我们得给他们一点 温馨提醒 才行 计算时要注意什么可以避 免出错呢 每人选一加一减两道题 进行运算 做完想一想 和同桌一起说一 说 反馈学生的练习 在评价中巩固算法 小结 小数的加减法要注意什么 课件出示 学生读一读 师 希望大家能记住这些 温馨提醒 在计算时避免出错 请同学们列竖式 计算 2 师 大多数同学都掌握得不错 现在要求大家直接写出得数 有没有信心写 对 生 有 师 好 仔细看题 快速算出得数 0 7 0 3 1 6 0 4 6 3 4 0 82 0 42 0 65 0 25 4 5 0 5 集体反馈 及时纠正错误 3 判断 师 这两个同学是这样计算的 你们看看他们算的对吗 错的请改正 五 应用新知 使用计算器 师 大家已经掌握了小数加减法的计算方法 小数加减法的计算在日常生活中 用处可大了 课件出示 1 我和爸爸逛超市 我买了一双运动鞋 38 5 元 一根跳绳 4 8 元 一共花了多 少钱 爸爸付了 50 元 还要找回多少钱 笔算后用计算器验算 2 游戏 同桌在练习本上写小数 互相比比 谁写的数大 谁就用这两个数做 加法 谁写的数小 谁就用这两个数做减法 做完后 用计算器验算 六 总结 师 这节课我们学习了小数加减